- 194.85 KB
- 2023-06-29 19:16:02 发布
- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
部编版七年级语文上册
第一单元教案+教学工作总结+教学计划
人教版七年级上册第一单元教学设计
[单元导语]
日月经天，江河行地；春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩、鬼斧神工的大自然
燃起了人们的爱美心灵的火炬，吸引了人们寻觅美、赞赏美的双眸，故而众多的
文人骚客举笔挥毫、引吭高歌，留下了数不清的千古绝唱。
[单元目标]
1、 通过朗读体会课文蕴含的思想感情，培养良好的语感。
2、 鉴赏性地研讨精彩段落，品味出作品的真味。可选择你最喜欢的段落
或诗句，细细揣摩，看作者是怎样把景物写得如此优美动人的。
3、 反复有感情地朗读课文，背诵优美诗句和段落，体会“一切景语皆情
语”，寓情于景的特点。
[单元说明]
教材第一单元主题为《四季美景》，配套主题丛书（一）题目是《四季如
歌》，总之内容都是有关四季的。这个单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，
多数出自名家之手，具有一些共同的特点，如意境优美、构思精巧、语言优
美、情景交融、富有诗情画意等。
[单元教学主题及课时安排]
主题一：《听春声 寻美踪》(二课时)
学习内容: 教材中《春》、语文主题丛书（一）《春之声》、《山雀子噪醒的江南》。
主题二：《万水千山总关情》 (二课时)
教学内容：教材中《济南的冬天》、语文主题丛书（一）《济南的秋天》、《春天，
复活的季节》
主题三：《品雨韵 悟雨情》 (一课时)
学习内容：教材中《雨的四季》、课外余光中的《听听那冷雨》、梁遇春的《春
雨》和戴望舒的《雨巷》
主题四：《绘壮美之景 抒高远之志》 (一课时)
教学内容:教材中《观沧海》、课外《龟虽寿》、《沁园春 ﹒雪》
主题五：《明月千里寄我情》 （一课时)
学习内容: 教材中《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、课外《巴陵送李十二》、
《宣州谢眺楼饯别校书云》、《峨眉山月歌》、《夜泊牛渚怀古》。
主题六：《愁情在春光中苏醒》（一课时)
学习内容: 教材中《次北固山下》、语文主题丛书（一）《临安春雨初霁》、课外
《武陵春》
主题七：秋日思乡点点愁（一课时）
学习内容: 教材中《天净沙﹒秋思》、课外《月夜忆舍弟》、《秋日登吴公台上寺
远眺》。
主题八：《逢秋未必悲寂寥》 （两课时）
学习内容：语文主题丛书（一）中《菊有黄花》《美妙的九月》《西湖秋意》《秋
颂》
主题一：听春声 寻美踪
——人教版七上第一单元《春》主题教学设计
吉林省抚松县第八中学 王艳华
学习内容：教材中《春》、语文主题丛书（一）《春之声》、《山雀子噪醒的江南》。
教学目标：有感情地朗读课文，感知文章内容，在读中理解，读中欣赏，读中品
味，感受作者对春的赞美之情。
教学重难点：有感情地朗读课文，理清文章思路，感知课文内容，把握作者的感
情。
教学方法：朗读法；自主、合作、探究。
教学课时:二课时
教学过程：
一、情景导入—感官之美
多媒体播放《春之声圆舞曲》风光片，聆听优美乐曲的同时，欣赏鸟语花香、
草长莺飞的美丽画面，迅速将学生带入美的氛围。引导：那优美的大自然景色，
想看吗？抒情精彩的文章，想读吗？今天我们要学的抒情散文《春》就是这二者
的结合体，下面我们就一起走进朱自清笔下的春天，去领略、去欣赏。
二、内容呈现—诵读之美
诵读是学习语文的重要方式，特别是学习文学作品，更要在诵读中体会其美
感。
1、朗读指导：读准字音，读清句读，熟悉课文，这是朗读好的前提；细心
体会，理解课文，建立与课文内容相吻合的内心视像，这是朗读好的基础；以情
带声，随课文的思想内容与作者的情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读
出作品的美感。
2、四人小组朗读交流：指正读音，相互间合作讨论朗读情感的处理。
我喜欢的是(句，段)_____________（情感朗读），我读出了________的美，
读出了_______的情。
3、学生代表朗诵展示，配以音乐《春野》。
三、整体感知—结构之美
《春》的结构严谨精美，作者总写春天，继而又分几个方面描绘，最后又总
写，以收束全文，画龙点睛。文章以“脚步近了”始，以“领着我们上前去”终，
起于拟人，结于拟人，其构思布局，...
