人教部编版七年级语文上册练习：散步（含答案） 3页

人教部编版七年级语文上册练习：散步（含答案）6　散　步01积累运用1.给下面加着重号的字注音。分歧(qí)　拆散(chāi)　熬过(áo)粼粼(lín)桑树(sāng)一霎时(shà)2.找出下列句子中的错别字并改正。(1)儿子虽然很胖，毕竞幼小。(竞—竟)(2)不过，一切都取绝于我。(绝—决)(3)我决定委曲儿子了，因为我伴同他的时日还长。(曲—屈)(4)我的儿子还小，他还习贯听从他高大的父亲。(贯—惯)3.请用文中的一个词语替代括号中的内容。(1)母亲信服(相信并佩服)地点点头。(2)我想拆散一家人，分成两路，各得其所(每一个人或事物都得到合适的安顿)，终不愿意。(3)后来发生了分歧(思想、意见、记载等不一致，有差别)：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……4.下列句子没有语病的一项是(D)【详见本课“学法点津”】A.通过教育，使我明白了许多做人的道理。B.现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。C.他不但学习很刻苦，然而成绩却上不去。D.同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友们的精彩表演。(解析：A项缺主语，删掉“通过”或“使”；B项“友谊”不能和“解决”搭配；C项将“不但”改为“虽然”。)5.课文中流露出的平常生活中的亲情，让人感觉温馨自然，作者对母亲的爱护，也让人感动。下面这个表格是调查了一个学校的中学生对不同人的生日的掌握情况，请你阅读表格材料，概括关键信息并谈谈感想。对象自己明星好友母亲清楚生日具体时间的中学生人数100%62%40%8%[示例]清楚自己母亲生日的中学生人数最少。感想：母亲对子女的爱博大无私，却很少有子女懂得感恩和回报，我们要多关爱父母。02课内精读阅读全文，回答下列问题。6.“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字用得很好，请简要说说好在哪里。“熬”字不仅表现出南方冬季的漫长，而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实。7.下列句子属于什么描写？有什么作用？这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。景物描写，点染了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨，还展现了一家人散步时的美好情景和幸福心情。,8.母亲人老了，“要走大路”，因为“大路平顺”，儿子“要走小路”，因为“小路有意思”，为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？因为母亲有涵养，谦让，而且很疼爱孙子，即使自己行走不便，也要宠着孙子。这体现了老一辈人的奉献精神。9.如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含义？“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼，怕因闪失给孩子和老人带来伤害。“整个世界”一个是指老人，代表着已过去的时代和世界；一个是指孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年人，起着顶梁柱的作用，从家庭到国家，都是如此。这带有象征性的句子，深化了全文的中心思想，表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。03拓展阅读(原创)我们是两条兀自流了多年的河范泽木①他是我同母异父的弟弟，比我小十岁。他出生时，肉嘟嘟的，闭着眼睛，不是睡觉就是钻到母亲怀里喝奶。我兴奋地抱起他，他居然哇哇大哭起来。我觉得索然无味，吃过饭就回到外婆家。②再次见到他已经是第二年寒假。母亲带他到外婆家小住。有一回我在吃西瓜，他叫我帮他拿块西瓜，我说你自己拿。