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- 2023-05-05 09:40:02 发布
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Unit 8 When is your birthday ?
Teaching and learning aims 学习目标：
一、知识目标
1. 复习 Section A 所学对话 2e。
2.掌握下列词汇：first second third fifth eighth ninth twelfth twentieth .
二、能力目标
学会运用 When is ____’s birthday?
Her/His birthday is on ...
三、学习策略
在运用日期进行交流的基础上总结基数词变序数词的规律。
四、情感目标
学会用积极的心态去面对社会和他人，关心爱护身边的朋友和家人。
Teaching and Learning Steps（教学步骤）:
Step 1 Review
Ask Ss to fill in the blanks in the dialogue. （ Section A 2e ）
Bill: Hi, Alan. Happy ________ !
Alan: _______ you, Bill.
Bill: So, how old ____ you, Alan?
Alan: I’m twelve. How old are you?
Bill: I’m thirteen.
Alan: ______ is your birthday?
Bill: My birthday is _____ August.
Alan: Well, do you want ______ to my birthday _______ ?
Bill: Oh, yes. When is it?
Alan: ______ three this afternoon.
Bill: OK, great. See you!
Step 2 语境中感知语法
A: When is your birthday, Mary?
B: It ’ s on January 1st.
A: When is your sister’s birthday, Mary?
B: Her birthday is on October 5th.
When is ____’s birthday?
Her/His birthday is on ...
When is your father’s birthday?
His birthday is on ...
When is your ____’s birthday?
His/Her birthday is on ...
各种语言知识的呈现和学习都应该从语言使用的角度出发，为提升学生用语言做事情的能力
服务。语法要在语言运用中习得和内化。教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循
序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程和结果并重的教学途径和方法，培养学生用语言
做事情的能力。语言形式融合在语境之中；在语境中引出语言形式，在语境中理解语言形式，
在语境中操练语言形式。
Step 3 呈现语法
一 人称代词．
1. 第一.二人称
① When is your birthday?
My birthday is June 2nd.
2. 第三人称
②When is his birthday?
His birthday is on February 17th.
③When is her birthday?
It’s in October.
二 名词所有格
④When is Alice’s birthday?
Her birthday is on September 5th.
⑤When is your father’s birthday?
His birthday is on April21st.
Step 4 发现归纳语法规律
1.When is one’s birthday? 是常用来询问某人__________的句型。
当对年、月、日及时间进行提问时，可用特殊疑问词__________来提问。如：
汤姆的生日是什么时候？
___________________?
2.在表示时间概念时，介词 in,on,at 的用法不同。在表示具体的日期、星期及具体到某天
的上午、下午或晚上用介词______；在年、月、季节及某个上午、下午或者晚上前用介词
________；在具体某一时刻前用介词________。如：
①在九月一日____________________
②在早上______________
③在两点中_________________
3.second 是序数词，可表示事物的先后顺序，其基数词为 _________.英语中表示
_________________________叫基数词。
你能写出下列基数词对应的序数词吗？
One →___________ two → ____________；Three →___________
five→_________； eight → __________；nine→____________
twelve → _____________four→_________ twenty → _________
你能总结其变化规律吗？
基数词变序数词歌诀：
（设计意图：采用归纳法学习语言形式；在操练的基础上归纳语言形式，在体验的基础上引
导学生归纳，在教师引导下，鼓励学生有声思维。通过歌诀的形式让学生记忆基数词变序数
词的规律更快，更准。通过课堂实践，效果良好。）
Step 5 控制性...