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- 2023-05-07 00:04:02 发布
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能力目标
能介绍自己和朋友的姓名和电话号码。
自主学习方案
1.在教师的辅导下读认生词。
2.预习课本，找出重点短语和句子。
3.读记之后尝试完成自学导练题。
课堂导学方案
Step 1 热身(Warm-up)
1.教师自我介绍。
I’m Wang Shenli. My first name is Shenli. My last name is Wang.（让学生理解first name是名，last name 是姓。）
2.教师出示带姓名的图像（利用多媒体课件）
eg: Eric Brown.
告诉学生:Eric is his first name, Brown is his last name.
让学生找到中文人名和英语人名的区别。
Step 2 导入（Lead in)
1. T: What’s your first name?
S:（教师可以帮助学生回答）Fang.
T: What’s your last name?
S: Wang.
2.学生相互询问。
Step 3 呈现（Presentation)
1.学生根据到目前为止所学的英文名字来完成2a。
2.教学2b。阅读2b文章。将文章三段分别与图片配对，然后在名字上画圈，在姓氏下划线。
3.教师放录音让学生跟读2b信息。
4.教学2c。教师把姓名和电话号码分两栏排列，让学生将姓名和电话号码配对。
5.找出文章中的三对朋友。
Step 4 教与练（Teaching and practice)
1.让学生结对编对话。（根据2b内容）
参考案例：
A: What’s first name in A?
B: It’s Jenny.
A: What’s her telephone number?
B: It’s 281-9176.
2.用三幅图的信息练习对话，然后让2-3对学生表演对话。
Step 5 巩固（Consolidation）
1.教师放2b课文录音，让学生不看课本写下所听到的姓名和电话号码。
2.根据所记下的信息练习对话。
A: What’s her first name?
B: It’s Jenny.
A: What’s her telephone number?
B: It’s …
Step 6 问题探究（Problem-solving）
（A）1. My name is Gina Miller. My first name is_______.
A. Gina B. Millier C. Gina Miller
（C）2. I’m Lucy Brown. Brown is my_______name. So you can call（称呼）me Lucy or Miss _______.
A. first, Brown B. first, Lucy
C. last, Brown D. family, Lucy
教学反思
本课时的主要任务是帮助学生正确区分中文人名和英文人名的差别。同时提醒学生平时多读多练。