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- 2023-04-26 15:24:06 发布
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图 2
第 2 节 运动的描述
教学目标
1、知识与技能
知道参照物的概念
知道物体的运动和静止是相对的
2、过程与方法
体验物体运动和静止的相对性
3、情感、态度与价值观：
培养学生辩证唯物主义的认识方法论，养成科学的学习态度。
教学重点
参照物的概念、物体运动和静止的相对性
教学难点
参照物的概念及参照物的判断
导学过程
一、温故
请同学们阅读第十二章的章首短文，这是对一场滑雪比赛的描述。从中我们
能想到的一句话是“生命在于运动”。请同学们想想，在你的生活中，有哪些物
体在运动的？
答：
二、链接
第一次世界大战期间，一名法国飞行员在 2000 米的高空飞行的时候，发现脸
旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓
到的竟是一颗德国子弹。这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢?
这是因为尽管飞机和子弹都在飞，但对飞行员来说那颗子弹是的。
三、互动课堂
（一）、运动和静止
谈一谈：观察下列图 2 中的几幅图片，在结合自己平时对运动物体的观察，
谈谈你对“运动”的认识。
图 3
图 4
想一想：物体发生了怎样的改变就可以说它是“运动”的了？
点一点:一切物体都在永不停息地运动着。
说一说：教室中的我们是静止的，是以（或黑板、或教室、或外面的树）为
参考标准的，我们与参考标准的位置没有变；“坐地日行八万里”，说我们是运
动的，是以为参考标准的，我们与参考标准之间的位置发生了变化。
记一记: 物体是运动还是静止，取决于被选作参考的标准物体，这个被选定的
标准物体叫做参照物。某物体相对于参照物的位置变了，就说该物体是的；位置
没有变，就说该物体是的。
记一记：物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动，通常简称为运动。
说一说：选择参照物的方法：
（1）参照物的选定可以是任意的，但为了研究问题的方便，应该选择最合适
的物体作为参照物，如：研究地面上的汽车的运动时，常选地面或固定在地面上
的物体作参照物；若研究人在汽车上的运动情况时，常以车厢为参照物，这样研
究起来比较简单，可以使解题过程大大简化；
（2）既可以选运动的物体为参照物，又可以选静止的物体为参照物，但参照
物一旦被选定，我们就假定该物体是静止的；
（3）不能选研究对象本身为参照物。因为自己以自己为参照物，任何物体的
位置都是永远不变的，也就是这一物体永远处于静止状态。
练一练：坐在行驶的船中的乘客，我们说他静止，选择的参照物是（）
A．船舱 B．河水 C．河岸上的树 D．迎面驶来的船
（二）、运动与静止的相对性
说一说：如图 3 所示，在讨论“游云西行而谓月之东驰”这句话所
涉及物体的内容时，认为云朵向西运动的同学是以为参照物；认为月亮
向东运动同学是以为参照物。
记一记：判断一个物体是静止的还是运动的，与我们所选的参照物
有关。选不同的参照物，对物体的运动描述就有可能不同。因此，运动是
绝对的，而运动的描述是相对的，即运动和静止是相对的。
练一练：如图 4 所示，是空中加油机正在给两架飞机加油。下列说法
正确的是（）
A．加油机和两架飞机相对于地面都是静止的
B．其中一架飞机相对另一架飞机是静止的
C．其中一架飞机相对另一架飞机是运动的
D．任意一架飞机相对于加油机是运动的
四、[课堂反馈]
1、运动和静止是相对的。如运动的火车上坐着一个人，以路轨为参照物，人
是 ，火车是 ；以火车为参照物，人是 的。（填“运动”或
“静止”）。
2、太阳、站在地面上的人和同步地球卫星，如果以地球为参照物，下列说法
中正确的是（ ）
A．人静止，太阳和卫星运动 B、人、同步卫星和太阳都运动
C．人、太阳和同步卫星都静止 D、 人和同步卫星静止、太阳运动
3、有位诗人坐船远眺，写下了著名诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来
迎；仔细看山山不动，是船行”，诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述，所
选择的参照物分别是（ ）
A．风和水 B、船和地面 C、山和船 ...
