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- 2023-06-28 14:56:02 发布
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16 诫子书
文言文翻译
【文言文翻译的原则】
词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。
【文言文翻译的方法】
六字翻译法：对、换、留、删、补、调。
(1)对，就是对译，逐字逐句落实。(2)换，就是用现代词语替换古代词语。(3)留，就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称以及古今意义不变的词语等。(4)删，就是删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作用，在翻译时不必也不能翻译，只要不影响语气，就可以删去。一些句首的发语词、在句中表顺接的连词、起补充音节或停顿作用的结构助词等，均可略去不译。(5)补，就是补出文言文中的省略成分。(6)调，就是调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等，在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来，使之符合现代汉语语法。
01 积累运用
1．字词积累——给下面加点的词注音。
夫君子之行(fú) 淫慢(yín) 遂成枯落(suì)
2．解释下列句中加点的词。
(1)诫子书(告诫、劝勉)(书信)
(2)夫君子之行(助词，用于句首，表示发端)
(3)俭以养德(连词，表示后者是前者的目的)
(4)非学无以广才(使……广博，增长)
(5)年与时驰(疾行，指迅速逝去)
(6)意与日去(岁月)
(7)遂成枯落(凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处)
(8)悲守穷庐(穷困潦倒之人住的陋室)
(9)将复何及(又怎么来得及)
3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)夫君子之行，静以修身，俭以养德。
有道德修养的人，屏除杂念和干扰，宁静专一，来提高自己的修养，勤俭节约，来努力培养自己的品德。
(2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
不内心恬淡，不慕名利就不能使自己明确志向，不安定清静就不能达到远大目标。
(3)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
4．填空。
《诫子书》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。与他相关的故事有：孔明借东风、空城计等。
5．句子积累——默写句子。
(1)《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，表明对儿子的教诲与期望的千古名句是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
第3页
(2)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
(3)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
6．综合性学习。
你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动，请你积极参加并完成以下任务。
(1)为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。下面是这幅标语的上半句，请补出下半句。(要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相等)
严家训时时记，示例：好家教人人夸(立家训代代传)
(2)某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的菜一个劲地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。”你同意奶奶的说法吗？请说出理由。
示例一：不同意。良好的行为习惯要从小培养，文明礼仪要从小事做起。示例二：同意。教育是一个长期的过程，不能立竿见影，教育孩子要讲究方式、方法。
(3)回顾你的成长历程，写一则父母教育你的小故事。(50字左右)
示例：有一次，我数学考试不及格，背着父亲偷偷地签上他的名字。父亲发现后，打了我一顿，并严厉地告诉我“做人要诚实”。我深受教育，从那以后再也没做过不诚实的事。
02 课内精读
阅读原文，回答下列问题。
7．下列对这篇文章的分析有误的一项是( D )
A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。
B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D．“悲...
文言文翻译
【文言文翻译的原则】
词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。
【文言文翻译的方法】
六字翻译法：对、换、留、删、补、调。
(1)对，就是对译，逐字逐句落实。(2)换，就是用现代词语替换古代词语。(3)留，就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称以及古今意义不变的词语等。(4)删，就是删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作用，在翻译时不必也不能翻译，只要不影响语气，就可以删去。一些句首的发语词、在句中表顺接的连词、起补充音节或停顿作用的结构助词等，均可略去不译。(5)补，就是补出文言文中的省略成分。(6)调，就是调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等，在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来，使之符合现代汉语语法。
01 积累运用
1．字词积累——给下面加点的词注音。
夫君子之行(fú) 淫慢(yín) 遂成枯落(suì)
2．解释下列句中加点的词。
(1)诫子书(告诫、劝勉)(书信)
(2)夫君子之行(助词，用于句首，表示发端)
(3)俭以养德(连词，表示后者是前者的目的)
(4)非学无以广才(使……广博，增长)
(5)年与时驰(疾行，指迅速逝去)
(6)意与日去(岁月)
(7)遂成枯落(凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处)
(8)悲守穷庐(穷困潦倒之人住的陋室)
(9)将复何及(又怎么来得及)
3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)夫君子之行，静以修身，俭以养德。
有道德修养的人，屏除杂念和干扰，宁静专一，来提高自己的修养，勤俭节约，来努力培养自己的品德。
(2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
不内心恬淡，不慕名利就不能使自己明确志向，不安定清静就不能达到远大目标。
(3)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
4．填空。
《诫子书》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。与他相关的故事有：孔明借东风、空城计等。
5．句子积累——默写句子。
(1)《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，表明对儿子的教诲与期望的千古名句是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
第3页
(2)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
(3)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
6．综合性学习。
你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动，请你积极参加并完成以下任务。
(1)为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。下面是这幅标语的上半句，请补出下半句。(要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相等)
严家训时时记，示例：好家教人人夸(立家训代代传)
(2)某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的菜一个劲地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。”你同意奶奶的说法吗？请说出理由。
示例一：不同意。良好的行为习惯要从小培养，文明礼仪要从小事做起。示例二：同意。教育是一个长期的过程，不能立竿见影，教育孩子要讲究方式、方法。
(3)回顾你的成长历程，写一则父母教育你的小故事。(50字左右)
示例：有一次，我数学考试不及格，背着父亲偷偷地签上他的名字。父亲发现后，打了我一顿，并严厉地告诉我“做人要诚实”。我深受教育，从那以后再也没做过不诚实的事。
02 课内精读
阅读原文，回答下列问题。
7．下列对这篇文章的分析有误的一项是( D )
A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。
B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D．“悲...