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- 2023-05-06 05:04:02 发布
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《Unit 2 Let’s play sports Study skills》
教学内容 年级学科 七年级英语
教学课时 共 1 课时 第 1 课时 课 型 听说
教学目标
1.了解五个元音字母在重读闭音节中的发音
2.准确朗读单词中含有五个元音字母的重读闭音节
3.运用本课所学读音规律，准确朗读新单词
教学重点
1.了解五个元音字母在重读闭音节中的发音/æ/ /e/ /i/ /ɔ/ /ʌ/
2.准确朗读单词中含有五个元音字母的重读闭音节
教学难点
运用本课所学读音规律，准确朗读新单词
教学准备
1.图片
2.光盘
教 学 过 程 二次备课
一、出示目标：
1了解五个元音字母在重读闭音节中的发音/æ/ /e/ /i/ /ɔ/ /ʌ/
2准确朗读单词中含有五个元音字母的重读闭音节
3运用本课所学读音规律，准确朗读新单词
二、复习并引入新知识：
1、复习 unit1 元音字母在单词中的读音规则（元音字母在开音节中
发本身的读音）
2、要求学生将课本 27 页表格右边的音标遮挡起来，指导他们听录音
并自己总结每组单词的读音。（注意元音字母的发音）
3、把相应的音标在黑板上呈现出来，引导学生注意音标的写法
4、鼓励学生跟着录音朗读表格中的单词，根据需要选择不同层次的学
生进行练习。提醒学生注意区分/æ/和/e/的发音。
5、朗读课本 A 部分的单词，提醒学生注意元音字母的发音。选择不同
学生朗读单词，并按元音字母的读音分类。
将下列单词按相同的音标归类：
hand lab lend test film bill j ob top gun luck
/æ/____________________
/e/_____________________
/i/ _____________________
/ɔ/_____________________
/ʌ/_____________________
6、呈现课本 partB 第一行的单词，让学生根据本课所学读音规律，尝
试朗读 B 部分中的新单词。进行分层次朗读，并补充更多的新单词。
7. 指导学生朗读 C 部分中短语，强化对元音字母在重读开音节和闭音节中
发音的掌握。
当堂检测：
Ⅰ.找出与所给音标发音相同的单词
( )1. /æ/ A.withB.stopC.map
( )2. /e/ A.deskB.dadC.him
( )3. /ʌ/A.dogB.RunC.red
( )4. /i/A.bigB.capC.red
( )5. /ɔ/A.eggB.butC.Long
Ⅱ. 朗读课本上提供的语音练习
板书设计
1./æ/ /e/ /i/ /ɔ/ /ʌ/
2.将下列单词按相同的音标归类：
hand lab lend test film bill job top gun luck
/æ/____________________
/e/_____________________
/i/_____________________
/ɔ/_____________________
/ʌ/_____________________
教学反思
教学内容 年级学科 七年级英语
教学课时 共 1 课时 第 1 课时 课 型 听说
教学目标
1.了解五个元音字母在重读闭音节中的发音
2.准确朗读单词中含有五个元音字母的重读闭音节
3.运用本课所学读音规律，准确朗读新单词
教学重点
1.了解五个元音字母在重读闭音节中的发音/æ/ /e/ /i/ /ɔ/ /ʌ/
2.准确朗读单词中含有五个元音字母的重读闭音节
教学难点
运用本课所学读音规律，准确朗读新单词
教学准备
1.图片
2.光盘
教 学 过 程 二次备课
一、出示目标：
1了解五个元音字母在重读闭音节中的发音/æ/ /e/ /i/ /ɔ/ /ʌ/
2准确朗读单词中含有五个元音字母的重读闭音节
3运用本课所学读音规律，准确朗读新单词
二、复习并引入新知识：
1、复习 unit1 元音字母在单词中的读音规则（元音字母在开音节中
发本身的读音）
2、要求学生将课本 27 页表格右边的音标遮挡起来，指导他们听录音
并自己总结每组单词的读音。（注意元音字母的发音）
3、把相应的音标在黑板上呈现出来，引导学生注意音标的写法
4、鼓励学生跟着录音朗读表格中的单词，根据需要选择不同层次的学
生进行练习。提醒学生注意区分/æ/和/e/的发音。
5、朗读课本 A 部分的单词，提醒学生注意元音字母的发音。选择不同
学生朗读单词，并按元音字母的读音分类。
将下列单词按相同的音标归类：
hand lab lend test film bill j ob top gun luck
/æ/____________________
/e/_____________________
/i/ _____________________
/ɔ/_____________________
/ʌ/_____________________
6、呈现课本 partB 第一行的单词，让学生根据本课所学读音规律，尝
试朗读 B 部分中的新单词。进行分层次朗读，并补充更多的新单词。
7. 指导学生朗读 C 部分中短语，强化对元音字母在重读开音节和闭音节中
发音的掌握。
当堂检测：
Ⅰ.找出与所给音标发音相同的单词
( )1. /æ/ A.withB.stopC.map
( )2. /e/ A.deskB.dadC.him
( )3. /ʌ/A.dogB.RunC.red
( )4. /i/A.bigB.capC.red
( )5. /ɔ/A.eggB.butC.Long
Ⅱ. 朗读课本上提供的语音练习
板书设计
1./æ/ /e/ /i/ /ɔ/ /ʌ/
2.将下列单词按相同的音标归类：
hand lab lend test film bill job top gun luck
/æ/____________________
/e/_____________________
/i/_____________________
/ɔ/_____________________
/ʌ/_____________________
教学反思