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- 2023-06-28 17:08:06 发布
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５７
第十六课
诫子书
◆
生字注音
夫(fú )
淡泊
(dàn bó )
淫
慢(yín )
遂(suì) 庐(lú ) 险躁
(zào )
◆
一词多义
行
夫君子之行
(行为)
与友期行
(同行)
{
以
静以
修身(连词,表示承接)
非学无以
广才(拿来)
{
成
非志无以成
学(成就,达成)
遂成
枯落(成为)
{
◆
古今异义
淫慢
则不能励
精(慢:古义:懈怠,今义:与“快”相对;励:古义:振奋,今
义:勉励)
险
躁则不能治
性(险:古义:轻薄,今义:危险;治:古义:修养,今义:治
理)
年与时驰
(驰:古义:疾行,指迅速逝去,今义:奔驰)
◆
词类活用
静
以修身(静:形容词活用作动词,屏除杂念和干扰,安静专一)
非淡泊无以明
志(明:形容词使动用法,使ƺƺ明确、坚定)
非学无以广
才(广:形容词使动用法,使ƺƺ广大,意译为“增长”)
非宁静无以致远
(远:形容词活用作名词,远大目标)
１ư
给加点的字注音或根据拼音写汉字.
夫
君子之行(fú )
淡
泊(dàn )
淫
慢(yín )
则不能lì
ઋ
ઋ
ઋઋ
励 精
险躁
则不能治性(zào )
年与时驰
(chí)
遂
成枯落(suì)
悲守穷lú
ઋ
ઋ
ઋઋ
庐
２ư
下列朗读停顿不正确的一项是( D )
Aư
夫/ 君子/ 之行
Bư
非学/ 无以广才,非志/ 无以成学
Cư
非淡泊/ 无以明志,非宁静/ 无以致远
Dư
静以/ 修身,俭以/ 养德
【解析】
D
项正确停顿应为:静/ 以修身,俭/ 以养德.
３ư
解释下列句中加点的词.
(１)夫君子
之行(品德高尚的人) (２)俭以
养德(用、凭借、依靠)
(３)非宁静无以致远
(实现远大目标) (４)淫
慢则不能励精(放纵)
(５)险躁则不能治性
(修养性情) (６)多不接世
(对社会有贡献)
诸葛亮 (
１８１~ ２３４
),字 孔 明,号 卧
龙,琅玡郡 阳 都 人(今 山 东 省 沂 南 县).
三国时期著名的政治家、军事家和战略
家,官至丞相.
诫:告 诫,劝 勉. 子:古 代 指 儿 子,
现在专指 儿 子. 文 中 指 诸 葛 亮 的 儿 子
诸葛瞻. 书:字 典 中 的 含 义 很 多,这 里
指信. 这 样 一 看, 诫 子 书 的 含 义 就
是———诸 葛 亮 给 他 的 儿 子 写 的 一 封 带
有劝勉性质的信.
中心论点—静—躁
(危害性)
静以修身
(正)
(反)
俭以养德
修身
ì
î
í
ïï
ïï
«诫子书»是诸葛亮
５３
岁时写给他
８
岁儿子诸葛瞻的一封家书,是指导后
世历代学 子 修 身 立 志 的 名 篇. 其 文 文
短意长,言 简 意 赅,概 括 了 做 人 治 学 的
经验,劝勉 儿 子 勤 学 立 志,修 身 养 性 要
从淡泊宁 静 中 下 功 夫,最 忌 怠 惰 险 躁,
寄予了诸葛亮希望其后代志存高远的
厚望.
文中 哪 句 话 体 现 了 作 者 的 观 点?
作者是从哪几个方面来阐述自己的观
点的?
体现 作 者 观 点 的 句 子 是 “静 以 修
身,俭以养 德”. 作 者 从 治 学、修 身、惜
时三方面阐述了自己的观点.
５８
４ư
用课文原句填空.
(１)文中有两句话常被人们当作“志存高远”的座右
铭,这两句话是:
非淡泊无以明志，非宁静无
以致远
.
(２)本文的中心论点是:
静以修身，俭以养德
.
(３)«诫 子 书»中 阐 述 “学、才、志”关 系 的 句 子 是:
才须学也
,
非学无以广才
,
非志无以
成学
.
(４)«诫子书»中阐释过度享乐和浮躁对人修身养性
产生不利影响的句子是:
淫慢则不能励精
,
险躁则不能治性
.
５ư
整体感知.
«诫子书»是诸葛亮告诫儿子诸葛瞻的一封家
书. 从 学习 和 做人 两方面进行了论述,目
的是告诫儿子
要修身养性，生活节俭，以此来
培养自己的品德，并注意珍惜时间，刻苦学习
.
６ư
阅读下面四则材料,回答下面问题.
材料一
“虎妈”:美国华裔教授蔡美儿用“咒骂、威
胁、贿赂、利诱”等高压教育手段“逼使”两个女儿考
进了哈佛、耶鲁,因而得名“虎妈”.
材料二
“狼爸”:萧百佑坚称自己是“全天下最好
的父亲”. 萧百佑的教育口号...
