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- 2023-04-17 17:08:02 发布
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空气的成分
教学设计
课 标
要 求
能区分混合物和纯净物
教
材
及
学
情
分
析
学生在小学自然常识中有空气的一些常识，通知对已有知识的回顾和实验，激发学生的兴趣，在进一步的观察中，体会化学实验在学习中的作用。
课
时
教
学
目
标
知识目标：
1．通过学习能说出氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。
2．能初步辩别纯净物、混合物。
过程与方法：
1．结合生活中的事例进行学习或理解有关概念。
2．通过空气成分的实验、分析实验过程等方法，能自主得出实验结果，能更深刻地理解有关学习内容。为自主式、探究式学习打基础。
情感态度与价值观
1．通过空气污染与保护的学习，认识到空气对人类的重要性。增强环境保护意识，认识到保护环境要从现在做起，从身边的小事做起。
重点
重点：
1．空气的作用。
2．纯净物与混合物的概念
难点
难点：
1．氮气和稀有气体的物理性质及用途。
教法学法
指导
实验法，自主探究法
教具
准备
教学过程提要
环节
学生要解决的问
题或完成的任务
师生活动
设计意图
引
入
新
课
1、通过练习的强化，学会区分
1、通过对概念的分析，出示具体的物质让学生来区分
2、下列物质中，属于纯净物的有
A、洁净的空气 B、冰水混合物 C、食盐水 D、矿泉水
1、熟练区分混合物和纯净物
教
学
过
程
2、进行知识小结
2、通过回忆和练习，帮助学生进行小结
2、知道空气的组成
熟练区分混合物和纯净物
小
结
3、通过所学内容，简单小结本节内容
板
书
设
计
混合物和纯净物
混合物
物质
纯净物
作
业
设
计
教
学
反
思
3