第 2 节 运动的描述
教学目标
1、知识与技能
知道参照物的概念
知道物体的运动和静止是相对的
2、过程与方法
体验物体运动和静止的相对性
3、情感、态度与价值观：
培养学生辩证唯物主义的认识方法论，养成科学的学习态度。
教学重点
参照物的概念、物体运动和静止的相对性
教学难点
参照物的概念及参照物的判断
导学过程
一、温故
请同学们阅读第十二章的章首短文，这是对一场滑雪比赛的描述。从中我们
能想到的一句话是“生命在于运动”。请同学们想想，在你的生活中，有哪些物
体在运动的？
答：
二、链接
第一次世界大战期间，一名法国飞行员在 2000 米的高空飞行的时候，发现脸
旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓
到的竟是一颗德国子弹。这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢?
这是因为尽管飞机和子弹都在飞，但对飞行员来说那颗子弹是的。
三、互动课堂
（一）、运动和静止
谈一谈：观察下列图 2 中的几幅图片，在结合自己平时对运动物体的观察，
谈谈你对“运动”的认识。
图 3
图 4
想一想：物体发生了怎样的改变就可以说它是“运动”的了？
点一点:一切物体都在永不停息地运动着。
说一说：教室中的我们是静止的，是以（或黑板、或教室、或外面的树）为
参考标准的，我们与参考标准的位置没有变；“坐地日行八万里”，说我们是运
动的，是以为参考标准的，我们与参考标准之间的位置发生了变化。
记一记: 物体是运动还是静止，取决于被选作参考的标准物体，这个被选定的
标准物体叫做参照物。某物体相对于参照物的位置变了，就说该物体是的；位置
没有变，就说该物体是的。
记一记：物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动，通常简称为运动。
说一说：选择参照物的方法：
（1）参照物的选定可以是任意的，但为了研究问题的方便，应该选择最合适
的物体作为参照物，如：研究地面上的汽车的运动时，常选地面或固定在地面上
的物体作参照物；若研究人在汽车上的运动情况时，常以车厢为参照物，这样研
究起来比较简单，可以使解题过程大大简化；
（2）既可以选运动的物体为参照物，又可以选静止的物体为参照物，但参照
物一旦被选定，我们就假定该物体是静止的；
（3）不能选研究对象本身为参照物。因为自己以自己为参照物，任何物体的
位置都是永远不变的，也就是这一物体永远处于静止状态。
练一练：坐在行驶的船中的乘客，我们说他静止，选择的参照物是（）
A．船舱 B．河水 C．河岸上的树 D．迎面驶来的船
（二）、运动与静止的相对性
说一说：如图 3 所示，在讨论“游云西行而谓月之东驰”这句话所
涉及物体的内容时，认为云朵向西运动的同学是以为参照物；认为月亮
向东运动同学是以为参照物。
记一记：判断一个物体是静止的还是运动的，与我们所选的参照物
有关。选不同的参照物，对物体的运动描述就有可能不同。因此，运动是
绝对的，而运动的描述是相对的，即运动和静止是相对的。
练一练：如图 4 所示，是空中加油机正在给两架飞机加油。下列说法
正确的是（）
A．加油机和两架飞机相对于地面都是静止的
B．其中一架飞机相对另一架飞机是静止的
C．其中一架飞机相对另一架飞机是运动的
D．任意一架飞机相对于加油机是运动的
四、[课堂反馈]
1、运动和静止是相对的。如运动的火车上坐着一个人，以路轨为参照物，人
是 ，火车是 ；以火车为参照物，人是 的。（填“运动”或
“静止”）。
2、太阳、站在地面上的人和同步地球卫星，如果以地球为参照物，下列说法
中正确的是（ ）
A．人静止，太阳和卫星运动 B、人、同步卫星和太阳都运动
C．人、太阳和同步卫星都静止 D、 人和同步卫星静止、太阳运动
3、有位诗人坐船远眺，写下了著名诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来
迎；仔细看山山不动，是船行”，诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述，所
选择的参照物分别是（ ）
A．风和水 B、船和地面 C、山和船 ...