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- 2023-06-28 19:00:01 发布
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作文指导(一)
如何突出中心
文章的主旨从哪里来呢？是从对具体材料的分析、感悟中来的。人们在实际生活中，接触到各式各样的人和事，得到了大量的实际材料，获得了多方面的切身体验。对这些材料和体验，运用正确的立场、观点和方法，仔细地进行分析研究，就会逐渐形成一些初步的认识，这种认识在进一步分析材料的过程中若能强化并明晰起来，就会形成文章的主旨——中心思想。
中心思想一旦确定，就对材料起统率作用。它指导写作中对材料的取舍以及详略的安排。拥有的材料多，却不一定都写进文章中：凡是跟文章主旨无关的一概不要；跟主旨相关的也要分清主次，选取那些最能表现主旨的重要、典型、生动的材料详细展开。只有这样，才能把文章主旨表达得鲜明、突出，达到写作目的。例如《从百草园到三味书屋》，作者在文中写了“百草园”和“三味书屋”两种生活环境，写到的人有“我”、长妈妈、闰土的父亲、书塾里的先生和同学等，写到的事有园中捕鸟、拔何首乌、长妈妈讲故事、入学、读书、逃学和画画等，反映了作者童年生活的许多方面。作者选择的材料虽多，却都是从正面或侧面为一个目的服务的——赞美自由自在的生活，反对对儿童天性的压制。为此，作者详写了百草园中的生活、有趣的景物、捕鸟活动、课堂上秩序的杂乱、逃课的乐趣，略写了离开百草园到书塾的过程、拜师以及画画等，所以文中写到的材料虽多，却绝不散漫杂芜。
同学们写作时，在处理主旨和材料的关系上，常见的毛病有这样几种：
1．缺乏具体材料，只是空空洞洞地做了一点概括介绍，不能反映人、事、物的具体情况，虽然也有主旨，但全文写得“空”而不“实”，苍白无力，不能感动人。
2．没有明确的主旨，光是把看到、听到的情况一一罗列出来，说到哪里算哪里，或者从头到尾记了一本流水账，说了半天读者还是不知道究竟说的是什么意思。
3．有了材料，也确定了主旨，却不能围绕中心选择和组织材料，
有的材料和观点不相适应，有的材料使用时详略不当，以致影响了主旨的表达。
要克服这些毛病，除了平时注意观察生活，养成分析事物的习惯外，还要注意养成良好的阅读、写作习惯。读书看报，选择一些感兴趣的文章研究一下它的中心是什么，作者是怎样选择和使用材料的，久而久之就会学到一些写作要领。写作时，要把所表达的主旨想清楚，再考虑为表达这个主旨应选择哪些材料，哪些详写，哪些略写，哪些先说，哪些后说。如果时间允许，可以按照自己对文章的设计列出写作提纲，然后按提纲一步步写下去。只要我们在阅读和写作两方面勤加练习，就能处理好材料与主旨的关系，写出有内容、有中心、能感动人的好文章。
我家的“侠女”
你不要小看这个女生哦，她可是我们家的“侠女”，只不过这个称号至今没有被人认同而已。看在我和她的交情非同一般的份儿上，在此宣扬一下她多方面的特点，看你到底怎么定位她。(第一段总体写主人公的特征，描写比较传神，抓住了典型的特征。语言简练，又深刻勾画出了人物，给人留下较深刻的印象)
她的性格超活泼。说到这里，就不得不介绍她家的另外一位大将——臭儿，一只白色的小西施狗。这位“侠女”总是把这只可怜的小狗当作假想敌，所以小狗从来到她家起就受尽了她的折磨虐待。每逢周末就是臭儿的世界末日。她要么就提起臭儿，来个大摔，然后扔到床上；要么就用牛肉诱惑臭儿，然后让它双脚独立前进；有时兴致起来了，干脆将它全身上下裹得严严实实，还自命为“特效蒸汗减肥法”。可怜的小狗儿受尽了折磨，却又偏偏离不开她，夜里总钻到她的被子里，自以为惬意地找个温暖的小角落舒服地卧下，却被她睡梦中的一招“连环夺命腿”踢到床下。唉，你肯定以为这小狗早已瘦得像非洲难民，可它却比谁都肥嘟嘟呢！因为这“侠女”其实也很疼它，所有好吃的东西都分一半给它，每天又很细心地照顾它，它不肥才怪呢！(这段意在表现“侠女”活泼而略显疯狂的一面。抓住了典型的动作，动作描写很逼真，让人真的有一种“侠女也疯狂”的感觉。同时也能看出她对小狗的那种怜宠，展示了她性格的两面性)
“侠女”也会哭吗？她也有软弱的一面。记得那时她看《蓝色生死恋》...
