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- 2023-06-29 20:32:01 发布
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七年级语文上册期末复习
—基础知识部分
第一单元复习课前默写
• （一）默写《观书有感》
• （二）翻译下列句子
• 1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣
• 2、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣
• 3、果如鹤唳云端，为之怡然称快
• 4、神游其中，怡然自得
七年级语文上册分单元复习
第一单元
一、课文解读
• 1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作
者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象
征的手法，取象于群山和大海。用大海比
喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比
喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生
征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚
持奋斗，理想境界终将实现。
课文解读
• 2、《走一步，再走一步》的作者是美国作
家莫顿·亨特，本文记叙的是“我”童年时
一次“脱险”的经历。文章却蕴含着一个
哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰
难险阻，只要把大困难分解为小困难，一
个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大
的困难，赢得最后的胜利。
课文解读
• 3、《蝉》是香港作家小思写的一篇短小的哲
理散文。作者运用欲扬先抑的手法，由一只小
小的蝉引发了对生命的感悟（内容）。从写蝉
的聒噪，到写病蝉的微弱、细小，都刻意表现
了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面（抑）。对
蝉17年埋在泥下，出来就活一个夏天，给予了
高度的赞颂（扬）。含蓄地揭示了一个朴素而
深刻的哲理：不管生命是短暂还是长久，都应
该积极面对，全情投入，好好地生活
课文解读
• 《贝壳》的作者是台湾画家、作家席慕蓉，文章直
入主题，一开始就赞美贝壳的外在美：坚硬、精致、
精美的艺术品。在由贝壳的精致进一步联想到自己
的生命，直接表白地告诉我们：要把自己能做的事
情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。
• 两文共同点：都由一个具体细小的物体引
出抽象深刻的哲理
课文解读
• 4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作
家宗璞的一篇散文。文章采用“托物言志”（借
物抒情）的手法，通过对一树盛开的紫藤萝的驻
足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。
悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生
命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人
压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱
满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的
花的河流上航行。
课文解读
• 4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作
家宗璞的一篇散文。文章采用“托物言志”（借
物抒情）的手法，通过对一树盛开的紫藤萝的驻
足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。
悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生
命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人
压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱
满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的
花的河流上航行。
课文解读
• 5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记
》中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作
者儿时的“物外之趣”。
二、词汇积累
• 第 一 课 <<在山的那边>>
• 痴想（chī xiǎng）：呆呆地想
• 隐秘（yǐn mì）：隐蔽，不外露。
• 铁青（tiě qīng）：青黑色，多形容人恐惧、盛怒
或患病时发青的脸色。
• 凝成（níng chéng）：凝聚而成。
• 诱惑（yòu huò）：吸引、招引。
喧腾（xuān téng）：喧闹沸腾。
• 一瞬间（yí shùn jiān）：一眨眼之间。
•
• 第 二 课<<走一步，再走一步 >>
• 训诫（xùn jiè）：告诫，教导。
• 耸立（sǒng lì）：高高地直立。
• 迂回（yū huí）：曲折回旋。
• 凝视（níng shì）：聚精会神地看。
• 啜泣（chuò qì）：抽噎，抽抽搭搭地
哭。
• 纳罕（nà hǎn）：诧异，惊奇。
•
• 瘦骨嶙峋（shòu gǔ lín xún）：形容
人十分瘦。
• 心惊肉跳（xīn jīng ròu tiào）：形容
担心祸患临头，非常害怕不安。
• 头晕目眩（tóu yūn mù xuàn）：头发
晕，眼发花， 感到一切都在旋转。
• 小心翼翼（xiǎo xīn yì yì）：本是严肃
恭敬的意思。...
—基础知识部分
第一单元复习课前默写
• （一）默写《观书有感》
• （二）翻译下列句子
• 1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣
• 2、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣
• 3、果如鹤唳云端，为之怡然称快
• 4、神游其中，怡然自得
七年级语文上册分单元复习
第一单元
一、课文解读
• 1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作
者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象
征的手法，取象于群山和大海。用大海比
喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比
喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生
征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚
持奋斗，理想境界终将实现。
课文解读
• 2、《走一步，再走一步》的作者是美国作
家莫顿·亨特，本文记叙的是“我”童年时
一次“脱险”的经历。文章却蕴含着一个
哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰
难险阻，只要把大困难分解为小困难，一
个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大
的困难，赢得最后的胜利。
课文解读
• 3、《蝉》是香港作家小思写的一篇短小的哲
理散文。作者运用欲扬先抑的手法，由一只小
小的蝉引发了对生命的感悟（内容）。从写蝉
的聒噪，到写病蝉的微弱、细小，都刻意表现
了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面（抑）。对
蝉17年埋在泥下，出来就活一个夏天，给予了
高度的赞颂（扬）。含蓄地揭示了一个朴素而
深刻的哲理：不管生命是短暂还是长久，都应
该积极面对，全情投入，好好地生活
课文解读
• 《贝壳》的作者是台湾画家、作家席慕蓉，文章直
入主题，一开始就赞美贝壳的外在美：坚硬、精致、
精美的艺术品。在由贝壳的精致进一步联想到自己
的生命，直接表白地告诉我们：要把自己能做的事
情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。
• 两文共同点：都由一个具体细小的物体引
出抽象深刻的哲理
课文解读
• 4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作
家宗璞的一篇散文。文章采用“托物言志”（借
物抒情）的手法，通过对一树盛开的紫藤萝的驻
足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。
悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生
命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人
压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱
满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的
花的河流上航行。
课文解读
• 4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作
家宗璞的一篇散文。文章采用“托物言志”（借
物抒情）的手法，通过对一树盛开的紫藤萝的驻
足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。
悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生
命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人
压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱
满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的
花的河流上航行。
课文解读
• 5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记
》中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作
者儿时的“物外之趣”。
二、词汇积累
• 第 一 课 <<在山的那边>>
• 痴想（chī xiǎng）：呆呆地想
• 隐秘（yǐn mì）：隐蔽，不外露。
• 铁青（tiě qīng）：青黑色，多形容人恐惧、盛怒
或患病时发青的脸色。
• 凝成（níng chéng）：凝聚而成。
• 诱惑（yòu huò）：吸引、招引。
喧腾（xuān téng）：喧闹沸腾。
• 一瞬间（yí shùn jiān）：一眨眼之间。
•
• 第 二 课<<走一步，再走一步 >>
• 训诫（xùn jiè）：告诫，教导。
• 耸立（sǒng lì）：高高地直立。
• 迂回（yū huí）：曲折回旋。
• 凝视（níng shì）：聚精会神地看。
• 啜泣（chuò qì）：抽噎，抽抽搭搭地
哭。
• 纳罕（nà hǎn）：诧异，惊奇。
•
• 瘦骨嶙峋（shòu gǔ lín xún）：形容
人十分瘦。
• 心惊肉跳（xīn jīng ròu tiào）：形容
担心祸患临头，非常害怕不安。
• 头晕目眩（tóu yūn mù xuàn）：头发
晕，眼发花， 感到一切都在旋转。
• 小心翼翼（xiǎo xīn yì yì）：本是严肃
恭敬的意思。...