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- 2023-06-28 17:16:02 发布
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６１
综合性学习
少年正是读书时
１ư
综合运用.每年
４
月
２３
日,是“世界读书日”,学校为此举
行“好读书,读好书”的综合性学习活动,请你完成
以下任务.【宣传读书活动】
(１)下面是本次活动的宣传标语,请你补充完整.
好 读 书, 读 书 让 生 活 变 得 充 实; 读 好 书, 读书让学识变得渊博/ 读书让思维变得缜密 .【调查读书现状】
(２)读书现状调查表
学段
调查项目
七年级 八年级 九年级
每日可供自由
阅读的时间 １．５
小时
１．２
小时
０．５
小时
经典书籍在阅
读中所占比重 ２７．８％ ３５．８％ ４５．６％
分析上表,你得出的结论是: 初中生随着
年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减
少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。
【探讨读书方法】
(３)甲同学:网络时代,信息量很大,可以看的书很
多,但是,面对茫茫书海,我们不知从何
下手.乙同学:我们现在太忙了,要做那么多题目,哪
有时间读课外书?丙同学:我们读过很多书,但读后很容易忘记,留下深刻印象的不多.请你针对以上发言,给在场的校长和同学
分别提一条建议,注意语言得体.
①
向校长提建议: 校长您好，我们学校可以
每周专门安排一节课，让学生自由阅读吗？
②
向同学提建议: 同学，俗话说 “任凭弱水
三千，我只取一瓢饮！”读书要有所选择，
可以从自己有兴趣的书籍入手。
２ư
某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语
文综合实践活动. 下面是一部分活动情况,请根据
要求完成以下活动任务.
(１)为了解中学生课外阅读情况,活动小组对
３５０名中学生进行了问卷调查,调查结果如下:中学生课外阅读情况调查表
读书计划情况 读书做笔记情况
有无计划 百分比 是否做读书笔记百分比
有计划
１０．１％
每读必做
０％有时有计划
３１．３％
凭兴趣做
２４．６％没有计划
５８．６％
从不做
７５．４％
从上表可以看出,中学生在课外阅读上普
遍存在的问题:一是 绝大多数中学生课外阅
读缺 乏 整 体 的 计 划，随 意 性 比 较 强 ; 二 是
绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积
累和思考的习惯
.
(２)为了积极倡导好读书,读好书,学校举行了“书
香校园”读书活动启动仪式. 会上,主持人引用
莎士比亚的一段话:“书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里
没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.”这段话激发了同学们的热情,大家都用诗
意的语 言 表 达 了 对 读 书 的 感 受. 现 在 请 你 以
“阅读”为对象,就莎士比亚的这一段话进行仿
写. 示例：阅读是成长者的催化剂。 童年 缺 少
阅读，就犹如种子缺少沃土;少年缺少阅读，
就犹如禾苗缺少雨露。
３ư
(
２０１６
年绥化市)口语交际及综合探究.
读书是一个奇妙的过程. 读书可以使你狭窄
的视野变得开阔,可以使你肤浅的思想变得深邃,可以使你平淡的人生变得精彩. 在“全民阅读”的
书香氛围中,九年级(４)班要举办“与好书同行Ű塑
精彩人生”为主题的综合性学习活动,请你参加并
完成下列任务.
(１)【享读书妙趣】
主持人要求每名同学选择一部自己最喜欢
的书. 请结合内容任选角度谈一谈这本书给你
带来的乐趣. 示例：我最喜欢的一部书是法布尔的《昆虫
记》。 每每读到《绿色蝈蝈》，我看到蝈蝈在
吃完甜食后慵懒地躺下休息时，感到动物世界
是如此有趣。 我仿佛置身在昆虫的世 界 中，
当我在夜晚听到蝈蝈的叫声时，再也不不烦躁
了，我觉得那是非常动听的音乐。 （言之成理
即可）
(２)【荐读书方法】
“学而不思则罔,思而不学则殆”. 读书要
学思结合,讲究方法. 请你代表所在小组同学
为大家推荐一种读书方法并简要解释. (学思
结合法除外) 示例：理学家朱熹的“三到法”：读书要有
“三到”：心到、眼到、口到。
(３)【写读书箴言】
①
古今中外的思想家、文学家、科学家,写下了
精彩的读书名言,请你根据平时的积累,任选
一则运用比喻修辞手法的名言作为读书的座
右铭并标明作者. 示例一：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相
亲。 （于谦） 示例二：书（书籍）是人...
