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- 2023-06-28 14:44:02 发布
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第 1 页
第四单元
13 纪念白求恩
个性表达(一)
【理解评价题】
要求：联系文章内容或中心，从不同角度(主旨、语句、情节、形象、感情、写作特色)
谈。面不宜太宽，抓其中一点写个人理解评价。
格式：①先用一句话概括看法；②再用两三句话谈谈理由，可以摆事实，也可以讲道理；
③字数符合题干要求；④要求联系文章内容时，要联系具体内容进行分析评价。
【思辨探究题】
要求：结合材料，从相同点、相似点或不同点推导正确结论。
思路：①确立探究路径；②亮明观点；③摆出理由；④强化结论。
01 积累运用
1．字词积累——给加点的字注音。
(1)狭隘(ài)/洋溢(yì)
(2)拈轻怕重(niān)/沾湿(zhān)
(3)纯粹(cuì)/憔悴(cuì)
(4)殉职(xùn)/徇私(xùn)
(5)热忱(chén)/枕头(zhěn)
(6)派遣(qiǎn)/遗留(yí)
2．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。
(1)淡泊，是人生态度，表现了一种平和；淡泊，是人生境界，表现了一种超脱。
(2)鉴赏印章，除了看材质，最重要的是了解它的几个组成部分：印面、印款、印饰。
(3)网络改变了阅读方式，读者搜索一下“电子书下载”，可搜到三千多万个相关网页。
3．语言运用——修改病句。
(1)这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区的学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学
习用品。
删去“一批衣物、”。
(2)学习了《纪念白求恩》这篇文章以后，我们要学习白求恩毫不利己专门利人。
在句末加上“的精神”。
4．请简要概括下列语段的主要内容。
由白求恩医务士官学校 264 名女学员抽组的白求恩医疗方队，是这次阅兵中一道靓丽的
风景线。在这次阅兵中，方队创造了几个“唯一”：唯一以外国人名字命名的方队、唯一由
院校抽组的方队、唯一的女兵乘车方队。白求恩精神传人，肩背药箱救死扶伤，扛起钢枪能
打胜仗，强军路上中国女兵英姿飒爽。
示例：白求恩医疗方队的飒爽英姿成为阅兵中一道靓丽风景线。
5．说说下列句子运用了什么句式，并分析其作用。
(1)一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什
么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
设问句，引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下，突出了白求恩的伟大精神。
(2)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个
有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
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排比句式，增强了语言气势，突出了纪念白求恩的重要意义，给人以鼓舞。
6．学习这篇文章后，为了让同学们更好地领会白求恩精神的实质，老师建议同学们办
一期黑板报，请完成下面的准备工作。
(1)为这次黑板报确定一个鲜明的主题。
伟大的共产主义战士——白求恩。
(2)请设置几个栏目，并简要介绍一下每个栏目的名称及设置的目的。(至少三个栏目)
①生平简介：介绍白求恩的生平事迹。②名人风采：着重介绍白求恩的精神品质。③代
代相传：介绍我们今天该如何继承和发扬白求恩的精神。
02 课内精读
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民
的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子
推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得
了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关
心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的
人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲
身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，
一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
7．请概括选段的主要内容。
每一个共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。
8．作者把白求恩同志毫不利己专门利人的精神概括为哪两个方面？
对工作的极端的负责任；对同志对人民的极端的热忱。
9．文中对白求恩用了“白求恩”“白求恩医生”“白求恩同志”三种称呼，请从语言
表达的角度说说这样称呼的原因。
白求恩：转述前线回来的人说...
第四单元
13 纪念白求恩
个性表达(一)
【理解评价题】
要求：联系文章内容或中心，从不同角度(主旨、语句、情节、形象、感情、写作特色)
谈。面不宜太宽，抓其中一点写个人理解评价。
格式：①先用一句话概括看法；②再用两三句话谈谈理由，可以摆事实，也可以讲道理；
③字数符合题干要求；④要求联系文章内容时，要联系具体内容进行分析评价。
【思辨探究题】
要求：结合材料，从相同点、相似点或不同点推导正确结论。
思路：①确立探究路径；②亮明观点；③摆出理由；④强化结论。
01 积累运用
1．字词积累——给加点的字注音。
(1)狭隘(ài)/洋溢(yì)
(2)拈轻怕重(niān)/沾湿(zhān)
(3)纯粹(cuì)/憔悴(cuì)
(4)殉职(xùn)/徇私(xùn)
(5)热忱(chén)/枕头(zhěn)
(6)派遣(qiǎn)/遗留(yí)
2．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。
(1)淡泊，是人生态度，表现了一种平和；淡泊，是人生境界，表现了一种超脱。
(2)鉴赏印章，除了看材质，最重要的是了解它的几个组成部分：印面、印款、印饰。
(3)网络改变了阅读方式，读者搜索一下“电子书下载”，可搜到三千多万个相关网页。
3．语言运用——修改病句。
(1)这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区的学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学
习用品。
删去“一批衣物、”。
(2)学习了《纪念白求恩》这篇文章以后，我们要学习白求恩毫不利己专门利人。
在句末加上“的精神”。
4．请简要概括下列语段的主要内容。
由白求恩医务士官学校 264 名女学员抽组的白求恩医疗方队，是这次阅兵中一道靓丽的
风景线。在这次阅兵中，方队创造了几个“唯一”：唯一以外国人名字命名的方队、唯一由
院校抽组的方队、唯一的女兵乘车方队。白求恩精神传人，肩背药箱救死扶伤，扛起钢枪能
打胜仗，强军路上中国女兵英姿飒爽。
示例：白求恩医疗方队的飒爽英姿成为阅兵中一道靓丽风景线。
5．说说下列句子运用了什么句式，并分析其作用。
(1)一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什
么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
设问句，引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下，突出了白求恩的伟大精神。
(2)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个
有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
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排比句式，增强了语言气势，突出了纪念白求恩的重要意义，给人以鼓舞。
6．学习这篇文章后，为了让同学们更好地领会白求恩精神的实质，老师建议同学们办
一期黑板报，请完成下面的准备工作。
(1)为这次黑板报确定一个鲜明的主题。
伟大的共产主义战士——白求恩。
(2)请设置几个栏目，并简要介绍一下每个栏目的名称及设置的目的。(至少三个栏目)
①生平简介：介绍白求恩的生平事迹。②名人风采：着重介绍白求恩的精神品质。③代
代相传：介绍我们今天该如何继承和发扬白求恩的精神。
02 课内精读
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民
的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子
推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得
了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关
心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的
人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲
身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，
一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
7．请概括选段的主要内容。
每一个共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。
8．作者把白求恩同志毫不利己专门利人的精神概括为哪两个方面？
对工作的极端的负责任；对同志对人民的极端的热忱。
9．文中对白求恩用了“白求恩”“白求恩医生”“白求恩同志”三种称呼，请从语言
表达的角度说说这样称呼的原因。
白求恩：转述前线回来的人说...