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- 2023-05-06 00:00:02 发布
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Let’s celebrate
教学设计
理念：
在课堂教学中，以任务型教学为主导，巧妙设计教学环节，层层深入，活跃课
堂气氛，提高交流能力, 激发学生学习兴趣和学习的积极性。且本课始终坚持任务
型教学设计→导说领先→活动或讨论→反馈或笔头落实→环环相扣，逐步铺垫，让
课堂成为学生展示自我的舞台。
教材分析 本节课主要是学习掌握 8个双元音的正确发音已经相应的字母组合的发音，在
这之前学生已经学习了 12个单元音的发音。
学生分析 音标对于初一的学生来说有一点基础，但又是枯燥无味的，所以必须要把音标
放在情景和恰当的语境中来组织教学，并插入适当的视频，来激发学生学习的兴趣。
教学
目标
1）认识字母组合并掌握其发音
2）能根据已学的字母组合的发音认读新单词
教学
重点
1)认识字母组合并掌握其发音
2)能根据已学的字母组合的发音认读新单词
教学
难点
1)认识字母组合并掌握其发音
2)能根据已学的字母组合的发音认读新单词
Structure Teacher’s activities Students’ activities Feedback & aims
Step1
Warming-u
p
Task 1
Ask Ss to watch a video watch a video
播放一段音标教学视频，
让学生放松心情，激活原
有的知识，为上课做准备，
内容与本课教学相关。
Step2
Revision
Say: there is an animal
party in the forest. Would
you like to join them? But
you should get the
invitation letter.
Task1: learn 8 vowels（学
习八个双元音）
Ask Questions
1. I came here by bus, how
do you go to school every
day?
2. If(如果) it is rainy,
how will you go to school?
3. set some examples: cake,
wait, day, great, eight,
hey—/eɪ/
4. Can you give me some more
examples?
5. Ask students to read
them
6. learn other vowels in
the same way.
Task2: try to get the vowel
seed(试图得到音标种子)
/eə/, /uə/, /ɪə/
Listen carefully
Yes!
Answer questions
1. By bike
2. If it is rainy, I
will go to school
…
Read them carefully
late, game, wait,
way, day, they…
Read them carefully
learn other vowels in
the same way.
创设动物晚会这一教学
情景，由每一个动物引出
一个音标，教学 8个双元
音；练习学生的发音，归
纳字母发音的规律，再让
学生举例说明，进行巩固；
为运用结构做准备。
Task3: try to find the
right soil to plant vowel
seed.
Let’s play a game
together!— finding
friends!
1. finish part A on page 65:
2. check the answers
3. Let’s have a try again!
( finish Part B)
Task4: let’s plant the
vowel seed together!
group work
Choose the right vowels and
consonants to make up some
new words.
Task5: the vowel seed came
out, let’s see which one
is better!
pair work
Practice saying the
following sentences:
(part C on page 65)
Task6: pair work: The vowel
trees have grown up, let’
s enjoy the vowel trees!
Task7: let’s climb up the
vowel trees to get the
invitation letter!
创作一首含有双元音的英语
童谣或顺口溜，先在组内交流，
然后把它大声的说出来.
Let’s go to the animal
party together!
watch 3 video3, then
try to learn/eə/,
/uə/, /ɪə/
1. finish part A on
page 65:
2. read to check the
answers
3. Let’s have a try
again! ( finish Part
B)
group work:
Choose the right
vowels and
consonants to make up
some new words.
pair work
Practice saying the
following sentences:
(part C on page 65)
英语童谣
group work:（齐心协
力）创作一首含有双元
音的英语童谣或顺口
溜，先在组内交流，然
后把它大声的说出来.
Let’s go to the
animal party
together!
配以 3段视频，把学生的
情绪带到一个高潮
在游戏中掌握巩固一些
音标知识，符合初一学生
的认知能力，进一步激发
学生学习的兴趣！
（达成教学目标一）
动动手来，动动脑！
手脑并用，巩固所学！
通过 pair work，进一步
巩固所学
完成由单词到句子语言
输出！
完成由句子到语篇的输
出
学生自由创作体现语言
的活用！
（达成教学目标二）
所有任务顺利完成，学生
开心的去参加动物晚会！
Step3
homework
1. Review the contents of
this lesson.
2. 继续创作一首含有双元音
的英语童谣或顺口溜并且把
它写下来.
