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- 2023-05-07 01:00:03 发布
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能力目标
确定物品的所属关系。
自主学习方案
1.在教师的指导下预习生词。
2.预习课本，找出重点短语及句子。
3.读记后尝试完成学案上的作业。
课堂导学方案
Step 1热身（Warm-up）
1.师生就上课时所学的生词及句式练习巩固。
参考案例：
T:Do you have a baseball?
S:Yes,I do./No,I don't.
2.小组练习。
3.教师让小组报告某学生所拥有的物品。
eg:T:Does Zhang Hong have a tape player?S:Yes,he/she does.（教师引导学生回答）No,he/she doesn't
Step 2导入（Lead in）
T:Do you have…?
S:Yes,I do.
T:Does he have…?
S:No,he doesn't.
T:Does she have…?
S:Yes,she does.
让学生领会含义
Step 3呈现（Presentation）
1.教学2a。听录音，为2a中的图片编号。
2.教学2b。再听录音，将2a中的图片与2b中的球配对。
3.再放录音学生跟读。
4.教学2c。学生就2a中的人物与同伴问答。
eg:Does Jane have a baseball?
No,she doesn't.
Step 4 教与练（Teaching and practice）
1.让2-3组学生表演2d的对话。
2.学生结对读2d对话，并回答下列问题。
（1）Does Helen have the baseball?
（2）Where's Helen's jacket?
3.教师处理重难点。
eg:（1）Bill has it.（单数第三人称肯定句用has,不用have）
（2）Let’s+V原形。
Step 5 巩固（Consolidation)
1.处理语法。
2.完成3a，3b任务。
3.记住3c图中物品，与同伴问答。
—Does Bob have…?
—Yes,he does.
Step 6问题探究（Problemsolving）
用所给词的适当形式填空。
1.Thatsounds（sound）good.
2.Do you have（have）a basketball?
3.My brotherhas（have）a pingpong bat.
4.Letus（we）play soccer.
5.Does sheplay（play）volleyball in the morning?
6.Idon’t（ not ）have a baseball.
7.Let us play（ play） basketball.
教学反思
本课时主要讲解的是“play+名词”的习惯用法。要让学生多多练习第三人称单数行为的动词。