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- 2023-04-17 17:24:02 发布
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物质构成的微粒
教学设计
课 标
要 求
知道分子的特性
教
材
及
学
情
分
析
学生对分子在物理课中有一定的了解，但对分子、原子的区别没有认识，只是一个笼统的认识，本节课对分子的学习，在学生感性的认识上，加入动画视频，使学生能直观的认识到分子这一客观存在的，构成物质的微粒。
课
时
教
学
目
标
知识目标：了解它们的特性和存在状态 。
过程与方法：通过观看演示动画和分格，能用微粒的观点解释某些变化。
情感态度与价值观
感受世界的物质性、物质运动的永恒性和物质的可分性等观点。初步形成微观想像能力
重点
分子的特性。
难点
用分子的观点解释某些现象
教法学法
指导
实验法，演 示法，讲授法
教具
准备
教学过程提要
环节
学生要解决的问
题或完成的任务
师生活动
设计意图
引
入
新
课
解释填入书中空格内。
( 点评文字解释表达的程度 , 注意表达的准确、简洁)
[讨论] 完成教材第 43 页 “ 讨论与交流 ”的两题。由学生口头回答。
阅读第 43页 , 教师做造当介绍
师生共同完成【实验 2-5】 、【实验 2-6】、【实验 2-7】 , 引导学生认真观察及时记录
了解分子的特性
教
学
过
程
1、概念一一分子是构成物质的一种微粒
( 在化学变化中 , 分子的性质发生根本改变 )
2、特性
分子在不断地运动着
分子之间有空隙
分子很小（体积、质量）
3、同种分子其化学性质相同，不同种分子其化学性质不同
4、用分子观点解释：物理变化与化学变化 , 纯净物与混合物
小
结
分子有哪些特性
板
书
设
计
分子的特性
1. 分子总是不断地运动着。
2. 分子与分子之间存在间隔。一般来说，气体的分子之间距离大，液体和固体的分子之间距离要小得多。
3. 分子的质量和体积都很小。
作
业
设
计
必作：练习册 第十页基础达标 选作：第 11页综合提升
教
学
反
思
4