七年级英语上册教案Unit 1 第三课时 4页

能力目标
能询问和告知电话号码并掌握数字的读写法。
自主学习方案
1.在教师的指导下读记生词。
2.预习课本，找出重点短语及句子。
3.尝试完成自学导练作业。
课堂导学方案
Step 1 热身(Warm-up)
1.教师写出自己的电话号码并询问学生的电话号码：My telephone number is 4678910.What’s your telephone number?
2.学生相互询问电话号码。让学生掌握短语telephone number。并可以纠正从0-9这几个数字的发音。（预习时可能拼读错）
Step 2 导入（Lead in)
1.教师利用多媒体展示物体的数量，引导学生表达：
eg: five pens, six bags等。
2. T: What’s your telephone number?
S:It’s…
Step 3 呈现（Presentation)
1.教学1a。教师放录音，学生跟读。然后教师把0-9数字的顺序打乱，比一比看谁最快用英语说出数字，完成1a。
2.教学1b。听录音，写出电话号码。
3.教学1c。学生相互询问对方电话号码，制作一个电话册，看谁在规定时间内询问电话号码最多。
4.教学1d。听录音将名字和电话号码配对。
5.教学1e。再听录音，补全1d中的电话号码。
Step 4 教与练（Teaching and practice)
1.教学1f。做游戏：先询问同学们的电话号码，并写在纸上，装入袋中，然后任取一张纸条，找出号码的主人。
参考案例：
（1）A:What’s your telephone number?
B:Its 587-6275.
（2）A: Is this your telephone number?
B: Yes, it is./No, it is not.
2.教师展示多组数字（展示班上学生的电话号码）让学生猜电话号码。
eg:
A: Is this your/her/his telephone number?
B: Yes, it is./No, my/her/his telephone number is…
Step 5 巩固（Consolidation）
1.听录音，练习数字。
2.读出自己的电话号码。
Step 6 问题探究（Problem-solving）
一、基数词的用法：
1.用于表示数字、年龄、日期等，在句中可作主语、定语、表语。
—What’s two and three?二加三等于几？
—It’s five.等于五。（表数字）
—How old are you?你几岁了？
—I’m nine.九岁。（表年龄）
2.表编号。Unit Two 第二单元，Room 308 308号房间。
3.表示电话号码，eg:398-62读作three nine eight six two。
4.表时刻。如：7:10 seven ten。
二、单项选择
（A）1.My phone number is 6492005.It reads_______.
A. sixfourninetwozerozerofive
B. sixfourninetwozero and five
C. sixfourninetwo20five
D. sixfourninetwozerodoublefive
（A ）2.—______________________?
—It’s 3602789.
A. What’s your telephone number
B. What’s this in English
C. What’s your number
D. What’s your telephone
教学反思
本课时强调学生多读多练。数词的用法较多，教师应循序渐进，不要一次教授太多。