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- 2023-06-28 15:56:05 发布
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14 植树的牧羊人
01 积累运用
1．请给下面加点的字注音。
废墟(xū) 干涸(hé) 坍塌(tān tā)
戳(chuō) 酬劳(chóu) 流淌(tǎng)
帐篷(zhànɡ) 水渠(qú)
2．找出下列各句中的错别字并改正。
(1)我在倒蹋的房屋旁边支起帐篷。(蹋—塌)
(2)这样过了一年，第一次世界大战暴发了。(暴—爆)
(3)以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。(躁—燥)
(4)狂风呼啸着穿过破房子的逢隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。(逢—缝)
3．下列句中加点的词语使用不恰当的一项是(A)
A．要达到“问责必严”这一要求和目标，必须揪住问题不放、针对问题“不求甚解”。
B．他带领当地干部群众，将不毛之地变成郁郁葱葱的生态旅游海岛。
C．我们应该对“欠薪”问题来个刨根问底，找出真正的症结，并对症施治。
D．在“中国诗词大会”赛场，选手们自信满满，对答如流，精彩的表现折服了观众。
(解析：A 项中“不求甚解”指只求知道个大概，不求彻底了解，它与“必须揪住问题
不放”语义矛盾，可改为“刨根问底”。)
4．下面句子中标点符号使用正确的一项是(A)
A．看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。
B．他一直在种树。种橡树、种山毛榉、还种白桦树。
C．1913 年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福，舒适。
D．那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。
(解析：B 项中的两个顿号应改为逗号；C 项中的最后一个逗号应改为顿号；D 项中第
二个问号应改为逗号。)
5．下面句子中没有语病的一项是(C)
A．读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？
B．他添置了大约一百个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。
C．这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。
D．孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。
(解析：A 项否定有误，应删掉“没有”；B 项语义重复，“大约”和“左右”删掉其
一；D 项搭配不当，将“飘扬”改为“飘荡”。)
6．请结合文章内容加以分析牧羊人的性格特点。
①牧羊人是一个勤劳淳朴、沉默寡言、坚忍执着、慷慨无私、不图回报的人。牧羊人种
树，不在乎在谁的土地上种，不在乎树能成活多少，也不在意别人知不知道，一直这样，
一个人种着树。②他是一个认真细致、做事一丝不苟的人。从他挑选橡子、收拾房间、
清洗餐具等细节可以看出。
7．本文运用第几人称来叙事？这样写有什么好处？
运用第一人称叙事；采用第一人称“我”来讲述种树人的故事，通过“我”的耳闻目睹，
所思所想，对种树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。“我”在文中仅仅是个
过客，在人生的不同阶段，目睹了一个寸草不生的荒僻之地变成森林村庄。“我”作为
一个见证人，使种树人的事迹具有极强的纪实性，使种树人的故事显得真实可性，使其
产生了打动人心的力量。另外，“我”并没有和种树人朝夕相处，对种树人的生活了解
得并不是非常全面，但是这个地方沧海桑田的巨变却令“我”震撼，这就使得种树人的
生活具有神秘感和神圣感。
8．“中国梦·正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边，社区准备
开展“共筑中国梦”主题活动，请你积极参与。
(1)【讲文明·树新风·中国梦】“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，
勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从加点字中选取一种文明礼仪或传
统美德写一句广告语。
示例：①节俭：节俭持家家业旺。②勤劳：以勤为本本心牢。③善：以善作魂，善始善
终。
(2)【不畏艰难·奔梦】奔走在路上，我们需要不畏艰险迎难而上的精神。
①写一句励志名言警句。
示例：即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止迸发。(张海迪)
②从你最喜欢的名著中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。
人物：保尔·柯察金 主要事迹：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，而是强忍肉体
和精神上的巨大痛苦，用生命书写了辉煌的人生篇章——小说《暴风雨所诞生的》。
品格：勇敢、坚强，拥有顽强的毅力。
(3)【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。
上联：示例：阅读启迪智慧放...
