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- 2023-06-28 22:28:02 发布
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作文指导(一)
如何突出中心
文章的主旨从哪里来呢？是从对具体材料的分析、感悟中来的。人们在实际生活中，接
触到各式各样的人和事，得到了大量的实际材料，获得了多方面的切身体验。对这些材料和
体验，运用正确的立场、观点和方法，仔细地进行分析研究，就会逐渐形成一些初步的认识，
这种认识在进一步分析材料的过程中若能强化并明晰起来，就会形成文章的主旨——中心思
想。
中心思想一旦确定，就对材料起统率作用。它指导写作中对材料的取舍以及详略的安排。
拥有的材料多，却不一定都写进文章中：凡是跟文章主旨无关的一概不要；跟主旨相关的也
要分清主次，选取那些最能表现主旨的重要、典型、生动的材料详细展开。只有这样，才能
把文章主旨表达得鲜明、突出，达到写作目的。例如《从百草园到三味书屋》，作者在文中
写了“百草园”和“三味书屋”两种生活环境，写到的人有“我”、长妈妈、闰土的父亲、
书塾里的先生和同学等，写到的事有园中捕鸟、拔何首乌、长妈妈讲故事、入学、读书、逃
学和画画等，反映了作者童年生活的许多方面。作者选择的材料虽多，却都是从正面或侧面
为一个目的服务的——赞美自由自在的生活，反对对儿童天性的压制。为此，作者详写了百
草园中的生活、有趣的景物、捕鸟活动、课堂上秩序的杂乱、逃课的乐趣，略写了离开百草
园到书塾的过程、拜师以及画画等，所以文中写到的材料虽多，却绝不散漫杂芜。
同学们写作时，在处理主旨和材料的关系上，常见的毛病有这样几种：
1．缺乏具体材料，只是空空洞洞地做了一点概括介绍，不能反映人、事、物的具体情
况，虽然也有主旨，但全文写得“空”而不“实”，苍白无力，不能感动人。
2．没有明确的主旨，光是把看到、听到的情况一一罗列出来，说到哪里算哪里，或者
从头到尾记了一本流水账，说了半天读者还是不知道究竟说的是什么意思。
3．有了材料，也确定了主旨，却不能围绕中心选择和组织材料，有的材料和观点不相
适应，有的材料使用时详略不当，以致影响了主旨的表达。
要克服这些毛病，除了平时注意观察生活，养成分析事物的习惯外，还要注意养成良好
的阅读、写作习惯。读书看报，选择一些感兴趣的文章研究一下它的中心是什么，作者是怎
样选择和使用材料的，久而久之就会学到一些写作要领。写作时，要把所表达的主旨想清楚，
再考虑为表达这个主旨应选择哪些材料，哪些详写，哪些略写，哪些先说，哪些后说。如果
时间允许，可以按照自己对文章的设计列出写作提纲，然后按提纲一步步写下去。只要我们
在阅读和写作两方面勤加练习，就能处理好材料与主旨的关系，写出有内容、有中心、能感
动人的好文章。
我家的“侠女”
你不要小看这个女生哦，她可是我们家的“侠女”，只不过这个称号至今没有被人认同
而已。看在我和她的交情非同一般的份儿上，在此宣扬一下她多方面的特点，看你到底怎么
定位她。(第一段总体写主人公的特征，描写比较传神，抓住了典型的特征。语言简练，又
深刻勾画出了人物，给人留下较深刻的印象)
她的性格超活泼。说到这里，就不得不介绍她家的另外一位大将——臭儿，一只白色的
小西施狗。这位“侠女”总是把这只可怜的小狗当作假想敌，所以小狗从来到她家起就受尽
了她的折磨虐待。每逢周末就是臭儿的世界末日。她要么就提起臭儿，来个大摔，然后扔到
床上；要么就用牛肉诱惑臭儿，然后让它双脚独立前进；有时兴致起来了，干脆将它全身上
下裹得严严实实，还自命为“特效蒸汗减肥法”。可怜的小狗儿受尽了折磨，却又偏偏离不
开她，夜里总钻到她的被子里，自以为惬意地找个温暖的小角落舒服地卧下，却被她睡梦中
的一招“连环夺命腿”踢到床下。唉，你肯定以为这小狗早已瘦得像非洲难民，可它却比谁
都肥嘟嘟呢！因为这“侠女”其实也很疼它，所有好吃的东西都分一半给它，每天又很细心
地照顾它，它不肥才怪呢！(这段意在表现“侠女”活泼而略显疯狂的一面。抓住了典型的
动作，动作描写很逼真，让人真的有一种“侠女也疯狂”的感觉。同时也能看出她对小狗的
那种怜宠，展示了她性格的两面性)
“侠女”也会哭吗？她也有软弱的一面。记得那时她看《蓝色生死恋》的时候...