如何突出中心
文章的主旨从哪里来呢？是从对具体材料的分析、感悟中来的。人们在实际生活中，接触到各式各样的人和事，得到了大量的实际材料，获得了多方面的切身体验。对这些材料和体验，运用正确的立场、观点和方法，仔细地进行分析研究，就会逐渐形成一些初步的认识，这种认识在进一步分析材料的过程中若能强化并明晰起来，就会形成文章的主旨——中心思想。
中心思想一旦确定，就对材料起统率作用。它指导写作中对材料的取舍以及详略的安排。拥有的材料多，却不一定都写进文章中：凡是跟文章主旨无关的一概不要；跟主旨相关的也要分清主次，选取那些最能表现主旨的重要、典型、生动的材料详细展开。只有这样，才能把文章主旨表达得鲜明、突出，达到写作目的。例如《从百草园到三味书屋》，作者在文中写了“百草园”和“三味书屋”两种生活环境，写到的人有“我”、长妈妈、闰土的父亲、书塾里的先生和同学等，写到的事有园中捕鸟、拔何首乌、长妈妈讲故事、入学、读书、逃学和画画等，反映了作者童年生活的许多方面。作者选择的材料虽多，却都是从正面或侧面为一个目的服务的——赞美自由自在的生活，反对对儿童天性的压制。为此，作者详写了百草园中的生活、有趣的景物、捕鸟活动、课堂上秩序的杂乱、逃课的乐趣，略写了离开百草园到书塾的过程、拜师以及画画等，所以文中写到的材料虽多，却绝不散漫杂芜。
同学们写作时，在处理主旨和材料的关系上，常见的毛病有这样几种：
1．缺乏具体材料，只是空空洞洞地做了一点概括介绍，不能反映人、事、物的具体情况，虽然也有主旨，但全文写得“空”而不“实”，苍白无力，不能感动人。
2．没有明确的主旨，光是把看到、听到的情况一一罗列出来，说到哪里算哪里，或者从头到尾记了一本流水账，说了半天读者还是不知道究竟说的是什么意思。
3．有了材料，也确定了主旨，却不能围绕中心选择和组织材料，
有的材料和观点不相适应，有的材料使用时详略不当，以致影响了主旨的表达。
要克服这些毛病，除了平时注意观察生活，养成分析事物的习惯外，还要注意养成良好的阅读、写作习惯。读书看报，选择一些感兴趣的文章研究一下它的中心是什么，作者是怎样选择和使用材料的，久而久之就会学到一些写作要领。写作时，要把所表达的主旨想清楚，再考虑为表达这个主旨应选择哪些材料，哪些详写，哪些略写，哪些先说，哪些后说。如果时间允许，可以按照自己对文章的设计列出写作提纲，然后按提纲一步步写下去。只要我们在阅读和写作两方面勤加练习，就能处理好材料与主旨的关系，写出有内容、有中心、能感动人的好文章。
我家的“侠女”
你不要小看这个女生哦，她可是我们家的“侠女”，只不过这个称号至今没有被人认同而已。看在我和她的交情非同一般的份儿上，在此宣扬一下她多方面的特点，看你到底怎么定位她。(第一段总体写主人公的特征，描写比较传神，抓住了典型的特征。语言简练，又深刻勾画出了人物，给人留下较深刻的印象)
她的性格超活泼。说到这里，就不得不介绍她家的另外一位大将——臭儿，一只白色的小西施狗。这位“侠女”总是把这只可怜的小狗当作假想敌，所以小狗从来到她家起就受尽了她的折磨虐待。每逢周末就是臭儿的世界末日。她要么就提起臭儿，来个大摔，然后扔到床上；要么就用牛肉诱惑臭儿，然后让它双脚独立前进；有时兴致起来了，干脆将它全身上下裹得严严实实，还自命为“特效蒸汗减肥法”。可怜的小狗儿受尽了折磨，却又偏偏离不开她，夜里总钻到她的被子里，自以为惬意地找个温暖的小角落舒服地卧下，却被她睡梦中的一招“连环夺命腿”踢到床下。唉，你肯定以为这小狗早已瘦得像非洲难民，可它却比谁都肥嘟嘟呢！因为这“侠女”其实也很疼它，所有好吃的东西都分一半给它，每天又很细心地照顾它，它不肥才怪呢！(这段意在表现“侠女”活泼而略显疯狂的一面。抓住了典型的动作，动作描写很逼真，让人真的有一种“侠女也疯狂”的感觉。同时也能看出她对小狗的那种怜宠，展示了她性格的两面性)
“侠女”也会哭吗？她也有软弱的一面。记得那时她看《蓝色生死恋》...