九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第二课构建人类命运共同体第1框推动和平与发展教案新人教版 3页


推动和平与发展
1　教学分析
【教学目标】
情感、态度与价值观目标
知道当今时代的主题是和平与发展，树立全球观念、增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗
能力目标
能够结合具体材料培养理解、分析及辩证的看问题的能力
知识目标
认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性；认识发展的重要性以及具体措施
【重点难点】
教学重点：和平与发展成为时代的主题。
教学难点：消除贫困。
2　教学过程
一、导入新课
美国驻耶路撒冷大使馆2018年5月14日开幕，中东国家领袖和国际社会纷纷对此作出谴责，土耳其更是召回驻美以大使以示抗议。同日，加沙地带爆发巴勒斯坦人大示威，巴勒斯坦人焚烧轮胎抗议美国大使馆迁移到耶路撒冷，以色列军则向示威者开火和发射催泪弹。这场血腥冲突已导致至少61名巴勒斯坦人死亡，2400多人受伤。这是2014年巴以在加沙开战以来最血腥的一次。
想一想：巴以冲突升级给我们什么警示？(学生从不同的角度阐述)
提示：威胁和平的种种因素依然存在，谋求持久和平任重道远。这一节课就让我们来探讨和平与发展的话题。
二、新课讲授
目标导学一：维护世界和平
(一)和平与发展成为时代的主题
1．视频链接：第二次世界大战(片断)。
2．材料展示：叙利亚内战　据联合国相关机构统计，进入2018年以来，已有89名医疗人员在92起武装冲突中丧生，死亡人数已超过2017年全年。有资料统计，在短短的7年时间里，叙利亚流失了近三分之一的人口，约700万，战争让叙利亚无数建筑沦为废墟，经济全线崩溃。据分析，7年内战导致叙利亚经济倒退30年，直接经济损失高达1.3万亿美元；在战争中包括儿童伤亡100万人……
3．教师提问：观看视频结合材料谈谈战争带来的影响。
(二)威胁和平的种种因素依然存在
1．材料展示：据中国之声《全国新闻联播》报道，法国巴黎2018年5月12日晚发生持刀袭击事件，目前已造成包括袭击者在内的2人死亡、4人受伤。法国总统马克龙当晚在社交媒体上向此次袭击事件受害者表示慰问和哀悼，并向击毙歹徒的警察致敬。他说法国不会向极端分子低头，法国再次付出了血的代价，但丝毫不会向自由之敌退让。自2015年1月巴黎发生《查理周刊》恐怖袭击事件后，法国一直面临严峻的反恐形势。
2．问题思考：(1)当前威胁和平的因素有哪些？(2)恐怖主义的危害有哪些？
提示：(1)霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等(列举事例回答)。(2)恐怖主义违背人类的道义和规则，严重威胁普通民众的生命安全，造成社会动荡不安，与世界人民追求和平的愿望背道而驰。
(三)实现和平需要每个人的努力
1．材料展示：玛丽·科尔文，当代最资深的战地记者，生前任职于英国《星期日泰晤士报》。2012年2月22日，在叙利亚政府军炮击霍姆斯市时被炸身亡。“战地报道本质上和从前一样，总有人要去那里，看看发生了什么。”科尔文在2010年的一次演讲中称，“如果你不亲临那个被子弹射中的地方，那个有人向你开枪的地方，你不可能得到真正的消息。”
她为报道而生、为人性而战，直至在战火中得到永生。
2．活动：小辩论
(1)辩题：
A：维护和平是军人的天职，与我们青少年无关。
B：实现和平需要每个人的努力。
(2)分小组，选择辩题，展开辩论。
(3)总结：言之有理即可。
目标导学二：推动可持续发展
(一)消除贫困的原因
1．材料展示：联合国粮食及农业组织(粮农组织)总干事达席尔瓦2018年4月9日出席在斐济举行的第34届联合国粮农组织亚太区域大会。他说，事实上中国在消除贫困上已取得显著成就。过去40年来，中国已使8亿人成功脱离贫困，而这应归功于中国政府的坚强领导、对资源的有效调动以及在脱贫方法上的大力创新。
2．思考：我国大力消除贫困的做法反映了什么？
提示：消除贫困，是各国实现社会发展、推动人类文明进步的基础和前提，也是当今人类必须共同面对的发展课题。
(二)制约人类发展的重要因素
1．活动：分角色扮演最不发达国家，每个小组选择一个最不发达国家，查找资料，了解该国贫穷的原因，选一名同学给大家介绍。
举例：如布基纳法索以农牧立国，占了全国近八成的劳动力。因该国资源匮乏，且地处沙漠边缘，可耕地面积...