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- 2023-04-26 15:32:05 发布
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第 4 节 测量平均速度
导学目标知识点：
1. 学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度.
2. 体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.
3. 通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是
记录数据的作风.
导学方法：观察实验法
课时导学过程：
一、课前导学
1.平均速度反映的是物体在﹙ ﹚运动过程中的运动快慢
2. 在“龟兔赛跑”这个故事中，说乌龟胜了兔子，是指乌龟的( )速度快；而在
它们比赛开始时，又说兔子跑得真快，是指兔子的_____速度快。
3.声音的速度是 340m/s，人喊话后 0.2s 能听到回音，人离山多远？
4.物体做变速运动，前 10min 走了 3km，停止 5min 后，又以 240m/min 的速度运
动了 5min 求;前 10min 的平均速度;(2)整个路程的平均速度
二、 思考讨论
1. 实验原理；
2.测量平均速度需要测量哪些物理量？
3.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？
4．分析自己跑步（竞走、行走）的三个阶段的平均速度特点，比较哪一段最大？
为什么？
三、自主学习、挑战自我
1、实验目的：练习用和测量变速运动物体的平均速度；
2、实验原理：（用公式表示）
3、了解实验仪器：（1）使用刻度尺时应注意什么？
（2）使用秒表前应观察什么？
4、实验器材：、需要测量的物理量、
5、数据记录
路程 运动时间 平均速度
S1= T1= V1=
S2= T2= V2=
6、实验结果讨论：
通过实验求得的 v1、v2 是否相等？,做变速运动的同一物体，在各段路程的平均
速度，平均速度描述的是做变速运动的物体，在 S 这段路程或在 t 这段时间内的
平均快慢程度．严格地讲离开某段路程或某段时间，平均速度是没有意义的．不
过，生活中我们所讲的某人步行速度是 1.1 米／秒，高速公路上汽车速度是 30
米／秒，这也是平均速度，是一般而论的，并不要求指定时间或路程．
7、 请同学们计算出实验中下半段路程:S3=
下半段路程所用时间 T3=下半段路程的平均速度 V3=
8、计算 =，将结果与 v1对比，二者是否相等？
（注意：平均速度不是速度的平均值。）
四、当堂达标练习
1、2003 年 8 月 10 日，第 8 届世界田径锦标赛女子 200m 短跑决赛中，美国选
手 琼 斯 荣 获 冠 军 ， 这 表 明 在 比 赛 全 过 程 中 ： （ ）
A ． 琼 斯 用 的 时 间 最 短 B ． 琼 斯 跑 的 路 程 最 长
C．琼斯平均速度最大 D．琼斯始终一马当先
2．某同学参加百米赛跑，跑前 24m 用了 4s，跑完 100m 用了 12s，该同学百
米 跑 的 平 均 速 度 是 （ ）
A 、 6m/s ； B 、 8. 3m/s ； C 、 7. 15m/s ； D 、 7.75m/s.
3、小明同学想利用图 4-1 中的器材探究：改变斜面的坡度，小车沿斜面由顶端
运动到底端的平均速度是否发生变化？
猜想：
（1）你的猜想是： ____________________________________________。
（2）请利用图 7 中所给器材来验证你的猜想，具体实验步骤是：
4、如图 4-2 所示，一列长为 120 m 的火车匀速通过一座 3000 m 长的大桥，火车
完全通过大桥所用的时间是 100 s，求火车过桥时的速度是多少？
5、在“测平均速度”的实验中：
（1）本实验的原理：；
（2）本实验除图 4-3 所示的器材外，
还缺；
2
32 vv +
图 4-1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0
图 4-2
图
4-3
（3）用刻度尺测出 S=78cm，用停表测出 t=2S，则
本实验中的
平均速度=m/s。
6、一个小球从斜面滚下，用闪频照相机每隔 0.1s
拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图 4-4 所
示。则小球从 A 点运动到 D 点用时_____s，平均速度为___m/s，小球整个运动
过程中速度越来越_____。
7．交通部规定：在高速公路上行驶的汽车速度不得超过 120km/h．在京昌高速
路上值勤的交通警察拦住了一辆正在超速行驶的汽车．交警对司机敬礼后说：“您
的车速超过了 120 公里每小时的限制-------”，还没等交警说完，车内一位小朋友
抢先说到：“我们只开了几分钟，既不到 1 小时，更不到 120 公里，我们没有违
反规定啊 ” ．如果你是那位交通警察，你该怎样向小朋友解释呢？
图
4-4
中小学系列课堂教学资料设计
导学目标知识点：
1. 学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度.
