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- 2023-06-29 12:48:02 发布
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部编版初中语文八年级上册第一单元第 3 课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁
记》同步测试
一、单选题
1.下列划线字注音有误的一项是（ ）
A. 掠过（lüè） 屏息（píng） 翘首（qiáo） B. 瞬间（shùn） 敦煌（huáng） 延续（yán）
C. 悄然（qiǎo） 凌空（líng） 酷似（kù） D. 衬着（chèn） 慷慨（kǎi） 敛声（liǎn）
2.下列句子中无错别字的一项是（ ）
A. 吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。
B. 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作急如流星，又潇洒自如。
C. 还没等观众从眼花瞭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。
D. 如梦初醒的观众用振耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
3.下列说法不正确的一项是（ ）
A. 特写是以描写为主要表现手段的一种新闻体裁，它往往截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的
片段或细节，作形象化的再现与放大。
B. 整篇文章不过是记叙中国跳水姑娘夺取桂冠的一秒七，但是，中国健儿的拼搏精神却在这短短五百字
内得到了充分的体现。
C. 外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的赞美从侧面烘托出吕伟跳水技艺的高
超或烘托出吕伟表演的精彩。
D. 人物特写的主要表现手法是叙述，选材要截取“局部”，而非一件事的始末或一个人的一生，并放大细
节。
4.下列句子中，划线的词语运用不正确的一项是（ ）
A. 由于作了充分的准备，他面带笑容，从容不迫地走上了演讲台。
B. 各种声响交织在一起不断传来，令人眼花缭乱 ， 头晕目眩。
C. 听了警察的解释，他如梦初醒 ， 这才意识到自己上了当。
D. 在震耳欲聋的礼炮声中，我校五十周年校庆拉开了序幕。
5.下列各句没有运用修辞手法的一项是（ ）
A. 白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
B. 她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
C. 几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
D. 她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。
6.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，非常惊讶。 B. 能否贯彻
落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。
C. 因为她的这个动作，从裁判手里得到了九点五的高分。 D. 语文综合性实践活动，使我们开拓了视
野，提高了能力。
7.下列关于这篇文章的分析，不正确的一项是（ ）
A. 本文标题形象生动地表现了中国跳水姑娘吕伟从腾空到入水的精彩瞬间，新颖醒目，极具吸引力。
B. 这是一篇出神入化的人物特写，把吕伟的高难度动作分解成一连串特写镜头，描摹出吕伟精彩刹那的
具体形象。
C. 这篇特写捕捉瞬间，通过记叙中国跳水姑娘夺冠的 1．7 秒，将中国健儿的拼搏精神在短短的五百多字
内展现出来。
D. 篇末写印度观众赞叹“了不起”“太多”，正面表现了中国运动员跳水技术的高超。 过运用
8.下面有关新闻特写的说法，不正确的一项是（ ）
A. 新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节，做形象化的再现与放大
的一种新闻体裁。
B. 和消息一样，新闻特写也要求简要和迅速地报道新闻事实。
C. 新闻特写在报道人物和事件的时候，可以根据需要进行一定的虚构。
D. 新闻特写和通讯一样，都可以运用一些文学手法，生动形象地报道新闻事实。
二、语言表达
9.育才中学的学生会主席张华，将前往邀请吕伟教练参加“弘扬拼搏精神”研讨会，假如你是张华，见到吕
教练后，你会怎样说呢？
三、现代文阅读
10.阅读下面的文字，回答问题。
...
记》同步测试
一、单选题
1.下列划线字注音有误的一项是（ ）
A. 掠过（lüè） 屏息（píng） 翘首（qiáo） B. 瞬间（shùn） 敦煌（huáng） 延续（yán）
C. 悄然（qiǎo） 凌空（líng） 酷似（kù） D. 衬着（chèn） 慷慨（kǎi） 敛声（liǎn）
2.下列句子中无错别字的一项是（ ）
A. 吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。
B. 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作急如流星，又潇洒自如。
C. 还没等观众从眼花瞭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。
D. 如梦初醒的观众用振耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
3.下列说法不正确的一项是（ ）
A. 特写是以描写为主要表现手段的一种新闻体裁，它往往截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的
片段或细节，作形象化的再现与放大。
B. 整篇文章不过是记叙中国跳水姑娘夺取桂冠的一秒七，但是，中国健儿的拼搏精神却在这短短五百字
内得到了充分的体现。
C. 外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的赞美从侧面烘托出吕伟跳水技艺的高
超或烘托出吕伟表演的精彩。
D. 人物特写的主要表现手法是叙述，选材要截取“局部”，而非一件事的始末或一个人的一生，并放大细
节。
4.下列句子中，划线的词语运用不正确的一项是（ ）
A. 由于作了充分的准备，他面带笑容，从容不迫地走上了演讲台。
B. 各种声响交织在一起不断传来，令人眼花缭乱 ， 头晕目眩。
C. 听了警察的解释，他如梦初醒 ， 这才意识到自己上了当。
D. 在震耳欲聋的礼炮声中，我校五十周年校庆拉开了序幕。
5.下列各句没有运用修辞手法的一项是（ ）
A. 白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
B. 她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
C. 几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
D. 她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。
6.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，非常惊讶。 B. 能否贯彻
落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。
C. 因为她的这个动作，从裁判手里得到了九点五的高分。 D. 语文综合性实践活动，使我们开拓了视
野，提高了能力。
7.下列关于这篇文章的分析，不正确的一项是（ ）
A. 本文标题形象生动地表现了中国跳水姑娘吕伟从腾空到入水的精彩瞬间，新颖醒目，极具吸引力。
B. 这是一篇出神入化的人物特写，把吕伟的高难度动作分解成一连串特写镜头，描摹出吕伟精彩刹那的
具体形象。
C. 这篇特写捕捉瞬间，通过记叙中国跳水姑娘夺冠的 1．7 秒，将中国健儿的拼搏精神在短短的五百多字
内展现出来。
D. 篇末写印度观众赞叹“了不起”“太多”，正面表现了中国运动员跳水技术的高超。 过运用
8.下面有关新闻特写的说法，不正确的一项是（ ）
A. 新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节，做形象化的再现与放大
的一种新闻体裁。
B. 和消息一样，新闻特写也要求简要和迅速地报道新闻事实。
C. 新闻特写在报道人物和事件的时候，可以根据需要进行一定的虚构。
D. 新闻特写和通讯一样，都可以运用一些文学手法，生动形象地报道新闻事实。
二、语言表达
9.育才中学的学生会主席张华，将前往邀请吕伟教练参加“弘扬拼搏精神”研讨会，假如你是张华，见到吕
教练后，你会怎样说呢？
三、现代文阅读
10.阅读下面的文字，回答问题。
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