- 174.00 KB
- 2023-05-07 00:36:03 发布
- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
能力目标
能写寻物或招领启事。
自主学习方案
1.在教师的指导下预习生词。
2.预习课本，找出重点短语及句子。
3.读记后尝试完成自学导练作业。
课堂导学方案
Step 1 热身(Warm-up)
教师假装找东西,一个学生配合教师，让学生熟悉lost和found两词。
eg: T:I lost my watch. I must find it.S:I found a watch. Is it yours?
Step 2 导入（Lead in)
1.教师告诉学生：I lost my watch. I must find it.然后教师出示一个寻物启事。
参考案例:
Lost:
I lost my watch. I must find it. Call me at 685-6034.Thanks.
Ms. Wang
2.教师问学生，如果我拾到一个物品，怎样写招领启事呢？
3.引导学生写招领启事。
Found:
Some keys are in Classroom 7E.Are they yours? E-mail me at…or call me at…
Step 3 呈现（Presentation)
1.教学2a。让学生写出自己常丢失的物品。
2.教师让学生尝试写出寻物启事。
3.教学2b。阅读公告栏启事，圈出丢失的物品。
4.再读公告，找出难以理解的句子让教师讲解。
5.读公告完成下列练习。
（1）Please call Mr. King at 05565575881.
（2）Is that your ID card in the Lost andFoundcase?
（3）—Is this your watch?
—No, it isn’t .
Step 4 教与练（Teaching and practice)
1.教学2c。读公告启事，写出丢失的物品，并在Lost或Found下打勾。
2.学生熟读2b的公告启事，并找2-3个学生口头拟出Lost或Found。
Step 5 问题探究（Problem-solving）
在写寻物或招领启事时，题目要写正确，招领启事为Found,寻物启事为Lost。同时，还要注意在启事中要说明物品的特征和自己的电话号码等信息，以方便与拾到东西的人或失主取得联系。
1.招领启事的常用句型。
Is this/that your…?这/那是你的……吗?
Please call sb.at…请打……找某人。
2.寻物启事的常用句型。
I lost my…+地点 我在（某地）丢失了……
Can you call me at…?你能打……找我吗？
教学反思
本课时的主要内容是寻物或招领启事的写作。让学生多背诵一些范文有利于加深学生对文本格式的印象。