人教版八年级历史与社会下册 6.1.3《启蒙运动》同步练习题 3页

6.1.3《启蒙运动》同步练习题
1、启蒙运动兴起的根本原因是
A.资本主义的发展 B.自然科学的发展
C.文艺复兴运动的影响 D.英国资产阶级革命的推动
2、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经
验中而不是神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是
A.独立的思考和自主的精神 B.君主的权力与党派的信仰
C.国家的意志与精神的寄托 D.权威的判断与历史的传统
3、启蒙运动中的“自由”“平等”要求，实质上反映了
A.封建专制统治的腐朽和黑暗
B.发展商品经济和对自由劳动力的要求
C.封建统治陷入全面危机
D.封建教会的权威地位已动摇
4、伏尔泰说：“我不同意你说的第一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的
权利。”这表明①他提倡天赋人权说 ②他强调人民参政议政的权利 ③他主张人
人平等 ④他主张思想自由
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①③④
5、孟德斯鸠倡导三权分立政治体制的主要目的是
A.实现天赋人权 B.避免暴君体制
C.实现司法独立 D.建立平等社会
6、卢梭被誉为宣传理性至上最为激进的民主主义者，因为他认为
A.人民有权推翻暴君,实现”主权在民”

B.教皇是”两足禽兽”,人民应当推翻教皇
C.教士贪婪成性,人民应当粉碎教会
D.现存制度压制自由,应当重建开明制度
7、康德继承和弘扬了法国启蒙思想家的思想，表现在
①主权属于人民②人就是人，而不是达到任何目的的工具 ③自由和平等只
能在法律范围之内 ④反对君主专制，主张君主立宪制
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D.②③④
8、阅读材料，并回答问题
历史上那场轰轰烈烈的法国大革命，其最初的种子，却又是由英国人播下的。
英国有个著名的法官约翰·洛克，曾写过一本法理学的名著《政府论》。他在这
本书里写道：“人类天生是自由的、平等的和独立的。人人都享有这些由上天赋
予的、不可让与和不可侵犯的人权。”他这句“天赋人权”的口号一出，便如暴
风雨般刮遍了大西洋两岸。在美洲，它激起了那场惊天动地的美国独立战争，孕
育出了一个“美利坚合众国”；而在欧洲，它引发了一场为“自由平等’，而战
的法国大革命；200 年后，这句话更由孙中山传到了中国，惊醒了我们这头古老
的东方睡狮。
回答问题：
(1)以上材料所指对法国、美国、中国影响如此之大的历史事件是什么?
(2)在欧洲历史上与此性质类似的运动还有哪些?请比较它们之间的主要异同?（4
分）

文艺复兴 启蒙运动
背景 资本主义萌芽 资本主义发展
方式 打着复兴古希腊罗马文化的旗号 打出了鲜明的资产阶级旗号
范围 源于意大利，传播到欧洲各国 源于英国，盛于法国，影响世界
斗争矛头 天主教神学思想 封建专制制度
核心 人文主义 理性主义
影响 文艺与科学硕果累累 冲击着旧制度，推动了各国革命运动，影
响了近现代西方政治制度
(3)这种思想由孙中山传人中国后，产生了具体的什么思想?请你对中国近代史上
的这种新思想的具体内容作简要评析。