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- 2023-06-29 06:40:02 发布
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21 女娲造人
1.下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是 ( )
A.揉搓/差别 莽莽/苍茫 旋涡/女娲造人
B.蓬勃/篷子 掺和/参加 气概/既往不咎
C.绵延/朝廷 疲倦/卷宗 难题/难兄难弟
D.寂寞/约莫 接触/角度 兴趣/兴高采烈
2.下列词语中有错别字的一项是 ( )
A.荒凉 安慰 灵机一动
B.澄澈 非凡 神通广大
C.灵敏 泥潭 眉开颜笑
D.考虑 泥浆 一般无二
3.下列病句修改不正确的一项是 ( )
A.我们一定要发扬和继承神农氏坚忍不拔、开拓创新的精神。(将“发扬”和“继承”调换位置)
B.传说女娲用泥土仿照自己创造了人,创造了人类社会,又替人类建立了婚姻制度,使青年男女相互婚配,繁衍后代,
但是被称为“婚姻女神”。(将“但是”改为“因此”)
C.食品是否安全,是人们身体健康的基本保障,所以,食品生产企业要高度重视食品安全。(删去“是否”)
D.市政府决定针对一些对市容环境影响比较大的、群众反映比较多,开展专项整治行动。(删去“比较”)
4.指出下列句子运用的描写方法。
(1)她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。 ( )
(2)她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃样的小东西。
( )
(3) 女 娲 看 着 她 亲 手 创 造 的 这 个 聪 明 美 丽 的 生 物 , 又 听 见 “ 妈 妈 ” 的 喊 声 , 不 由 得 满 心 欢 喜 , 眉 开 眼 笑 。
( )
5.仿照画线的句子,展开想象,将下面的句子补充完整。
神话是诗,它为孩子的心灵插上了金色的翅膀;神话是舟,它载着孩子在知识的海洋里遨游; ,
; , 。
6.你所在的班级准备开展“追寻人类起源”的主题活动,请你参加并完成下面的任务。
(1)请你结合本次活动的主题,仿照示例再策划两项活动。
项目一:搜索神话资料
项目二:
项目三:
(2)欣赏下面三幅神话故事图,请你根据画面内容写出相应的神话故事名称,并阐明其中蕴含的精神品质。
图一 图二 图三
图一:
图二:
图三:
(3)我国开展的月球探测工程被命名为“嫦娥工程”,你知道这个命名跟哪个神话故事有关吗?这个命名好在哪里?
(4)请发挥想象,大胆描述一下未来地球人的形象。
阅读下文,回答问题。
女娲补天
女娲创造了人类之后,许多年来平静无事,人类一直过
着快乐的日子。
不料有一天,水神共工和火神祝融,不知道为了什么事,
忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈,从天上一直打到人
间,战争的结果是,火神胜利了,水神失败了。
失败的水神共工,又羞又恼,觉得再也没有脸面活在世间了,
就一头向不周山撞去。这一撞不打紧,他自己倒没有撞死,却闯出了天大的祸事。
原来那不周山,本来是矗立在西北的一根撑天的柱子,共工这么一撞,把撑天的柱子撞断了,大地的一角也被他碰
坏了,世界因此发生了一场可怕的大灾难。
看吧,半边天空塌了下来,天上露出了大窟窿,地面也破裂出了横一道纵一道的黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大
火,洪水从地底喷涌而来,波浪滔天,大地成了海洋。同时,从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽,到处害人,人们
无法生存下去了。
女娲看见她...
1.下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是 ( )
A.揉搓/差别 莽莽/苍茫 旋涡/女娲造人
B.蓬勃/篷子 掺和/参加 气概/既往不咎
C.绵延/朝廷 疲倦/卷宗 难题/难兄难弟
D.寂寞/约莫 接触/角度 兴趣/兴高采烈
2.下列词语中有错别字的一项是 ( )
A.荒凉 安慰 灵机一动
B.澄澈 非凡 神通广大
C.灵敏 泥潭 眉开颜笑
D.考虑 泥浆 一般无二
3.下列病句修改不正确的一项是 ( )
A.我们一定要发扬和继承神农氏坚忍不拔、开拓创新的精神。(将“发扬”和“继承”调换位置)
B.传说女娲用泥土仿照自己创造了人,创造了人类社会,又替人类建立了婚姻制度,使青年男女相互婚配,繁衍后代,
但是被称为“婚姻女神”。(将“但是”改为“因此”)
C.食品是否安全,是人们身体健康的基本保障,所以,食品生产企业要高度重视食品安全。(删去“是否”)
D.市政府决定针对一些对市容环境影响比较大的、群众反映比较多,开展专项整治行动。(删去“比较”)
4.指出下列句子运用的描写方法。
(1)她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。 ( )
(2)她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃样的小东西。
( )
(3) 女 娲 看 着 她 亲 手 创 造 的 这 个 聪 明 美 丽 的 生 物 , 又 听 见 “ 妈 妈 ” 的 喊 声 , 不 由 得 满 心 欢 喜 , 眉 开 眼 笑 。
( )
5.仿照画线的句子,展开想象,将下面的句子补充完整。
神话是诗,它为孩子的心灵插上了金色的翅膀;神话是舟,它载着孩子在知识的海洋里遨游; ,
; , 。
6.你所在的班级准备开展“追寻人类起源”的主题活动,请你参加并完成下面的任务。
(1)请你结合本次活动的主题,仿照示例再策划两项活动。
项目一:搜索神话资料
项目二:
项目三:
(2)欣赏下面三幅神话故事图,请你根据画面内容写出相应的神话故事名称,并阐明其中蕴含的精神品质。
图一 图二 图三
图一:
图二:
图三:
(3)我国开展的月球探测工程被命名为“嫦娥工程”,你知道这个命名跟哪个神话故事有关吗?这个命名好在哪里?
(4)请发挥想象,大胆描述一下未来地球人的形象。
阅读下文,回答问题。
女娲补天
女娲创造了人类之后,许多年来平静无事,人类一直过
着快乐的日子。
不料有一天,水神共工和火神祝融,不知道为了什么事,
忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈,从天上一直打到人
间,战争的结果是,火神胜利了,水神失败了。
失败的水神共工,又羞又恼,觉得再也没有脸面活在世间了,
就一头向不周山撞去。这一撞不打紧,他自己倒没有撞死,却闯出了天大的祸事。
原来那不周山,本来是矗立在西北的一根撑天的柱子,共工这么一撞,把撑天的柱子撞断了,大地的一角也被他碰
坏了,世界因此发生了一场可怕的大灾难。
看吧,半边天空塌了下来,天上露出了大窟窿,地面也破裂出了横一道纵一道的黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大
火,洪水从地底喷涌而来,波浪滔天,大地成了海洋。同时,从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽,到处害人,人们
无法生存下去了。
女娲看见她...