如何突出中心
文章的主旨从哪里来呢？是从对具体材料的分析、感悟中来的。人们在实际生活中，接
触到各式各样的人和事，得到了大量的实际材料，获得了多方面的切身体验。对这些材料和
体验，运用正确的立场、观点和方法，仔细地进行分析研究，就会逐渐形成一些初步的认识，
这种认识在进一步分析材料的过程中若能强化并明晰起来，就会形成文章的主旨——中心思
想。
中心思想一旦确定，就对材料起统率作用。它指导写作中对材料的取舍以及详略的安排。
拥有的材料多，却不一定都写进文章中：凡是跟文章主旨无关的一概不要；跟主旨相关的也
要分清主次，选取那些最能表现主旨的重要、典型、生动的材料详细展开。只有这样，才能
把文章主旨表达得鲜明、突出，达到写作目的。例如《从百草园到三味书屋》，作者在文中
写了“百草园”和“三味书屋”两种生活环境，写到的人有“我”、长妈妈、闰土的父亲、
书塾里的先生和同学等，写到的事有园中捕鸟、拔何首乌、长妈妈讲故事、入学、读书、逃
学和画画等，反映了作者童年生活的许多方面。作者选择的材料虽多，却都是从正面或侧面
为一个目的服务的——赞美自由自在的生活，反对对儿童天性的压制。为此，作者详写了百
草园中的生活、有趣的景物、捕鸟活动、课堂上秩序的杂乱、逃课的乐趣，略写了离开百草
园到书塾的过程、拜师以及画画等，所以文中写到的材料虽多，却绝不散漫杂芜。
同学们写作时，在处理主旨和材料的关系上，常见的毛病有这样几种：
1．缺乏具体材料，只是空空洞洞地做了一点概括介绍，不能反映人、事、物的具体情
况，虽然也有主旨，但全文写得“空”而不“实”，苍白无力，不能感动人。
2．没有明确的主旨，光是把看到、听到的情况一一罗列出来，说到哪里算哪里，或者
从头到尾记了一本流水账，说了半天读者还是不知道究竟说的是什么意思。
3．有了材料，也确定了主旨，却不能围绕中心选择和组织材料，有的材料和观点不相
适应，有的材料使用时详略不当，以致影响了主旨的表达。
要克服这些毛病，除了平时注意观察生活，养成分析事物的习惯外，还要注意养成良好
的阅读、写作习惯。读书看报，选择一些感兴趣的文章研究一下它的中心是什么，作者是怎
样选择和使用材料的，久而久之就会学到一些写作要领。写作时，要把所表达的主旨想清楚，
再考虑为表达这个主旨应选择哪些材料，哪些详写，哪些略写，哪些先说，哪些后说。如果
时间允许，可以按照自己对文章的设计列出写作提纲，然后按提纲一步步写下去。只要我们
在阅读和写作两方面勤加练习，就能处理好材料与主旨的关系，写出有内容、有中心、能感
动人的好文章。
我家的“侠女”
你不要小看这个女生哦，她可是我们家的“侠女”，只不过这个称号至今没有被人认同
而已。看在我和她的交情非同一般的份儿上，在此宣扬一下她多方面的特点，看你到底怎么
定位她。(第一段总体写主人公的特征，描写比较传神，抓住了典型的特征。语言简练，又
深刻勾画出了人物，给人留下较深刻的印象)
她的性格超活泼。说到这里，就不得不介绍她家的另外一位大将——臭儿，一只白色的
小西施狗。这位“侠女”总是把这只可怜的小狗当作假想敌，所以小狗从来到她家起就受尽
了她的折磨虐待。每逢周末就是臭儿的世界末日。她要么就提起臭儿，来个大摔，然后扔到
床上；要么就用牛肉诱惑臭儿，然后让它双脚独立前进；有时兴致起来了，干脆将它全身上
下裹得严严实实，还自命为“特效蒸汗减肥法”。可怜的小狗儿受尽了折磨，却又偏偏离不
开她，夜里总钻到她的被子里，自以为惬意地找个温暖的小角落舒服地卧下，却被她睡梦中
的一招“连环夺命腿”踢到床下。唉，你肯定以为这小狗早已瘦得像非洲难民，可它却比谁
都肥嘟嘟呢！因为这“侠女”其实也很疼它，所有好吃的东西都分一半给它，每天又很细心
地照顾它，它不肥才怪呢！(这段意在表现“侠女”活泼而略显疯狂的一面。抓住了典型的
动作，动作描写很逼真，让人真的有一种“侠女也疯狂”的感觉。同时也能看出她对小狗的
那种怜宠，展示了她性格的两面性)
“侠女”也会哭吗？她也有软弱的一面。记得那时她看《蓝色生死恋》的时候...