第一单元教案+教学工作总结+教学计划
人教版七年级上册第一单元教学设计
[单元导语]
日月经天，江河行地；春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩、鬼斧神工的大自然
燃起了人们的爱美心灵的火炬，吸引了人们寻觅美、赞赏美的双眸，故而众多的
文人骚客举笔挥毫、引吭高歌，留下了数不清的千古绝唱。
[单元目标]
1、 通过朗读体会课文蕴含的思想感情，培养良好的语感。
2、 鉴赏性地研讨精彩段落，品味出作品的真味。可选择你最喜欢的段落
或诗句，细细揣摩，看作者是怎样把景物写得如此优美动人的。
3、 反复有感情地朗读课文，背诵优美诗句和段落，体会“一切景语皆情
语”，寓情于景的特点。
[单元说明]
教材第一单元主题为《四季美景》，配套主题丛书（一）题目是《四季如
歌》，总之内容都是有关四季的。这个单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，
多数出自名家之手，具有一些共同的特点，如意境优美、构思精巧、语言优
美、情景交融、富有诗情画意等。
[单元教学主题及课时安排]
主题一：《听春声 寻美踪》(二课时)
学习内容: 教材中《春》、语文主题丛书（一）《春之声》、《山雀子噪醒的江南》。
主题二：《万水千山总关情》 (二课时)
教学内容：教材中《济南的冬天》、语文主题丛书（一）《济南的秋天》、《春天，
复活的季节》
主题三：《品雨韵 悟雨情》 (一课时)
学习内容：教材中《雨的四季》、课外余光中的《听听那冷雨》、梁遇春的《春
雨》和戴望舒的《雨巷》
主题四：《绘壮美之景 抒高远之志》 (一课时)
教学内容:教材中《观沧海》、课外《龟虽寿》、《沁园春 ﹒雪》
主题五：《明月千里寄我情》 （一课时)
学习内容: 教材中《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、课外《巴陵送李十二》、
《宣州谢眺楼饯别校书云》、《峨眉山月歌》、《夜泊牛渚怀古》。
主题六：《愁情在春光中苏醒》（一课时)
学习内容: 教材中《次北固山下》、语文主题丛书（一）《临安春雨初霁》、课外
《武陵春》
主题七：秋日思乡点点愁（一课时）
学习内容: 教材中《天净沙﹒秋思》、课外《月夜忆舍弟》、《秋日登吴公台上寺
远眺》。
主题八：《逢秋未必悲寂寥》 （两课时）
学习内容：语文主题丛书（一）中《菊有黄花》《美妙的九月》《西湖秋意》《秋
颂》
主题一：听春声 寻美踪
——人教版七上第一单元《春》主题教学设计
吉林省抚松县第八中学 王艳华
学习内容：教材中《春》、语文主题丛书（一）《春之声》、《山雀子噪醒的江南》。
教学目标：有感情地朗读课文，感知文章内容，在读中理解，读中欣赏，读中品
味，感受作者对春的赞美之情。
教学重难点：有感情地朗读课文，理清文章思路，感知课文内容，把握作者的感
情。
教学方法：朗读法；自主、合作、探究。
教学课时:二课时
教学过程：
一、情景导入—感官之美
多媒体播放《春之声圆舞曲》风光片，聆听优美乐曲的同时，欣赏鸟语花香、
草长莺飞的美丽画面，迅速将学生带入美的氛围。引导：那优美的大自然景色，
想看吗？抒情精彩的文章，想读吗？今天我们要学的抒情散文《春》就是这二者
的结合体，下面我们就一起走进朱自清笔下的春天，去领略、去欣赏。
二、内容呈现—诵读之美
诵读是学习语文的重要方式，特别是学习文学作品，更要在诵读中体会其美
感。
1、朗读指导：读准字音，读清句读，熟悉课文，这是朗读好的前提；细心
体会，理解课文，建立与课文内容相吻合的内心视像，这是朗读好的基础；以情
带声，随课文的思想内容与作者的情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读
出作品的美感。
2、四人小组朗读交流：指正读音，相互间合作讨论朗读情感的处理。
我喜欢的是(句，段)_____________（情感朗读），我读出了________的美，
读出了_______的情。
3、学生代表朗诵展示，配以音乐《春野》。
三、整体感知—结构之美
《春》的结构严谨精美，作者总写春天，继而又分几个方面描绘，最后又总
写，以收束全文，画龙点睛。文章以“脚步近了”始，以“领着我们上前去”终，
起于拟人，结于拟人，其构思布局，...