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- 2023-03-30 09:44:01 发布
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第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
年级：七年级班级： 姓名：___________
学习目标：
1.知道绿色植物通过光合作用制造有机物；
2.认识到光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
3.阐明有机物对于生物体的重要作用
学习重点：
绿色植物通过光合作用制造有机物。
学习难点：
组织好“绿叶在光下哦制造有机物”的实验活动
预习案
一、预习提纲
1、光合作用的产物是什么？
2、光合作用必须在光下进行吗？
3、绿色植物制造的有机物有什么重要作用？
二、预习自测题
1、是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
2、凡是植物绿色部分，只要细胞中含有__________,就都能制造有机物。_________是绿色
植物制造有机物的主要器官。
3、既是生产有机物的车间，也是将________转变为_______的“能量转换器”。
4、绿色植物通过__________制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，为生
物圈中其他生物提供了________________。
三、预习后你的困惑是：
行课案
一、预习情况检测
二、合作探究、展示点评
学习任务一：绿叶在光下制造有机物
学生阅读课本 P116页实验分组讨论下列问题：
1、为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？
2、为什么要用黑纸片将叶片的一部分遮盖起来？遮盖一面可以吗？
3、脱去叶绿素时为什么要隔水加热？酒精的作用是什么？叶片的颜色如何变化？
4、叶片滴碘液后会看到什么现象？为什么？
5、本实验说明了什么？
学习任务二：绿色植物制造的有机物的作用
1、有机物用来构建植物体
有机物分布在植物体的哪些部位？从细胞、器官、个体三个层次加以阐述
2、有机物为植物的生命活动提供能量的（p127）。
学习任务三、光合作用的意义（见教材 119 页）
三、总结归纳
检测案
1、下列生物不能进行光合作用的（）
A、海带 B、苔藓 C、小麦 D、蘑菇
2、如右图所示，把银边天竺葵至于黑暗处一昼夜后，用黑纸圆片将 A处两面
遮盖后，移到阳光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液。分析回答：
（1）、叶片在酒精中隔水加热后，其绿色部分变成________________色。
（2）、加碘液处理后发现 B 处变蓝色，证明光合作用的产物是_____________；而 A、C 两
处均不变色，其原因分别是 A___________，C____________；
（3）实验前将其放在黑暗处一昼夜的目
的是______________________________。
3、某同学在探究光和作用制造有机物的实验中，将三株完全相同的植株进行暗处理后，分
别同时用 40W、100W、200W的白炽灯等距离照射。2~3小时后，在三个植株上分别摘取一片
大小相同的叶片，同时脱色、染色处理后，发现叶片都呈现蓝色，但深浅不同。请分析回答：
（1）、你认为染色后蓝色最深的叶片应该是____________；导致三个植株上的叶片颜色深
浅不同的原因是_____________________；
（2）、该同学的这一实验可以说明_____________________________。
年级：七年级班级： 姓名：___________
学习目标：
1.知道绿色植物通过光合作用制造有机物；
2.认识到光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
3.阐明有机物对于生物体的重要作用
学习重点：
绿色植物通过光合作用制造有机物。
学习难点：
组织好“绿叶在光下哦制造有机物”的实验活动
预习案
一、预习提纲
1、光合作用的产物是什么？
2、光合作用必须在光下进行吗？
3、绿色植物制造的有机物有什么重要作用？
二、预习自测题
1、是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
2、凡是植物绿色部分，只要细胞中含有__________,就都能制造有机物。_________是绿色
植物制造有机物的主要器官。
3、既是生产有机物的车间，也是将________转变为_______的“能量转换器”。
4、绿色植物通过__________制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，为生
物圈中其他生物提供了________________。
三、预习后你的困惑是：
行课案
一、预习情况检测
二、合作探究、展示点评
学习任务一：绿叶在光下制造有机物
学生阅读课本 P116页实验分组讨论下列问题：
1、为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？
2、为什么要用黑纸片将叶片的一部分遮盖起来？遮盖一面可以吗？
3、脱去叶绿素时为什么要隔水加热？酒精的作用是什么？叶片的颜色如何变化？
4、叶片滴碘液后会看到什么现象？为什么？
5、本实验说明了什么？
学习任务二：绿色植物制造的有机物的作用
1、有机物用来构建植物体
有机物分布在植物体的哪些部位？从细胞、器官、个体三个层次加以阐述
2、有机物为植物的生命活动提供能量的（p127）。
学习任务三、光合作用的意义（见教材 119 页）
三、总结归纳
检测案
1、下列生物不能进行光合作用的（）
A、海带 B、苔藓 C、小麦 D、蘑菇
2、如右图所示，把银边天竺葵至于黑暗处一昼夜后，用黑纸圆片将 A处两面
遮盖后，移到阳光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液。分析回答：
（1）、叶片在酒精中隔水加热后，其绿色部分变成________________色。
（2）、加碘液处理后发现 B 处变蓝色，证明光合作用的产物是_____________；而 A、C 两
处均不变色，其原因分别是 A___________，C____________；
（3）实验前将其放在黑暗处一昼夜的目
的是______________________________。
3、某同学在探究光和作用制造有机物的实验中，将三株完全相同的植株进行暗处理后，分
别同时用 40W、100W、200W的白炽灯等距离照射。2~3小时后，在三个植株上分别摘取一片
大小相同的叶片，同时脱色、染色处理后，发现叶片都呈现蓝色，但深浅不同。请分析回答：
（1）、你认为染色后蓝色最深的叶片应该是____________；导致三个植株上的叶片颜色深
浅不同的原因是_____________________；
（2）、该同学的这一实验可以说明_____________________________。