八年级物理上册第一章机械运动单元整体说课新版 人教版 2页

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第一章　机械运动
1．认识长度和时间的单位、测量工具及测量方法。
2．知道物体的运动和静止是相对的。
3．能用速度描述物体的运动。
4．能用速度公式进行简单的计算。
5．知道匀速直线运动的概念。
6．了解测量平均速度的方法。
机械运动是自然界中最普遍、最简单的物质运动形式，也是生活中最常见的现象。本章
主要内容有：时间、长度的测量，机械运动及其相对性，速度的计算和测量等。由于速度的
计算与路程和时间有关，所以本章首先介绍了测量长度和时间的常用工具，目的是使学生认
识这些工具，使学生能在不同的环境条件下，利用有限的工具进行长度和时间的测量，从而
测出物体运动的速度，提高学生善于联系生活实际的能力。本章涉及的主要考点有：对长度
和时间的测量方法的应用；对机械运动、参照物、运动和静止的相对性、速度概念的理解；
计算速度、路程和时间。其中参照物的选择和物体运动状态判断的题目，经常在各类考题中
出现，题的难度不大。有关物体的运动的计算，考查点一般集中在平均速度的计算上，多与
体育赛事和生活中的交通运输等实际问题结合在一起，体现出“从物理走向社会”的课标理
念。
1．对于本章中出现的测量工具和测量方法，学生实际生活中经常接触，要掌握这些知
识难度不大。可在学生原有认知的基础上，让学生通过小实验和生活经验对所学知识进行总
结归纳。
2．对于速度，学生在以前的学习和日常生活中都有所熟悉，这里进一步学习，学习难
度不大。但学生对速度单位“km/h”和“m/s”之间大小的比较和互换有一定的难度；对计
算中公式的应用以及计算过程中要用到的公式和代入单位还不熟悉，常常会忘记，应多加练
习。
3．学生在学习运动和静止的相对性时，知识拓展不开，不能正确选择参照物。对一个
物体是运动还是静止取决于所选的参照物不是很理解。应多举例说明。
1．对于测量工具、机械运动现象，学生有一定的感性认识和实践经验，所以本章内容
可以充分利用学生已有的生活经验和理论知识来逐步展开，体现“从生活走向物理，从物理
走向生活”的教学理念。
2．在教学过程中，要注意强调运动和静止的相对性，既要让学生明白运动是宇宙中最
普遍的现象，又要让学生明白“静止”物体的存在，建立辩证唯物主义世界观。可利用想象
的思维方法，选择假定不动的物体作为标准，判断所研究物体是运动的还是静止的。
3．由于刚刚接触物理学中的计算问题，要求不要太高，应采用循序渐进的方式，主要
激发学生的学习兴趣，培养学生应用知识的能力。对于实际生活中的变速问题，可采用“等
效替代”的方法将其当成简单的匀速直线运动来处理。

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