七年级英语上册教案Unit 5 第三课时 4页

能力目标
谈论活动情况。
自主学习方案
1.在教师的指导下预习生词。
2.预习课本，找出重点短语及句子。
3.读记后尝试完成学案上的作业。
课堂导学方案
Step 1热身（Warm-up）
T:Do you have a tennis ball?
S:Yes,I do.
T:Let’s play tennis.
S:That sounds good./Great!
T:Does he have a computer?
S:Yes,he does.
T:Let’s play computer games.
S:That sounds interesting.
注意interesting的发音。（检查学生预习生词情况）

Step 2导入（Lead in）
1.教师引导学生进入新的知识点。
T:Do you watch TV?(练习watch TV)
S:Yes,I do./No,I don’t.
T:Do you play volleyball?
S:No,I don’t.
T:Why?（提示词意）
S:It’s difficult/boring.
2.师生及学生之间反复问答，巩固生词。

Step 3呈现（Presentation）
1.教学1a。让学生读1a中的生词，教师纠正学生发音。
2.看1a中的图片，学生将单词与图片配对。
3.教师利用多媒体逐一展示1a中的图片，让学生说出相应单词。
4.教学1b。听录音，在1a中勾出所听到的形容词。
5.再听录音，根据保罗对1c表中活动的评价，从1a中选词填空。
6.学生就1c中的形容词及活动进行谈论。
参考案例：
A:Let’s play computer games.
B:That sounds interesting/fun/relaxing/No.It’s boring

Step 4教与练（Teaching and practice）
1.根据1c中的信息，学生结对谈论1c中的活动。（1人扮演保罗，1人扮演珍妮）
2.学生谈论自己的活动。
3.让2-3对学生表演对话。

Step 5巩固（Consolidation)
1.放录音，让学生写出所听到的形容词。
2.让学生用这些形容词造句。

Step 6问题探究（Problemsolving）
1.提建议：Let’s do sth.让我们做吧！
eg:Let’s play（play）volleyball.
2.同意对方建议。
That sounds good/great/interesting.
eg:That sounds interesting.（听起来有趣）
3.用来描述某物或某事的形容词一般是动词之后加ing。eg:interesting,boring和relaxing此类词不能用来描述人。也有些描述事物的形容词不是由动词加ing的形式。如：difficult,fun等。
eg:（A）We are____ in the ____ map.
A.interested,interesting
B.interesting,interesting
C.interesting,interested
（interested表示“感兴趣的”，用来描述人）

教学反思
本课时强调多听、多说、多练习。要让学生多运用本课时所学的形容词。