第十六课
诫子书
◆
生字注音
夫(fú )
淡泊
(dàn bó )
淫
慢(yín )
遂(suì) 庐(lú ) 险躁
(zào )
◆
一词多义
行
夫君子之行
(行为)
与友期行
(同行)
{
以
静以
修身(连词,表示承接)
非学无以
广才(拿来)
{
成
非志无以成
学(成就,达成)
遂成
枯落(成为)
{
◆
古今异义
淫慢
则不能励
精(慢:古义:懈怠,今义:与“快”相对;励:古义:振奋,今
义:勉励)
险
躁则不能治
性(险:古义:轻薄,今义:危险;治:古义:修养,今义:治
理)
年与时驰
(驰:古义:疾行,指迅速逝去,今义:奔驰)
◆
词类活用
静
以修身(静:形容词活用作动词,屏除杂念和干扰,安静专一)
非淡泊无以明
志(明:形容词使动用法,使ƺƺ明确、坚定)
非学无以广
才(广:形容词使动用法,使ƺƺ广大,意译为“增长”)
非宁静无以致远
(远:形容词活用作名词,远大目标)
１ư
给加点的字注音或根据拼音写汉字.
夫
君子之行(fú )
淡
泊(dàn )
淫
慢(yín )
则不能lì
ઋ
ઋ
ઋઋ
励 精
险躁
则不能治性(zào )
年与时驰
(chí)
遂
成枯落(suì)
悲守穷lú
ઋ
ઋ
ઋઋ
庐
２ư
下列朗读停顿不正确的一项是( D )
Aư
夫/ 君子/ 之行
Bư
非学/ 无以广才,非志/ 无以成学
Cư
非淡泊/ 无以明志,非宁静/ 无以致远
Dư
静以/ 修身,俭以/ 养德
【解析】
D
项正确停顿应为:静/ 以修身,俭/ 以养德.
３ư
解释下列句中加点的词.
(１)夫君子
之行(品德高尚的人) (２)俭以
养德(用、凭借、依靠)
(３)非宁静无以致远
(实现远大目标) (４)淫
慢则不能励精(放纵)
(５)险躁则不能治性
(修养性情) (６)多不接世
(对社会有贡献)
诸葛亮 (
１８１~ ２３４
),字 孔 明,号 卧
龙,琅玡郡 阳 都 人(今 山 东 省 沂 南 县).
三国时期著名的政治家、军事家和战略
家,官至丞相.
诫:告 诫,劝 勉. 子:古 代 指 儿 子,
现在专指 儿 子. 文 中 指 诸 葛 亮 的 儿 子
诸葛瞻. 书:字 典 中 的 含 义 很 多,这 里
指信. 这 样 一 看, 诫 子 书 的 含 义 就
是———诸 葛 亮 给 他 的 儿 子 写 的 一 封 带
有劝勉性质的信.
中心论点—静—躁
(危害性)
静以修身
(正)
(反)
俭以养德
修身
ì
î
í
ïï
ïï
«诫子书»是诸葛亮
５３
岁时写给他
８
岁儿子诸葛瞻的一封家书,是指导后
世历代学 子 修 身 立 志 的 名 篇. 其 文 文
短意长,言 简 意 赅,概 括 了 做 人 治 学 的
经验,劝勉 儿 子 勤 学 立 志,修 身 养 性 要
从淡泊宁 静 中 下 功 夫,最 忌 怠 惰 险 躁,
寄予了诸葛亮希望其后代志存高远的
厚望.
文中 哪 句 话 体 现 了 作 者 的 观 点?
作者是从哪几个方面来阐述自己的观
点的?
体现 作 者 观 点 的 句 子 是 “静 以 修
身,俭以养 德”. 作 者 从 治 学、修 身、惜
时三方面阐述了自己的观点.
５８
４ư
用课文原句填空.
(１)文中有两句话常被人们当作“志存高远”的座右
铭,这两句话是:
非淡泊无以明志，非宁静无
以致远
.
(２)本文的中心论点是:
静以修身，俭以养德
.
(３)«诫 子 书»中 阐 述 “学、才、志”关 系 的 句 子 是:
才须学也
,
非学无以广才
,
非志无以
成学
.
(４)«诫子书»中阐释过度享乐和浮躁对人修身养性
产生不利影响的句子是:
淫慢则不能励精
,
险躁则不能治性
.
５ư
整体感知.
«诫子书»是诸葛亮告诫儿子诸葛瞻的一封家
书. 从 学习 和 做人 两方面进行了论述,目
的是告诫儿子
要修身养性，生活节俭，以此来
培养自己的品德，并注意珍惜时间，刻苦学习
.
６ư
阅读下面四则材料,回答下面问题.
材料一
“虎妈”:美国华裔教授蔡美儿用“咒骂、威
胁、贿赂、利诱”等高压教育手段“逼使”两个女儿考
进了哈佛、耶鲁,因而得名“虎妈”.
材料二
“狼爸”:萧百佑坚称自己是“全天下最好
的父亲”. 萧百佑的教育口号...