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- 2023-06-30 16:20:01 发布
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部编版七年级语文上册测试卷
第一单元
(时间：120 分钟 满分：120 分)
一、积累与运用(25 分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( C )(2 分)
A.酝酿(liànɡ) 窠巢(kē) 黄晕(yùn) 发髻(jì)
B.水藻(zǎo) 看护(kàn) 花苞(bāo) 棱镜(lén)
C.静谧(mì) 高邈(miǎo) 莅临(lì) 吝啬(sè)
D.卖弄(lòng) 风筝(zhēng) 咄咄(duō) 菜畦(qí)
2.下列词语书写有误的一项是( A )(2 分)
A.朗润 嘹亮 抖擞 干躁
B.贮蓄 喉咙 睫毛 响晴
C.化妆 粗犷 干涩 澄清
D.屋檐 凄冷 碣石 蟋蟀
3.下列加点词语运用有误的一项是( B )(2 分)
A.上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待地想要见到新来的语文老师。
B.参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展。
C.教师节这天，我班男生都争先恐后地向校广播站投稿，表达对老师的赞美之情。
D.经过努力，张军终于考上了梦寐以求的一中，心里异常兴奋。
4.下列各句中标点符号使用不正确的一项是( C )(2 分)
A.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C.天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。
D.乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着簑，戴着笠的。
5.下列句子没有语病的一项是( D )(2 分)
A.在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。
B.当小草偷偷地从土里钻出来时，令小朋友在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。
C.我国“蛟龙”号载人潜水器出征马里亚纳海沟，执行大约 7000 米左右的海试任务。
D.夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。
6.下面对诗句的赏析有误的一项是( C )(2 分)
A.“水何澹澹，山岛竦峙”，前一句是动态描写，后一句是静态描写，动静结合，互相映衬，显示
了大海的辽阔和威严。
B.“海日生残夜，江春入旧年”，既写景又点明季节，在描写景物、节令中蕴含着一种自然的理趣，
给人以积极向上的力量。
C.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这是唐代现实主义诗人李白借助想象把自己的思念托付
给明月，带给远方寂寞的朋友。
D.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，十八个字，写了九种景物，有静有动，有声
有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。
7.默写填空。(6 分)
(1)秋风萧瑟，洪波涌起。
(2)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
(3)“乡思”是古代文人墨客写诗作赋的一个重要主题，在许多诗词中都流露出作者的离愁别绪。
马致远在《天净沙·秋思》中用“夕阳西下，断肠人在天涯”两句表达了对家乡的思念；唐朝诗人
王湾也在《次北固山下》中用“乡书何处达？归雁洛阳边”两句委婉地表达了这种情感。
8．综合性学习。(7 分)
寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。今天，就让我们迈着轻
松的脚步走进自然，走过四季，一起去看风景！
(1)请各用一个四字短语描写春夏秋冬四季景色。(2 分)
①春：万紫千红②夏：烈日炎炎
③秋：天高云淡④冬：大雪纷飞
(2)请为这次活动设计一个宣传标语。(3 分)
示例：走进自然，领略美景。
(3)请你仿照下面的例子为此次活动再设计一个环节。(2 分)
第一环节：绘四季美景。
第二环节：诵四季诗文。
第三环节：唱四季赞歌。
第四环节：四季诗文及常识竞赛。
二、阅读理解(45 分)
(一)(16 分)
【甲】那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿
出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水
里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，
那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花
的小灰色树影。这就是冬天的济南。
【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，
有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，...
第一单元
(时间：120 分钟 满分：120 分)
一、积累与运用(25 分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( C )(2 分)
A.酝酿(liànɡ) 窠巢(kē) 黄晕(yùn) 发髻(jì)
B.水藻(zǎo) 看护(kàn) 花苞(bāo) 棱镜(lén)
C.静谧(mì) 高邈(miǎo) 莅临(lì) 吝啬(sè)
D.卖弄(lòng) 风筝(zhēng) 咄咄(duō) 菜畦(qí)
2.下列词语书写有误的一项是( A )(2 分)
A.朗润 嘹亮 抖擞 干躁
B.贮蓄 喉咙 睫毛 响晴
C.化妆 粗犷 干涩 澄清
D.屋檐 凄冷 碣石 蟋蟀
3.下列加点词语运用有误的一项是( B )(2 分)
A.上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待地想要见到新来的语文老师。
B.参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展。
C.教师节这天，我班男生都争先恐后地向校广播站投稿，表达对老师的赞美之情。
D.经过努力，张军终于考上了梦寐以求的一中，心里异常兴奋。
4.下列各句中标点符号使用不正确的一项是( C )(2 分)
A.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C.天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。
D.乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着簑，戴着笠的。
5.下列句子没有语病的一项是( D )(2 分)
A.在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。
B.当小草偷偷地从土里钻出来时，令小朋友在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。
C.我国“蛟龙”号载人潜水器出征马里亚纳海沟，执行大约 7000 米左右的海试任务。
D.夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。
6.下面对诗句的赏析有误的一项是( C )(2 分)
A.“水何澹澹，山岛竦峙”，前一句是动态描写，后一句是静态描写，动静结合，互相映衬，显示
了大海的辽阔和威严。
B.“海日生残夜，江春入旧年”，既写景又点明季节，在描写景物、节令中蕴含着一种自然的理趣，
给人以积极向上的力量。
C.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这是唐代现实主义诗人李白借助想象把自己的思念托付
给明月，带给远方寂寞的朋友。
D.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，十八个字，写了九种景物，有静有动，有声
有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。
7.默写填空。(6 分)
(1)秋风萧瑟，洪波涌起。
(2)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
(3)“乡思”是古代文人墨客写诗作赋的一个重要主题，在许多诗词中都流露出作者的离愁别绪。
马致远在《天净沙·秋思》中用“夕阳西下，断肠人在天涯”两句表达了对家乡的思念；唐朝诗人
王湾也在《次北固山下》中用“乡书何处达？归雁洛阳边”两句委婉地表达了这种情感。
8．综合性学习。(7 分)
寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。今天，就让我们迈着轻
松的脚步走进自然，走过四季，一起去看风景！
(1)请各用一个四字短语描写春夏秋冬四季景色。(2 分)
①春：万紫千红②夏：烈日炎炎
③秋：天高云淡④冬：大雪纷飞
(2)请为这次活动设计一个宣传标语。(3 分)
示例：走进自然，领略美景。
(3)请你仿照下面的例子为此次活动再设计一个环节。(2 分)
第一环节：绘四季美景。
第二环节：诵四季诗文。
第三环节：唱四季赞歌。
第四环节：四季诗文及常识竞赛。
二、阅读理解(45 分)
(一)(16 分)
【甲】那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿
出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水
里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，
那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花
的小灰色树影。这就是冬天的济南。
【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，
有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，...