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- 2023-04-28 10:04:06 发布
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2020 人教版初二物理重点知识专题训练：声现象
【专题一：声音的产生】
【例 1】以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是( )
A. 放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱
B. 把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音
C. 拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同
D. 拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
【巩固训练】
1.下列各事物不属于声源的是
A. “声呐”探测敌方潜艇 B. 蝙蝠在黑夜中飞行 C. 挂在胸前的哨子 D. 手臂振动
2.如图（包括对应的描述）所示的这些现象说明：正在发声的物体都在_________．
【专题二：声音的传播】
【例 2】在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球被多次弹起，这说明了_______．
(2)如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎
没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______________．
(3)如图丙所示，敲响右边 音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明
________可以传声．
(4)如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，会发现______________，并由此
的
推理可知：____________________________．
【巩固训练】
1.同学了解了声音在空气中传播的速度大约是 340m/s 后，为探测两山峰间的距离，来到两山峰之间（非中
间），手中只有一块电子手表便很快测出了两山峰间的距离大约是多少．试问：
（1）她利用的物理道理是：利用 ______ 和公式 ______ ．
（2）写出她需要测出哪些物理量：（用相应字母表示） ______ ．
（3）写出最后结果表达式： ______ ．
2.一门反坦克炮瞄准一辆坦克，开炮后经过 0.6 s 看到炮弹在坦克上爆炸，再经过 2.1 s 听到爆炸的声音．(声
速为 340 m/s，忽略光传播时所用的时间)问：
(1)大炮距坦克多远？
(2)炮弹的飞行速度是多少？
【专题三：声音的特性】
【例 3】.如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是( )
A. 甲、乙、丙三者的音色不同
B. 甲、乙、丙三者的响度不同
C. 甲、乙、丙三者的音调不同
D. 甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同
【巩固训练】
1.如图，四个相同的玻璃瓶装不同量的水．用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi
（3）”“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是
A. 丙、乙、甲、丁 B. 乙、丙、甲、丁
C. 甲、乙、丙、丁 D. 丁、丙、乙、甲
2.观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是（ ）
A． 震耳欲聋
B． 闪烁其辞
C． 掩耳盗铃
D． 耳熟能详
【专题四：声的利用】
【例 4】如图所示，某品牌超声波清洁器在清洗眼镜，使用时先向水槽加水使眼镜完全浸没水中，通电清洁
器开始工作．此清洁器工作时人站在旁边能听到“嗞嗞”的声音．下列说法正确的是（ ）
A． 超声波的音调比人能听到的声音音调低
B． 超声波传播不需要介质
C． 人听到的“嗞嗞”声是超声波
D． 超声波能用来清洗物体说明超声波能传递能量
【巩固训练】
1.下列关于“听”的应用中，不是根据声音的特征来判断的是（ ）
A． 听你说句话就知道你感冒了
B． 敲打花盆能听出花盆的好坏
C． 听你说的话，就明白你的想法
D． 弹拨琴弦能听出琴弦的松紧程度
2.在海里捕鱼，渔民常用超声波探测鱼群的位置．“宁波号”渔船发出的超声波经 2 s 收到回波信号，问鱼群
到“宁波号”渔船的距离是多少？(声音在海水中的传播速度是 1500 m/s)
【专题五：噪声的危害与控制】
【例 5】小华在家里修理厨房的桌子时,不断有敲击物体的声音发出,为了避免干扰隔壁小明的学习,小华采取
了三种方案:①在被敲的地方垫一块抹布;②把房间、厨房门窗关严;③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵．上述三
种方案中,减弱噪声的方法分别是:第一种是________;第二种...
【专题一：声音的产生】
【例 1】以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是( )
A. 放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱
B. 把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音
C. 拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同
D. 拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
【巩固训练】
1.下列各事物不属于声源的是
A. “声呐”探测敌方潜艇 B. 蝙蝠在黑夜中飞行 C. 挂在胸前的哨子 D. 手臂振动
2.如图（包括对应的描述）所示的这些现象说明：正在发声的物体都在_________．
【专题二：声音的传播】
【例 2】在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球被多次弹起，这说明了_______．
(2)如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎
没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______________．
(3)如图丙所示，敲响右边 音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明
________可以传声．
(4)如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，会发现______________，并由此
的
推理可知：____________________________．
【巩固训练】
1.同学了解了声音在空气中传播的速度大约是 340m/s 后，为探测两山峰间的距离，来到两山峰之间（非中
间），手中只有一块电子手表便很快测出了两山峰间的距离大约是多少．试问：
（1）她利用的物理道理是：利用 ______ 和公式 ______ ．
（2）写出她需要测出哪些物理量：（用相应字母表示） ______ ．
（3）写出最后结果表达式： ______ ．
2.一门反坦克炮瞄准一辆坦克，开炮后经过 0.6 s 看到炮弹在坦克上爆炸，再经过 2.1 s 听到爆炸的声音．(声
速为 340 m/s，忽略光传播时所用的时间)问：
(1)大炮距坦克多远？
(2)炮弹的飞行速度是多少？
【专题三：声音的特性】
【例 3】.如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是( )
A. 甲、乙、丙三者的音色不同
B. 甲、乙、丙三者的响度不同
C. 甲、乙、丙三者的音调不同
D. 甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同
【巩固训练】
1.如图，四个相同的玻璃瓶装不同量的水．用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi
（3）”“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是
A. 丙、乙、甲、丁 B. 乙、丙、甲、丁
C. 甲、乙、丙、丁 D. 丁、丙、乙、甲
2.观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是（ ）
A． 震耳欲聋
B． 闪烁其辞
C． 掩耳盗铃
D． 耳熟能详
【专题四：声的利用】
【例 4】如图所示，某品牌超声波清洁器在清洗眼镜，使用时先向水槽加水使眼镜完全浸没水中，通电清洁
器开始工作．此清洁器工作时人站在旁边能听到“嗞嗞”的声音．下列说法正确的是（ ）
A． 超声波的音调比人能听到的声音音调低
B． 超声波传播不需要介质
C． 人听到的“嗞嗞”声是超声波
D． 超声波能用来清洗物体说明超声波能传递能量
【巩固训练】
1.下列关于“听”的应用中，不是根据声音的特征来判断的是（ ）
A． 听你说句话就知道你感冒了
B． 敲打花盆能听出花盆的好坏
C． 听你说的话，就明白你的想法
D． 弹拨琴弦能听出琴弦的松紧程度
2.在海里捕鱼，渔民常用超声波探测鱼群的位置．“宁波号”渔船发出的超声波经 2 s 收到回波信号，问鱼群
到“宁波号”渔船的距离是多少？(声音在海水中的传播速度是 1500 m/s)
【专题五：噪声的危害与控制】
【例 5】小华在家里修理厨房的桌子时,不断有敲击物体的声音发出,为了避免干扰隔壁小明的学习,小华采取
了三种方案:①在被敲的地方垫一块抹布;②把房间、厨房门窗关严;③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵．上述三
种方案中,减弱噪声的方法分别是:第一种是________;第二种...