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- 2023-04-26 04:52:02 发布
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长度和时间的测量
学习目标 1.知道长度和时间的单位，会进行长度和时间的单位的换算。
2.会选用适当的刻度尺、秒表正确测量长度和时间。
3.知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。
学习辅助
一、自主学习（有疑问处 请用 红色笔标出 用时15min）
一、活动5.1阅读102页内容及信息快递完成1-2题
1.国际单位制中，长度的单位是 ，符号 ，常用单位有
2.完成单位间的换算关系：
1 km= m 1dm= m 1cm= m 1mm= m 1μm= m
1nm= m
3.练一练.长度单位之间的换算
①50km= cm = ______cm ② 24mm= m= cm
二、阅读课文105页，了解时间的单位
1、国际单位制中，时间的单位是 ，符号 ，常用单位有
1h= min 1min= s
2.2min=_____s 15min=____h
【展示风采，质疑解惑】
一、活动5.2观察刻度尺
1.取出你的刻度尺，仔细观察：它的量程是 , 它的分度值是 .
2.阅读课本P104信息快递:结合下面图片总结刻度尺的使用方法。
读出图c中测量结果：物体的长度为
二、活动5.2 用刻度尺测量物理课本的宽度
三、活动5.3 学会使用秒表
1.取出你的秒表，仔细观察：
大表盘转到一周所经历的时间是 , 分度值是
小表盘转到一周所经历的时间是 , 分度值是
2.摸索按钮的功能和使用方法.练习使秒表启动、停止和回零,并正确进行读数.
3.测出自身十次脉搏的跳动,制作一个随身携带的“生物钟”.小组学生交流制作方法.
【拓展延伸，发展能力】
1.小组内讨论交流测量一张纸厚度的测量方案。把小组内测量结果填写在下面表格内。
实验序号
一张纸的厚度/mm
平均值/mm
1
2
3
2.在测量纸张厚度的实验过程中,你每次的读数都一样吗?与同学交流、讨论一下,为什么会出现这种情况?
3. 如何减小测量误差?学生讨论、交流。小组讨论交流后得出减小误差的举措：
二、对学、群学（用时5min） 自主学习中的疑问。
三、展示及预设（用时10min）1、自主学习中的内容
四、整理导学案，总结提升（用时2min）
五、快乐达标（用时8min）
1.填入合适的单位：
①某同学身高170 ②教室的长度约为10 ③1元硬币的厚度约为2
2．某同学测出一木块长29.58 cm，他所用刻度尺的分度值是 ，数据中的准确值是 mm，估计值 mm。
3.下列是一位同学测量记录的结果，正确的是 （ ）
A、一本字典的厚度3.5mm B、一支新铅笔的长度0.175m
C、一枚壹角硬币的厚度2.4cm D、一根头发丝的直径7×10－3m
4．下列关于误差和错误的说法，正确的是
A、测量中的误差和错误都是可以避免的
B、测量中的误差和错误都是不可避免的
C、测量中的误差是由于未遵守操作规则而引起的
D、改进实验方法，选用精密的测量工具，可以减小误差
5．如图所示，停表的读数是________________。
教学反思：
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