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  • 2023-04-26 03:48:04 发布

2019八年级物理上册 3人眼看不见的光

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人眼看不见的光
学习过程
学习辅助
目标、学法(时间2分钟)
学习目标:(1)知道红外线、紫外线的性质及作用。
(2)了解红外线、紫外线在生活、生产、科学技术等方面的应用。
(3)尝试运用转换的方法去感觉看不见的物质,从中体验发现的乐趣。

学法指导:认真读书,尽可能读懂每一句话;借助其他资源帮助理解;阅读与动手操作相结合;向同学老师求助……..

一、自主先学(时间10分钟)
【要点1】认识红外线
〖思考〗冬天可以晒太阳取暖,而且太阳光是由 、 、 、 、 、 、 这七种颜色的光混合而成的。太阳的热主要是以 的形式传递到地球上的。
〖总结〗1、红外线:太阳光中色散区域, 外侧的不可见光。
2、红外线的特点:能使某些被照射的物体发热,具有 。
3、红外线的应用:(1) ;(2) ;(3) ;
(4) ;(5)
【要点2】认识紫外线
〖思考〗红光外侧存在红外线,那么紫光外侧是否也存在不可见的紫外线?如何来验证你的
猜想?
〖总结〗1.紫外线:太阳光中色散区域, 外侧的不可见光。
2.紫外线的特点:能使 ,能 。
紫外线的应用:(1) ;(2) ;(3) ;
(4)
类型一: 认识红外线
[例1] 在预防“非典”期间,汽车站、火车站、机场等场所安装了一种体温测度仪,它是利用 ——来测量温度的。
类型二: 认识紫外线
[例2]验钞机是利用 的原理制成的。
[变式]在太阳发出的光中,只有 具有消毒灭菌作用,因此在一些医院、饭店中常用紫外线灯来灭菌。但是它极易被大气中的 吸收。
独立完成,过程规范,小组交流,错例展悟。
二、小组合作(10分钟)1、对学群学,整理对(群)学结果;

三、展示质疑(10分钟)
1、随机分配任务,小组班级展示,其他小组听、纠、辩,质疑、解疑;
2、教师预设(错例展悟)
四、整理小结(3分钟)(教师帮助学生完成)
1、整理学案(纠正错误,补充过程……)
2、小结反思(概括要点,总结规律,小结得失,绘制知识结构图……)
五、快乐达标(5分钟)(设置必做和选做题,题量难度适中,紧扣目标考点,规定时间完成)
必做题:

反思:
3