2. 体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.
3. 通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是
记录数据的作风.
导学方法：观察实验法
课时导学过程：
一、课前导学
1.平均速度反映的是物体在﹙ ﹚运动过程中的运动快慢
2. 在“龟兔赛跑”这个故事中，说乌龟胜了兔子，是指乌龟的( )速度快；而在
它们比赛开始时，又说兔子跑得真快，是指兔子的_____速度快。
3.声音的速度是 340m/s，人喊话后 0.2s 能听到回音，人离山多远？
4.物体做变速运动，前 10min 走了 3km，停止 5min 后，又以 240m/min 的速度运
动了 5min 求;前 10min 的平均速度;(2)整个路程的平均速度
二、 思考讨论
1. 实验原理；
2.测量平均速度需要测量哪些物理量？
3.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？
4．分析自己跑步（竞走、行走）的三个阶段的平均速度特点，比较哪一段最大？
为什么？
三、自主学习、挑战自我
1、实验目的：练习用和测量变速运动物体的平均速度；
2、实验原理：（用公式表示）
3、了解实验仪器：（1）使用刻度尺时应注意什么？
（2）使用秒表前应观察什么？
4、实验器材：、需要测量的物理量、
5、数据记录
路程 运动时间 平均速度
S1= T1= V1=
S2= T2= V2=
6、实验结果讨论：
通过实验求得的 v1、v2 是否相等？,做变速运动的同一物体，在各段路程的平均
速度，平均速度描述的是做变速运动的物体，在 S 这段路程或在 t 这段时间内的
平均快慢程度．严格地讲离开某段路程或某段时间，平均速度是没有意义的．不
过，生活中我们所讲的某人步行速度是 1.1 米／秒，高速公路上汽车速度是 30
米／秒，这也是平均速度，是一般而论的，并不要求指定时间或路程．
7、 请同学们计算出实验中下半段路程:S3=
下半段路程所用时间 T3=下半段路程的平均速度 V3=
8、计算 =，将结果与 v1对比，二者是否相等？
（注意：平均速度不是速度的平均值。）
四、当堂达标练习
1、2003 年 8 月 10 日，第 8 届世界田径锦标赛女子 200m 短跑决赛中，美国选
手 琼 斯 荣 获 冠 军 ， 这 表 明 在 比 赛 全 过 程 中 ： （ ）
A ． 琼 斯 用 的 时 间 最 短 B ． 琼 斯 跑 的 路 程 最 长
C．琼斯平均速度最大 D．琼斯始终一马当先
2．某同学参加百米赛跑，跑前 24m 用了 4s，跑完 100m 用了 12s，该同学百
米 跑 的 平 均 速 度 是 （ ）
A 、 6m/s ； B 、 8. 3m/s ； C 、 7. 15m/s ； D 、 7.75m/s.
3、小明同学想利用图 4-1 中的器材探究：改变斜面的坡度，小车沿斜面由顶端
运动到底端的平均速度是否发生变化？
猜想：
（1）你的猜想是： ____________________________________________。
（2）请利用图 7 中所给器材来验证你的猜想，具体实验步骤是：
4、如图 4-2 所示，一列长为 120 m 的火车匀速通过一座 3000 m 长的大桥，火车
完全通过大桥所用的时间是 100 s，求火车过桥时的速度是多少？
5、在“测平均速度”的实验中：
（1）本实验的原理：；
（2）本实验除图 4-3 所示的器材外，
还缺；
2
32 vv +
图 4-1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0
图 4-2
图
4-3
（3）用刻度尺测出 S=78cm，用停表测出 t=2S，则
本实验中的
平均速度=m/s。
6、一个小球从斜面滚下，用闪频照相机每隔 0.1s
拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图 4-4 所
示。则小球从 A 点运动到 D 点用时_____s，平均速度为___m/s，小球整个运动
过程中速度越来越_____。
7．交通部规定：在高速公路上行驶的汽车速度不得超过 120km/h．在京昌高速
路上值勤的交通警察拦住了一辆正在超速行驶的汽车．交警对司机敬礼后说：“您
的车速超过了 120 公里每小时的限制-------”，还没等交警说完，车内一位小朋友
抢先说到：“我们只开了几分钟，既不到 1 小时，更不到 120 公里，我们没有违
反规定啊 ” ．如果你是那位交通警察，你该怎样向小朋友解释呢？
图
4-4
中小学系列课堂教学资料设计