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- 2023-04-26 08:08:02 发布
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1
1．2 运动的描述
【知识与技能】
1．知道机械运动的概念。
2．知道参照物的概念，判断物体的运动情况时需要选定参照物。
3．理解物体的运动和静止是相对的。
【过程与方法】
1．体验物体运动和静止的相对性。
2．在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。
【情感态度与价值观】
认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。
【创设引入】
欣赏：形形色色的运动。
学习内容：运动的描述
阅读课本 P16至 P17文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号，记住机械运动
的定义。
【自学检测】
1．宇宙中一切物体都在运动，运动是宇宙中的普遍现象。
2．如一位同学从自己的座位走到黑板前，他的位置发生了变化，物理学里把物体位置
的变化叫做机械运动。
【合作探究】教师巡视督促指导
一：机械运动
分析课本图 1.2－1 所示的运动以及相类似的运动，根据已有的知识，看看能得出什么
结论。
讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做机械运动，而树木、房屋以及桌椅也
都跟地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动。可见，运动是绝对的，宇宙中没有
(“有”或”没有”)绝对静止的物体。
结论：机械运动是宇宙中的普遍现象。
二：参照物
场景重现：两列火车并排停在站台上，你坐在车厢中向另一列车厢观望。一时间，你觉
得自己的列车开始缓缓地前进了，但是“驶过”了对面列车的车尾你才发现，实际上你乘坐
的列车还停在站台上，而对面的列车却相反方向开去了。
提问：为什么乘客会产生这样的错觉？(组织学生讨论，初步明确乘客判断运动和静止
所选的标准不同以后，会产生不同的判断)
学生活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。让学生
讨论回答：
1．选取课桌作标准，尺子和课本是________(“运动”或“静止”)的。
2．选择课本作标准，尺子和课桌是________(“运动”或“静止”)的。
3．选择尺子作标准，课桌和课本是________(“运动”或“静止”)的。
可见：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个作为标准的物体叫参
照物。
分析回答下述问题：
①两个看起来都运动的物体，彼此看来也一定是运动的吗？
2
不一定，如果两物体相对原来的运动情况完全一样，彼此看起来就是静止的；如果物体
相对原来的运动情况不一样，彼此看来就是运动的。
②甲相对于乙是运动的，则乙相对于甲也一定是运动的，这种说法对吗？对
③人坐在行驶的车上，人相对地是运动的，但相对车又是静止的，到底人是静止的还是
运动的？
必须指明是参照哪个物体才能确定人是静止的还是运动的
④乙相对于甲来说向东运动，相对于乙可以说甲向西运动，对吗？对
三：运动和静止的相对性
1．描述图 1.2－4车辆的运动情况：
(1)选取地面做参照物，车辆是运动的；
(2)选取收割机做参照物，车辆是静止的。从而得出：在讨论物体的运动和静止时，要
看以哪个物体作参照物，选择的参照物不同，它的运动情况就可能(“可能”或”一定”)不
同。这就是运动和静止的相对性。
2．描述图 1.2－5的各种情形物体的运动状况。
3．接力赛运动员交接棒时有什么诀窍？
接棒者与交棒者达到相对地面共同的快慢程度，即交接棒时接棒者与交棒者要保持相对
静止。
【展示交流】
【精讲点拨】
参照物选取注意事项：
1．只有选好参照物才能确定物体的运动状态或运动形式。
2．同一个物体选取不同参照物时可能有不同的运动形态。
3．要比较几个物体的运动情况必须选取同一参照物。
【即时练习】
1．完成课后习题 1、2、3小题。
2．有关参照物的说法正确的是(D)
A．运动的物不能做参照物
B．只有固定在地面上的物体才能做参照物
C．任何物体都可以作参照物
D．研究某一物体的运动，必须选定参照物
【巩固练习】
见课内训练
1．2 运动的描述
【知识与技能】
1．知道机械运动的概念。
2．知道参照物的概念，判断物体的运动情况时需要选定参照物。
3．理解物体的运动和静止是相对的。
【过程与方法】
1．体验物体运动和静止的相对性。
2．在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。
【情感态度与价值观】
认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。
【创设引入】
欣赏：形形色色的运动。
学习内容：运动的描述
阅读课本 P16至 P17文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号，记住机械运动
的定义。
【自学检测】
1．宇宙中一切物体都在运动，运动是宇宙中的普遍现象。
2．如一位同学从自己的座位走到黑板前，他的位置发生了变化，物理学里把物体位置
的变化叫做机械运动。
【合作探究】教师巡视督促指导
一：机械运动
分析课本图 1.2－1 所示的运动以及相类似的运动，根据已有的知识，看看能得出什么
结论。
讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做机械运动，而树木、房屋以及桌椅也
都跟地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动。可见，运动是绝对的，宇宙中没有
(“有”或”没有”)绝对静止的物体。
结论：机械运动是宇宙中的普遍现象。
二：参照物
场景重现：两列火车并排停在站台上，你坐在车厢中向另一列车厢观望。一时间，你觉
得自己的列车开始缓缓地前进了，但是“驶过”了对面列车的车尾你才发现，实际上你乘坐
的列车还停在站台上，而对面的列车却相反方向开去了。
提问：为什么乘客会产生这样的错觉？(组织学生讨论，初步明确乘客判断运动和静止
所选的标准不同以后，会产生不同的判断)
学生活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。让学生
讨论回答：
1．选取课桌作标准，尺子和课本是________(“运动”或“静止”)的。
2．选择课本作标准，尺子和课桌是________(“运动”或“静止”)的。
3．选择尺子作标准，课桌和课本是________(“运动”或“静止”)的。
可见：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个作为标准的物体叫参
照物。
分析回答下述问题：
①两个看起来都运动的物体，彼此看来也一定是运动的吗？
2
不一定，如果两物体相对原来的运动情况完全一样，彼此看起来就是静止的；如果物体
相对原来的运动情况不一样，彼此看来就是运动的。
②甲相对于乙是运动的，则乙相对于甲也一定是运动的，这种说法对吗？对
③人坐在行驶的车上，人相对地是运动的，但相对车又是静止的，到底人是静止的还是
运动的？
必须指明是参照哪个物体才能确定人是静止的还是运动的
④乙相对于甲来说向东运动，相对于乙可以说甲向西运动，对吗？对
三：运动和静止的相对性
1．描述图 1.2－4车辆的运动情况：
(1)选取地面做参照物，车辆是运动的；
(2)选取收割机做参照物，车辆是静止的。从而得出：在讨论物体的运动和静止时，要
看以哪个物体作参照物，选择的参照物不同，它的运动情况就可能(“可能”或”一定”)不
同。这就是运动和静止的相对性。
2．描述图 1.2－5的各种情形物体的运动状况。
3．接力赛运动员交接棒时有什么诀窍？
接棒者与交棒者达到相对地面共同的快慢程度，即交接棒时接棒者与交棒者要保持相对
静止。
【展示交流】
【精讲点拨】
参照物选取注意事项：
1．只有选好参照物才能确定物体的运动状态或运动形式。
2．同一个物体选取不同参照物时可能有不同的运动形态。
3．要比较几个物体的运动情况必须选取同一参照物。
【即时练习】
1．完成课后习题 1、2、3小题。
2．有关参照物的说法正确的是(D)
A．运动的物不能做参照物
B．只有固定在地面上的物体才能做参照物
C．任何物体都可以作参照物
D．研究某一物体的运动，必须选定参照物
【巩固练习】
见课内训练