他突然将我手中的西瓜拍落，随即又拿起桌上的西瓜朝我砸过来。他居然力大无比，且扔得精准无比。西瓜狠狠地击中我的左眼，我顿时眼冒金星。我火冒三丈，也拿起西瓜朝他扔去。我用力很猛，但没准备扔中他。可他却躲闪着低下头来。于是西瓜正中他鼻子。我承认确实用力过猛了，他顿时鼻血直流，哭号不止。那一次，母亲给了我一个耳光。我大吼：“街坊邻居哪个不说他吵的，有这么吵的小孩吗？”母亲颤抖着说：“他是你弟弟，你都这样对他，别人怎会对他好？”③我的眼泪吧嗒吧嗒地往下掉。看着滴在地上的鼻血，我想跑过去安慰他，抱抱他，但最后还是沉默着倔强地走出门口。工作之后，我回家的时间越来越少。我没有与他通电话，也没和他见面。我很少对人说起他，我们像两条永无交汇的河流，兀自流淌。④他读初二的第二个学期。⑤“你快来学校一趟吧，你弟弟把别人打伤了。”我顾不得向单位请假便跑到他学校。他站在办公室，脸上红一块紫一块，想必是打架的后果。我气急败坏地问他：“你怎么可以打架呢？”他双手摸着裤管，一声不吭。我买了些水果，和他一起去同学家道歉。他站在同学家里，像块石头一动不动。我推了推他道：“你把人家打伤了，快道歉啊。”他把我的话当成耳边风，依然一声不响。我喊道：“你到底道歉不道歉？”他红着眼睛，眼眶里马上聚集了泪水。“他说你写的书是垃圾！”说完后，他失声大哭起来。他可怜巴巴地抽噎着，瘦弱的肩膀频频抖动。我愣了半晌，鼻子一酸，再也说不出话。⑥他读高一那年秋天，我带他与他的一些同学去安顶山野炊。在山脚驻了车后，我们挑着东西上山。吃过午饭后，他的同学们回家了，我与他在山道上闲逛。不久后，空中突然乌云滚滚，厚重的雨云几乎要擦到我的额头。他带了伞，我却没有任何雨具。他夺过我挑着的炊具说：“你快跑到车上等我，我有雨伞，我来挑。”我说：“我挑，下山要不了几分钟。”他倔强地说：“没必要两个人一起淋，你快到车上等我。”他此刻像极了我，带有不容拒绝的意味。我一路飞奔，终于在大雨来临前跑上车。大雨紧接着我的脚步而来，那雨如泼如倒，使我根本看不见十米外的情形。过了十多分钟，我看到他的身影朝我移来。他皱着眉，眯着眼，挑着炊具一路小跑。雨伞像小花一样随风摇摆，他早已浑身湿透。,⑦我突然泣不成声，眼泪如大雨蒙住车窗一般蒙着我的眼。我和弟弟，像两条河流，在历经许多曲折后终于一起奔流。10.写出第②③段所叙事件的起因和经过。【梳理情节】(2分)起因：吃西瓜时，弟弟叫“我”帮他拿块西瓜，“我”让他自己拿，惹弟弟不高兴。(1分)经过：弟弟用西瓜砸中“我”的左眼，“我”用西瓜将弟弟的鼻子砸出了血。(1分)11.选文叙述了与弟弟相关的哪几件事？请用简洁的语言加以概括。【概括文章内容】(3分)①小时，“我”扔西瓜砸中弟弟的鼻子，被母亲责打；②初二时，因同学说“我”的书是垃圾，弟弟和同学打架；③高一时，安顶山野炊遇雨，弟弟让“我”快跑到车上，他因挑炊具湿透了全身。(每点1分)12.下列句子属于什么描写？有什么作用？【人物描写方法及作用】(3分)他夺过我挑着的炊具说：“你快跑到车上等我，我有雨伞，我来挑。”动作描写和语言描写，(1分)通过语言和动作“夺”，生动形象地表现了弟弟在大雨来临时对“我”的关心。(2分)13.结合选文内容说说第③段和第⑦段画线句分别有什么含义。【句子的含意】(4分)①“我”和弟弟交流少，亲情疏远而淡漠，心中有深深的隔阂；(2分)②在成长中，“我”和弟弟冰释前嫌，“我”被弟弟所表现出来的亲情感动着，淌过亲情之河的我们一起沐浴着亲情，无比幸福。(2分)14.说说标题“我们是两条兀自流了多年的河”的妙处。【标题的含义】(4分)①运用比喻的修辞手法，新颖独特；②巧设悬念，激发读者的阅读兴趣；③暗示全文主旨，表达了对手足亲情的赞美。(每点2分，任答两点即可)搭配不当之动宾搭配不当【典型例题】下面一句话有语病，请找出病因并修改。我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。【参考答案】动宾搭配不当，“听到的”不能和“阅读时代”搭配，可删掉“和听到的”。【技法点睛】(1)提主干。当句子较长、成分较复杂时，一定要压缩句子，提取主干。(2)抓关键。当句子中出现动词时，一定要注意动宾搭配是否恰当。