2020-2021学年初一语文上册预习检测练习：课文理解检验 8页

2020-2021学年初一语文上册预习：课文理解检验
1．下列诗句里描写的“雨”的特点，与朱自清笔下“像牛毛，像花针，像细丝”的雨的特点不一致的一项
是（ ）
A．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
B．随风潜入夜，润物细无声。
C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
D．青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
2．对朱自清《春》的结尾的三个比喻理解不正确的一项是（ ）
A．第一个比喻是表现春天是生命的开始，一切都是新的，给人以希望。
B．第二个比喻是描写春天给人带来美的想象力。
C．第三个比喻是强调春天蕴藏着无限的创造力。
D．这三个比喻生动地提示了春天的个性：“新”“美”“力”，热情洋溢的赞美了春天，抒发了作者对美好未
来的憧憬和热烈追求。
3．下面对文章《济南的冬天》写作判断有误的一项是（ ）
A．文章抓住“温晴”这一特点，描绘济南冬天的景色。
B．文章侧重写人的活动，从而突出“温晴”的特点。
C．文章重点写了阳光、小山、白雪、绿水等景物。
D．文章在描写济南冬景时，处处流露出作者的赞美之情，做到情景交融。
4．描写景物时由于观察的立足点不同，往往采用不同的描写角度。阅读《济南的冬天》下列说法有误的一
项是（ ）
A．“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。”（从上面看下面。）
B．“古老的济南这是张小水墨画。”（不断改变立足点描写所见景物。）
C．“由澄清的河水往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块
空灵的蓝水晶．”（从下面仰视上面。）
D．“看吧，山上的矮松越发的青黑…微策露出点儿粉色。”（从下面仰视上面，然后又由上而下，层层铺垫。）
5．下列对文章《雨的四季》的赏析不正确的一项是（ ）
A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C．本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。



D．全文采用“总—分—总”的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨
的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
6．下面对诗句的赏析，恰当的一项是（ ）
A．海日生残夜，江春入旧年。 （王湾《次北固山下》）
此联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。
B．小桥流水人家 （马致远《天净沙秋思》）
描写了诗人记忆中的故乡幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。
C．乱花溅欲迷人眼，浅草才能没马蹄 （白居易《钱塘湖春行》）
诗中的“乱”字，描绘了暮春时节百花盛开、美不胜收的迷人景色。
D．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）
诗人运用夸张的手法，借助丰富的想象表现了大海有包容天地的气概。
7．对文章《秋天的怀念》标题理解不正确的一项是（ ）
A．“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人都与“秋天”有关。
B．“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。
C．“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
D．“秋天”是收获的季节，点明了本文的感情基调，是乐观向上的。
8．下列有关课文《散步》的说法错误的一项是（ ）
A．《散步》的作者是莫怀戚,体裁是散文,运用了“小中见大”的表现手法。
B．《散步》一文对景物描写着墨不多,仅有两处,却充满了诗情画意,为“散步”提供了一个美妙的背景。
C．课文记叙的同时穿插议论,以议论为主,揭示中心。
D．课文通过散步这一件小事,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,渗透着肩负重任的中年人对生活的高度
使命感。
9．下列说法不正确的一项是（ ）
A．泰戈尔是曾经获得诺贝尔文学奖的印度诗人，代表作有《飞鸟集》《园丁集》等。
B．冰心的代表作有《繁星》《春水》《再寄小读者》等。《荷叶•母亲》选自《繁星》。
C．《金色花》《荷叶•母亲》都是借助...