综合性学习
少年正是读书时
１ư
综合运用.每年
４
月
２３
日,是“世界读书日”,学校为此举
行“好读书,读好书”的综合性学习活动,请你完成
以下任务.【宣传读书活动】
(１)下面是本次活动的宣传标语,请你补充完整.
好 读 书, 读 书 让 生 活 变 得 充 实; 读 好 书, 读书让学识变得渊博/ 读书让思维变得缜密 .【调查读书现状】
(２)读书现状调查表
学段
调查项目
七年级 八年级 九年级
每日可供自由
阅读的时间 １．５
小时
１．２
小时
０．５
小时
经典书籍在阅
读中所占比重 ２７．８％ ３５．８％ ４５．６％
分析上表,你得出的结论是: 初中生随着
年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减
少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。
【探讨读书方法】
(３)甲同学:网络时代,信息量很大,可以看的书很
多,但是,面对茫茫书海,我们不知从何
下手.乙同学:我们现在太忙了,要做那么多题目,哪
有时间读课外书?丙同学:我们读过很多书,但读后很容易忘记,留下深刻印象的不多.请你针对以上发言,给在场的校长和同学
分别提一条建议,注意语言得体.
①
向校长提建议: 校长您好，我们学校可以
每周专门安排一节课，让学生自由阅读吗？
②
向同学提建议: 同学，俗话说 “任凭弱水
三千，我只取一瓢饮！”读书要有所选择，
可以从自己有兴趣的书籍入手。
２ư
某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语
文综合实践活动. 下面是一部分活动情况,请根据
要求完成以下活动任务.
(１)为了解中学生课外阅读情况,活动小组对
３５０名中学生进行了问卷调查,调查结果如下:中学生课外阅读情况调查表
读书计划情况 读书做笔记情况
有无计划 百分比 是否做读书笔记百分比
有计划
１０．１％
每读必做
０％有时有计划
３１．３％
凭兴趣做
２４．６％没有计划
５８．６％
从不做
７５．４％
从上表可以看出,中学生在课外阅读上普
遍存在的问题:一是 绝大多数中学生课外阅
读缺 乏 整 体 的 计 划，随 意 性 比 较 强 ; 二 是
绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积
累和思考的习惯
.
(２)为了积极倡导好读书,读好书,学校举行了“书
香校园”读书活动启动仪式. 会上,主持人引用
莎士比亚的一段话:“书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里
没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.”这段话激发了同学们的热情,大家都用诗
意的语 言 表 达 了 对 读 书 的 感 受. 现 在 请 你 以
“阅读”为对象,就莎士比亚的这一段话进行仿
写. 示例：阅读是成长者的催化剂。 童年 缺 少
阅读，就犹如种子缺少沃土;少年缺少阅读，
就犹如禾苗缺少雨露。
３ư
(
２０１６
年绥化市)口语交际及综合探究.
读书是一个奇妙的过程. 读书可以使你狭窄
的视野变得开阔,可以使你肤浅的思想变得深邃,可以使你平淡的人生变得精彩. 在“全民阅读”的
书香氛围中,九年级(４)班要举办“与好书同行Ű塑
精彩人生”为主题的综合性学习活动,请你参加并
完成下列任务.
(１)【享读书妙趣】
主持人要求每名同学选择一部自己最喜欢
的书. 请结合内容任选角度谈一谈这本书给你
带来的乐趣. 示例：我最喜欢的一部书是法布尔的《昆虫
记》。 每每读到《绿色蝈蝈》，我看到蝈蝈在
吃完甜食后慵懒地躺下休息时，感到动物世界
是如此有趣。 我仿佛置身在昆虫的世 界 中，
当我在夜晚听到蝈蝈的叫声时，再也不不烦躁
了，我觉得那是非常动听的音乐。 （言之成理
即可）
(２)【荐读书方法】
“学而不思则罔,思而不学则殆”. 读书要
学思结合,讲究方法. 请你代表所在小组同学
为大家推荐一种读书方法并简要解释. (学思
结合法除外) 示例：理学家朱熹的“三到法”：读书要有
“三到”：心到、眼到、口到。
(３)【写读书箴言】
①
古今中外的思想家、文学家、科学家,写下了
精彩的读书名言,请你根据平时的积累,任选
一则运用比喻修辞手法的名言作为读书的座
右铭并标明作者. 示例一：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相
亲。 （于谦） 示例二：书（书籍）是人...