教学设计
理念：
在课堂教学中，以任务型教学为主导，巧妙设计教学环节，层层深入，活跃课
堂气氛，提高交流能力, 激发学生学习兴趣和学习的积极性。且本课始终坚持任务
型教学设计→导说领先→活动或讨论→反馈或笔头落实→环环相扣，逐步铺垫，让
课堂成为学生展示自我的舞台。
教材分析 本节课主要是学习掌握 8个双元音的正确发音已经相应的字母组合的发音，在
这之前学生已经学习了 12个单元音的发音。
学生分析 音标对于初一的学生来说有一点基础，但又是枯燥无味的，所以必须要把音标
放在情景和恰当的语境中来组织教学，并插入适当的视频，来激发学生学习的兴趣。
教学
目标
1）认识字母组合并掌握其发音
2）能根据已学的字母组合的发音认读新单词
教学
重点
1)认识字母组合并掌握其发音
2)能根据已学的字母组合的发音认读新单词
教学
难点
1)认识字母组合并掌握其发音
2)能根据已学的字母组合的发音认读新单词
Structure Teacher’s activities Students’ activities Feedback & aims
Step1
Warming-u
p
Task 1
Ask Ss to watch a video watch a video
播放一段音标教学视频，
让学生放松心情，激活原
有的知识，为上课做准备，
内容与本课教学相关。
Step2
Revision
Say: there is an animal
party in the forest. Would
you like to join them? But
you should get the
invitation letter.
Task1: learn 8 vowels（学
习八个双元音）
Ask Questions
1. I came here by bus, how
do you go to school every
day?
2. If(如果) it is rainy,
how will you go to school?
3. set some examples: cake,
wait, day, great, eight,
hey—/eɪ/
4. Can you give me some more
examples?
5. Ask students to read
them
6. learn other vowels in
the same way.
Task2: try to get the vowel
seed(试图得到音标种子)
/eə/, /uə/, /ɪə/
Listen carefully
Yes!
Answer questions
1. By bike
2. If it is rainy, I
will go to school
…
Read them carefully
late, game, wait,
way, day, they…
Read them carefully
learn other vowels in
the same way.
创设动物晚会这一教学
情景，由每一个动物引出
一个音标，教学 8个双元
音；练习学生的发音，归
纳字母发音的规律，再让
学生举例说明，进行巩固；
为运用结构做准备。
Task3: try to find the
right soil to plant vowel
seed.
Let’s play a game
together!— finding
friends!
1. finish part A on page 65:
2. check the answers
3. Let’s have a try again!
( finish Part B)
Task4: let’s plant the
vowel seed together!
group work
Choose the right vowels and
consonants to make up some
new words.
Task5: the vowel seed came
out, let’s see which one
is better!
pair work
Practice saying the
following sentences:
(part C on page 65)
Task6: pair work: The vowel
trees have grown up, let’
s enjoy the vowel trees!
Task7: let’s climb up the
vowel trees to get the
invitation letter!
创作一首含有双元音的英语
童谣或顺口溜，先在组内交流，
然后把它大声的说出来.
Let’s go to the animal
party together!
watch 3 video3, then
try to learn/eə/,
/uə/, /ɪə/
1. finish part A on
page 65:
2. read to check the
answers
3. Let’s have a try
again! ( finish Part
B)
group work:
Choose the right
vowels and
consonants to make up
some new words.
pair work
Practice saying the
following sentences:
(part C on page 65)
英语童谣
group work:（齐心协
力）创作一首含有双元
音的英语童谣或顺口
溜，先在组内交流，然
后把它大声的说出来.
Let’s go to the
animal party
together!
配以 3段视频，把学生的
情绪带到一个高潮
在游戏中掌握巩固一些
音标知识，符合初一学生
的认知能力，进一步激发
学生学习的兴趣！
（达成教学目标一）
动动手来，动动脑！
手脑并用，巩固所学！
通过 pair work，进一步
巩固所学
完成由单词到句子语言
输出！
完成由句子到语篇的输
出
学生自由创作体现语言
的活用！
（达成教学目标二）
所有任务顺利完成，学生
开心的去参加动物晚会！
Step3
homework
1. Review the contents of
this lesson.
2. 继续创作一首含有双元音
的英语童谣或顺口溜并且把
它写下来.