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- 2023-04-17 17:12:01 发布
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空气的成分
教学设计
课 标
要 求
认识空气对人类生活的重要作用
教
材
及
学
情
分
析
学生对空气污染有切身的体会，通过实例和学生的自学，学生对空气污染物的分类，使学生对空气污染的认识会更进一步，从而达到增强学生环保意识。
课
时
教
学
目
标
知识目标：
了解造成空气污染的物质及污染物质的来源和危害。
过程与方法
通过对空气污染情况的调查，知道污染空气的途径及其污染的危害，学会一些简单的防治方法。
情感态度与价值观
了解空气污染给人类带来的严重危害。
养成关注环境、热爱自然的情感。
重点
空气污染物及危害
难点
空气污染物及危害
教法学法
指导
自主学习，讲授法
教具
准备
教学过程提要
环节
学生要解决的问
题或完成的任务
师生活动
设计意图
引
入
新
课
1、阅读课本思考
（1）空气是怎样被污染的？污染物有哪些？
（2） 空气污染的危害有哪些？
（3）空气质量日报主要包括哪三项内容？
1、通过学生自学，和对思考题的回答对所回答的问题进行评析
1、知道空气污染的物质有哪些，空气污染有什么危害，知道空气质量日报的内容。
教
学
过
程
1、填表
下表是几种常见的空气污染物对人类健康及生态环境的危害：
空气污染物
主要来源
突出的危害
含硫燃料的燃烧
引发呼吸道疾病、严重者死亡；造成酸雨，破坏地面设施
氮氧化物
汽车、飞机等尾气
引发眼睛、呼吸系统炎症；造成酸雨；破坏高空臭氧层等
一氧化碳
汽车尾气、含碳燃料不完全燃烧
破坏人体血液输氧功能，使人死亡等
氟氯烃
空调机
破坏高空臭氧层
可吸入颗粒物（粉尘、铅、碳颗粒等）
汽车尾气、建筑、生活等城市垃圾扩散
引发咳嗽、喉病、“尘肺”；导致云雾增多，使能见度降低
2、空气污染指数的项目定为 、 、 等。空气质量级别划分为级。
2、对学生的所作内容进行评价，分析
2、完成检测题
教
学
过
程
小
结
板
书
设
计
作
业
设
计
教
学
反
思
6
空气的成分
教学设计
课 标
要 求
认识空气对人类生活的重要作用
教
材
及
学
情
分
析
学生对空气污染有切身的体会，通过实例和学生的自学，学生对空气污染物的分类，使学生对空气污染的认识会更进一步，从而达到增强学生环保意识。
课
时
教
学
目
标
知识目标：
了解造成空气污染的物质及污染物质的来源和危害。
过程与方法
通过对空气污染情况的调查，知道污染空气的途径及其污染的危害，学会一些简单的防治方法。
情感态度与价值观
了解空气污染给人类带来的严重危害。
养成关注环境、热爱自然的情感。
重点
空气污染物及危害
难点
空气污染物及危害
教法学法
指导
自主学习，讲授法
教具
准备
教学过程提要
环节
学生要解决的问
题或完成的任务
师生活动
设计意图
引
入
新
课
1、阅读课本思考
（1）空气是怎样被污染的？污染物有哪些？
（2） 空气污染的危害有哪些？
（3）空气质量日报主要包括哪三项内容？
1、通过学生自学，和对思考题的回答对所回答的问题进行评析
1、知道空气污染的物质有哪些，空气污染有什么危害，知道空气质量日报的内容。
教
学
过
程
1、填表
下表是几种常见的空气污染物对人类健康及生态环境的危害：
空气污染物
主要来源
突出的危害
含硫燃料的燃烧
引发呼吸道疾病、严重者死亡；造成酸雨，破坏地面设施
氮氧化物
汽车、飞机等尾气
引发眼睛、呼吸系统炎症；造成酸雨；破坏高空臭氧层等
一氧化碳
汽车尾气、含碳燃料不完全燃烧
破坏人体血液输氧功能，使人死亡等
氟氯烃
空调机
破坏高空臭氧层
可吸入颗粒物（粉尘、铅、碳颗粒等）
汽车尾气、建筑、生活等城市垃圾扩散
引发咳嗽、喉病、“尘肺”；导致云雾增多，使能见度降低
2、空气污染指数的项目定为 、 、 等。空气质量级别划分为级。
2、对学生的所作内容进行评价，分析
2、完成检测题
教
学
过
程
小
结
板
书
设
计
作
业
设
计
教
学
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