人教部编版八年级历史上册《19 七七事变与全民族抗战》教案教学设计初二优秀公开课 4页

第19课七七事变与全民族抗战❶教学分析➷【教学目标】知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀等史实；能讲述中国人民知识与能抗击日本侵略者的可歌可泣的英雄故事；正确认识南京大屠杀的历史史实力过程与方围绕日军南京大屠杀的暴行与当前日本政府不敢正视历史和国内右翼势力极力法否认歪曲历史的态度，搜集资料，培养学生正确分析时事和理论联系实际的能力情感态度认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争。特别是通过南京大屠杀的学习，使与价值观学生了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，认识军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神【重点难点】重点：七七事变、第二次国共合作、淞沪会战。难点：正确认识南京大屠杀及当前日本政府极力掩盖南京大屠杀的事实。❷教学过程➷一.导入新课目标导学一：七七事变1.背景（1）教师讲述：九一八事变后不到半年，日本侵占了东三省，紧接着有向华北地区推进。到1936年，日军已经从东南北三面包围了北2014年7月7日，总书记在纪念全民族平城。战争一触即发。抗战爆发77周年仪式时说：“历史就是历史，（2）教师展示：《卢沟桥事变形势示意图》事实就是事实，任何人都不可能改变历史和事并提问：你们能说一说卢沟桥的地理位置怎实。付出了巨大牺牲的中国人民，将坚定不移样？捍卫用鲜血和生命写下的历史。任何人想要否定、歪曲甚至美化侵略历史，中国人民和各国人民绝不答应！”今天就让我们一起学习第19课：七七事变和全民族抗战。二.新课讲授-1- 学生回答：卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军，路，成为北平通往南方等地的唯一通道，是朱德、彭德怀为正副总指挥；红军长征后留在军事上的必争之地。南方八省的游击队改编为国民革命军新编第四（3）过程：（展示课件）军，叶挺为军长。教师引导：请同学们阅读教材，找出七七事变的相关信息。学生回答：时间——1937年7月7日；经过——7日晚，日军以军事演习中一名士3.第二次国共合作正式建立（展示课件）兵失踪为借口，要求进宛平城搜索，遭到中教师讲述：9月下旬，国民党公布发表了中国守军严词拒绝。日军便炮轰宛平城和卢沟共提交的国共合作宣言。蒋介石发表谈话，桥，中国守军第二十九军将士奋起抵抗，史承认中国共产党的合法地位。这样，以国共称“七七事变”，标志着中国全民族抗战开主导的抗日民族统一战线正式成立，国共团始。结御侮、全民族抗战的局面开始形成。2.中国军队奋起抵抗（展示课件）.4.教师强调：抗日统一战线的正式形成，教师讲述：不久，日军调集大量军队，是动员并团结全民族力量展开长期抗战的根入侵中国。7月底，北平、天津相继失陷。本保证，为争取抗战的胜利奠定了深厚的基础。在北平保卫战中，赵登禹、佟麟阁两将军壮烈目标导学三：淞沪会战殉国。1.教师讲述：为了迫使国民政府投降，目标导学二：第二次国共合作日军于1937年8月13日，在上海挑起事端。1.抗战宣言中国军队奋起反击，淞沪会战爆发。教师讲述：中华民族到了生死存亡的关头，2.教师展示图片：《上海守军奋起抗击日全国人民强烈要求团结起来抗击日本侵略军。军》，强调中国守军艰苦奋斗。在全国人民的强烈要求下，国共两党再度携手合作，共赴抗日。2.改编军队（展示课件）教师引导：请同学们阅读教材，看一下国共两党是如何实现第二次合作，建立抗日民族统一1.教师引导：请同学们阅读教材，说出战线的？淞沪会战中的英雄事迹有哪些？学生回答：国共两党分别发表声明，表明抗战立场。不久，国共两党达成协议。将-2- 学生回答：姚子青率全营守卫宝山，与一位历史学家曾经估算，如果所有南京大屠日军苦战3日，全营官兵壮烈牺牲；谢晋元杀的罹难者手牵手站在一起，这一队伍可以率军在四行仓库阵地，与日军激战，消灭日从南京绵延到杭州，总距离长达200英里左军200多人；中国空军首次参战，击落敌机右。他们身上的血液总重量可达1200吨，他5架，初战告捷。们的尸体则可以装满2500节火车车厢。2.教师提问：淞沪会战的结果如何？有—张纯如《南京大屠杀》什么影响？3.评价与认识学生回答：1937年11月，上海沦陷，教师强调：南京大屠杀是日军进攻南京城后进淞沪会战结束。淞沪会战持续了3个月，打行的屠杀，屠杀的对象是无辜的平民、已放下死打伤日军4万多人，打破了日本3个月灭武器的军人和军警。这充分暴露了日本法西斯亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。侵略者的残酷性和野蛮性。在南京大屠杀中屈目标导学四：南京大屠杀死的30多万无辜的生命向我们昭示的是人1.时间、空间类用鲜血写就的祈愿：反对战争、珍爱和平。教师过渡：日军进攻上海后不久，就向南京三、课堂总结进犯。1937年12月13日，日军攻陷南京。日本帝国主义经长期准备之后，继把东北南京国民政府迁往重庆，作为战时陪都。南变成它的殖民地的九一八事变后，寻衅发动了京大屠杀就是在这种背景下发生的。全面进攻中国的“七七卢沟桥事变”，开始2.手段了它灭亡中国、称霸亚洲的狂妄计划。民族生教师展示图片：凸显日军暴行。死存亡的关键时刻，国共两党捐弃前嫌，携手合作，开始了中华民族的全面抗战，日本对在侵华战争中所犯的滔天罪行必须予以承认，其侵略行为给亚洲各国人民带来无穷的灾难，而南京大屠杀仅仅是这无穷灾难中的一个典型。“前事不忘，后事之师”我们必须时刻警惕法西斯幽灵的复活，揭露日本右翼势力企图掩盖历史真相，抹杀侵略事实的险恶用心。-3- ❸板书设计➷七七事变与全民族抗战七七事变第二次国共合作淞沪会战南京大屠杀中国抗日民打破了日军屠杀全民族统一日本三手无寸铁族抗战线正个月灭的中国军战开式建立亡中国民达30多始的迷梦万❹教学反思➷在本课的教学过程中，重点强调一种对历史的理性审视和反思。在尊重学生个人感受的基础上，引导学生感性而不失理性地去认识南京大屠杀等历史真相，从而培养学生唯物主义历史观。同时在教学过程中，通过问题引出材料，以材料展开问题，加上小组合作探究的形式，培养了学生史论结合分析问题的能力和论从史出的良好思维习惯。在以后在教学中，要更加发挥学生的主体作用，注意自身的教学中的作用，做到“有所为”和“有所不为”，在实践中提升自己。-4-