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- 2023-06-29 14:36:02 发布
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北京市海淀区中关村中学 2019-2020 学年七年级上学期期中语文试题
一、综合性学习
1. 阅读下面文段，完成小题。
①读书足以怡情，足以傅彩，足以长
⋅
才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论
之中；其长才也，最见于处
⋅
世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统 chóu（ ）、
全局策划，则舍好学深思者莫属。
②读书费时过多易惰，文 cǎi（ ）藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。（甲）读书补天然之不足，
经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，
则又大而无当。
③书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀
⋅
嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体 shè（ ）
猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。（乙）书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较
次或价值不高者，否则书经提 liàn（ ）犹如水经蒸馏，淡而无味矣。
④（丙）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之
学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞
⋅
碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可
借相宜之运动除之。射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。 ，可令读数学，盖演算须全神
贯注，稍有分散即须重演； ，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人； ，不善以一物阐证另一物，
可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
（1）给文中加点字的注音和根据拼音写出的汉字全
⋅
都
⋅
正
⋅
确
⋅
的一项是：
A.处
⋅
世（chù） 长
⋅
才（zhǎng） 统愁 文采
B.咀
⋅
嚼（zǔ） 滞
⋅
碍（zhì） 提练 涉猎
C.处
⋅
世（chǔ） 长
⋅
才（cháng） 统筹 文彩
D.咀
⋅
嚼（jǔ） 滞
⋅
碍（zhì） 提炼 涉猎
（2）下列对于“怡”和“贯”的笔顺判断完
⋅
全
⋅
正
⋅
确
⋅
的一项是：
A.“怡”的第一笔是点；“贯”的第三笔是横。
B.“怡”的第一笔是竖；“贯”的第一笔是竖折。
C.“怡”的第三笔是竖；“贯”的第三笔是竖。
D.“怡”的第三笔是点；“贯”的第一笔是竖折。
（3）根据文意，将下面句子填入第④段横线处排序最恰当的一项是：
①如不善求同 ②如智力不集中 ③如不能辨异
A.①②③ B.②③① C.③①② D.③②①
（4）下面对文中画线句理解有
⋅
误
⋅
的一项是：
A.甲句把人天生的才干比作花草，需要修剪，而读书能教给人修剪的方法，强调读书对人增长才干所起的重
要作用。
B.乙句将别人代读所作的摘要比作蒸馏水，淡而无味，强调了读书不能依靠别人，需亲力亲为。
C.丙句运用了排比的修辞方法，强调了人可以通过阅读不同类型的书籍将自己培养成一个具有多重性格特点
的人。
（5）下面材料是我国当代著名哲学家、教育家冯友兰先生的读书经验，请概括出材料和上面文段所强调的
共同观点。
（材料）古今中外，积累起来的书多极了，真是浩如烟海，但是，书虽多，有永久价值的还是少数。可以把
书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是仅供翻阅的。所谓精读，是说要认真地读，
扎扎实实地一个字一个字地读。所谓泛读，是说可以粗枝大叶地读，只要知道它大概说的是什么就行了。所
谓翻阅，是说不要一个字一个字地读，不要一句话一句话地读，也不要一页一页地读。就像看报纸一样，随
手一翻，看看大字标题，觉得有兴趣的地方就大略看看，没有兴趣的地方就随手翻过。
二、选择题
下列说法有
⋅
误
⋅
的一项是（ ）
A.《春》是朱自清散文中的名篇佳作，它以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色：绿草如茵，花木争
荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生机和活力；在春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。
B.《济南的冬天》...
北京市海淀区中关村中学 2019-2020 学年七年级上学期期中语文试题
一、综合性学习
1. 阅读下面文段，完成小题。
①读书足以怡情，足以傅彩，足以长
⋅
才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论
之中；其长才也，最见于处
⋅
世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统 chóu（ ）、
全局策划，则舍好学深思者莫属。
②读书费时过多易惰，文 cǎi（ ）藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。（甲）读书补天然之不足，
经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，
则又大而无当。
③书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀
⋅
嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体 shè（ ）
猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。（乙）书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较
次或价值不高者，否则书经提 liàn（ ）犹如水经蒸馏，淡而无味矣。
④（丙）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之
学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞
⋅
碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可
借相宜之运动除之。射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。 ，可令读数学，盖演算须全神
贯注，稍有分散即须重演； ，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人； ，不善以一物阐证另一物，
可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
（1）给文中加点字的注音和根据拼音写出的汉字全
⋅
都
⋅
正
⋅
确
⋅
的一项是：
A.处
⋅
世（chù） 长
⋅
才（zhǎng） 统愁 文采
B.咀
⋅
嚼（zǔ） 滞
⋅
碍（zhì） 提练 涉猎
C.处
⋅
世（chǔ） 长
⋅
才（cháng） 统筹 文彩
D.咀
⋅
嚼（jǔ） 滞
⋅
碍（zhì） 提炼 涉猎
（2）下列对于“怡”和“贯”的笔顺判断完
⋅
全
⋅
正
⋅
确
⋅
的一项是：
A.“怡”的第一笔是点；“贯”的第三笔是横。
B.“怡”的第一笔是竖；“贯”的第一笔是竖折。
C.“怡”的第三笔是竖；“贯”的第三笔是竖。
D.“怡”的第三笔是点；“贯”的第一笔是竖折。
（3）根据文意，将下面句子填入第④段横线处排序最恰当的一项是：
①如不善求同 ②如智力不集中 ③如不能辨异
A.①②③ B.②③① C.③①② D.③②①
（4）下面对文中画线句理解有
⋅
误
⋅
的一项是：
A.甲句把人天生的才干比作花草，需要修剪，而读书能教给人修剪的方法，强调读书对人增长才干所起的重
要作用。
B.乙句将别人代读所作的摘要比作蒸馏水，淡而无味，强调了读书不能依靠别人，需亲力亲为。
C.丙句运用了排比的修辞方法，强调了人可以通过阅读不同类型的书籍将自己培养成一个具有多重性格特点
的人。
（5）下面材料是我国当代著名哲学家、教育家冯友兰先生的读书经验，请概括出材料和上面文段所强调的
共同观点。
（材料）古今中外，积累起来的书多极了，真是浩如烟海，但是，书虽多，有永久价值的还是少数。可以把
书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是仅供翻阅的。所谓精读，是说要认真地读，
扎扎实实地一个字一个字地读。所谓泛读，是说可以粗枝大叶地读，只要知道它大概说的是什么就行了。所
谓翻阅，是说不要一个字一个字地读，不要一句话一句话地读，也不要一页一页地读。就像看报纸一样，随
手一翻，看看大字标题，觉得有兴趣的地方就大略看看，没有兴趣的地方就随手翻过。
二、选择题
下列说法有
⋅
误
⋅
的一项是（ ）
A.《春》是朱自清散文中的名篇佳作，它以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色：绿草如茵，花木争
荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生机和活力；在春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。
B.《济南的冬天》...