01 积累运用
1．请给下面加点的字注音。
废墟(xū) 干涸(hé) 坍塌(tān tā)
戳(chuō) 酬劳(chóu) 流淌(tǎng)
帐篷(zhànɡ) 水渠(qú)
2．找出下列各句中的错别字并改正。
(1)我在倒蹋的房屋旁边支起帐篷。(蹋—塌)
(2)这样过了一年，第一次世界大战暴发了。(暴—爆)
(3)以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。(躁—燥)
(4)狂风呼啸着穿过破房子的逢隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。(逢—缝)
3．下列句中加点的词语使用不恰当的一项是(A)
A．要达到“问责必严”这一要求和目标，必须揪住问题不放、针对问题“不求甚解”。
B．他带领当地干部群众，将不毛之地变成郁郁葱葱的生态旅游海岛。
C．我们应该对“欠薪”问题来个刨根问底，找出真正的症结，并对症施治。
D．在“中国诗词大会”赛场，选手们自信满满，对答如流，精彩的表现折服了观众。
(解析：A 项中“不求甚解”指只求知道个大概，不求彻底了解，它与“必须揪住问题
不放”语义矛盾，可改为“刨根问底”。)
4．下面句子中标点符号使用正确的一项是(A)
A．看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。
B．他一直在种树。种橡树、种山毛榉、还种白桦树。
C．1913 年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福，舒适。
D．那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。
(解析：B 项中的两个顿号应改为逗号；C 项中的最后一个逗号应改为顿号；D 项中第
二个问号应改为逗号。)
5．下面句子中没有语病的一项是(C)
A．读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？
B．他添置了大约一百个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。
C．这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。
D．孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。
(解析：A 项否定有误，应删掉“没有”；B 项语义重复，“大约”和“左右”删掉其
一；D 项搭配不当，将“飘扬”改为“飘荡”。)
6．请结合文章内容加以分析牧羊人的性格特点。
①牧羊人是一个勤劳淳朴、沉默寡言、坚忍执着、慷慨无私、不图回报的人。牧羊人种
树，不在乎在谁的土地上种，不在乎树能成活多少，也不在意别人知不知道，一直这样，
一个人种着树。②他是一个认真细致、做事一丝不苟的人。从他挑选橡子、收拾房间、
清洗餐具等细节可以看出。
7．本文运用第几人称来叙事？这样写有什么好处？
运用第一人称叙事；采用第一人称“我”来讲述种树人的故事，通过“我”的耳闻目睹，
所思所想，对种树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。“我”在文中仅仅是个
过客，在人生的不同阶段，目睹了一个寸草不生的荒僻之地变成森林村庄。“我”作为
一个见证人，使种树人的事迹具有极强的纪实性，使种树人的故事显得真实可性，使其
产生了打动人心的力量。另外，“我”并没有和种树人朝夕相处，对种树人的生活了解
得并不是非常全面，但是这个地方沧海桑田的巨变却令“我”震撼，这就使得种树人的
生活具有神秘感和神圣感。
8．“中国梦·正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边，社区准备
开展“共筑中国梦”主题活动，请你积极参与。
(1)【讲文明·树新风·中国梦】“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，
勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从加点字中选取一种文明礼仪或传
统美德写一句广告语。
示例：①节俭：节俭持家家业旺。②勤劳：以勤为本本心牢。③善：以善作魂，善始善
终。
(2)【不畏艰难·奔梦】奔走在路上，我们需要不畏艰险迎难而上的精神。
①写一句励志名言警句。
示例：即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止迸发。(张海迪)
②从你最喜欢的名著中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。
人物：保尔·柯察金 主要事迹：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，而是强忍肉体
和精神上的巨大痛苦，用生命书写了辉煌的人生篇章——小说《暴风雨所诞生的》。
品格：勇敢、坚强，拥有顽强的毅力。
(3)【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。
上联：示例：阅读启迪智慧放...