- 67.00 KB
- 2023-05-05 14:00:03 发布
- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
Unit6 Do you like bananas？
教学重点
1.学习并掌握词汇：like, banana, hamburger, potato, orange, ice, ice cream, s
alad, strawberry, pear, have
2.学习并掌握句型: Do you/they like … ? Yes, I/They do./ No, I/They don’t. Does
he like… ? Yes, he does. / N o, he doesn’t. I/They don’t like….
She/He doesn’t like ….
教学难点
一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句及其回答。
三维目标
知识与能力
通过 Talk about likes and dislikes 谈论好恶，是学生掌握一般现在时的一般疑问句及
其回答和一般现在时的肯定句、否定句形式，鼓励学生大胆开口，积极参与课堂活动，
培养实际交际的能力。
过程与方法
采用 Practicing, Listening, Saying and Role playing 等多种策略，利用实物或图
片积极开展 Pair work, Group work, Games 等一系列活动，询问他人好恶，了解中外
饮食文化。
情感目标
学会如何询问他人好恶，了解的不同中西餐差异；通过中西饮食风俗习惯认识到中西
方文化差异的存在，了解并尊重异国文化。
教学过程
Step 3 Presentation
拿起一个梨，吃上一口，表现出很好吃的样子。教学新句型：I like pears. 边问边
答：Do I like pears？Yes， I do. 再拿个香蕉吃，装出不爱吃的样子，教学句型：
I don’t like bananas. 并边问边答：Do I like bananas？No，I don’t.
Step 4 Drills
让学生运用句型 Do I like …? 来互相询问对一些食品的好恶，找几组学生到前边表
演。再引入不同人称进行问答: Do they like …? Yes, they do./ No, they
don’t. Does he like …? Yes, he does. / No, he doesn’t.
Step 5 Listening and doing pair work (1b, 1c)
听 1b 录音，第一遍只听第二遍学生标记听到的顺序（1---3），小组长汇报听的结果。
学生同伴之间利用 1b对话，进行机械训练之后，用其他食品进行问答练习。
St ep 6 Listening (2a,2b)
听 2a录音，根据所听到的对话，在教材 P2上圈出听到的食物，小组长汇报听的结果。
再听录音，完成 2b, 填入听到的食物名称，评出正确率最高的小组。然后让学生朗读
对话。
Step 7 Doing pair work (2c)
学生练习完 2b 对话之后，根据真实情况，编出自己的对话，到前面进行对话表演。
Step 9 Homework
1. 掌握所学词汇。
2. 回家询问家人好恶。