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- 2023-06-30 07:56:01 发布
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第一单元
1 春
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A.朗润(rùn) 稀疏(shū) 水涨船高(zhàng)
B.抖擞(sǒu) 黄晕(yùn) 捉迷藏(cáng)
C.应和(hé) 蓑衣(suō) 戴着笠(lì)
D.撑伞(zhǎng) 酝酿(niàng) 欣欣然(xīn)
2.体会下列句子中加点词的表达效果。
(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
(2)鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
3.指出下列句子使用的修辞手法。
(1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。( )
(2)红的像火,粉的像霞,白的像雪。( )
(3)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。( )
4.根据对课文内容的理解填空。
全文围绕一个“ ”字,写了“ ”“ ”“ ”三部分内容,这三部分的顺
序和作者思想感情的发展是一致的。开头部分是春天在盼望中到来;中间部分是描写美好的春景画
面;最后以赞美作结,用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力,强调它的
“ ”“ ”“ ”,深化了主旨。
课内品读
阅读下面的文字,完成第5~7 题。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺
着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
[批注①:春草图,着力描写春草勃发的景象]
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花
里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小
的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
[批注②: ]
…………
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上
全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘
托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披
着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
[批注③: ]
5.给文章加批注,是读书的好方法。请你仿照第一段后的批注,结合你对语段的理解,给第二段和第三
段加上恰当的批注。
6.联系上下文,说说下列句子中加点词的作用。
(1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。[来源:Z#xx#k.Com]
(2)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。
7.阅读下面的材料,请将其与上面选文中画线的句子进行比较,看看在描写上有什么相同之处。
雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂
草。胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开
在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。
(选自鲁迅《雪》)
类文阅读
阅读下面的文字,完成第 8~12 题。
享受春雨
厉彦林
①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑,也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲
凉,万物掐灭生命的色彩与声音,孤独地萧条着,沉默着。一夜微风,唤醒早春三月的晨曦,也吹来了北
方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人,都在翘首春的惠风拂面,享
受春雨的滋润,感觉春天那年轻的心跳……
②春雨如烟,如雾,如丝,如梦,悄悄落下来,一滴一滴,淅淅沥沥,飘飘洒洒,缠缠绵绵,恰似烟雾迷
蒙、若有若无、若即若离的水墨画,朦胧且迷人。春雨婀娜多姿,巧笑倩兮,步履轻盈,委婉含蓄,率性
天然,没有夏雨的暴烈,没有秋雨的忧愁,没有冬雨的冷酷,像位清纯、含蓄待嫁的新娘,充满对生命、
对世间万物的爱恋……为了履行前世的约定,悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍,湿润着每一
个角落、每一棵小草,令人悄然想起“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的佳句。一会儿工夫,雨点越
来越大,越来越急,嘻嘻哈哈,打打闹闹,在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择
土地肥沃或贫瘠,总是执着地投入,迅速渗进地下,形不成水流,只让土地守候和感动,让世人留恋和感
叹。
③走在乡间小路上,任细细...
1 春
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A.朗润(rùn) 稀疏(shū) 水涨船高(zhàng)
B.抖擞(sǒu) 黄晕(yùn) 捉迷藏(cáng)
C.应和(hé) 蓑衣(suō) 戴着笠(lì)
D.撑伞(zhǎng) 酝酿(niàng) 欣欣然(xīn)
2.体会下列句子中加点词的表达效果。
(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
(2)鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
3.指出下列句子使用的修辞手法。
(1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。( )
(2)红的像火,粉的像霞,白的像雪。( )
(3)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。( )
4.根据对课文内容的理解填空。
全文围绕一个“ ”字,写了“ ”“ ”“ ”三部分内容,这三部分的顺
序和作者思想感情的发展是一致的。开头部分是春天在盼望中到来;中间部分是描写美好的春景画
面;最后以赞美作结,用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力,强调它的
“ ”“ ”“ ”,深化了主旨。
课内品读
阅读下面的文字,完成第5~7 题。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺
着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
[批注①:春草图,着力描写春草勃发的景象]
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花
里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小
的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
[批注②: ]
…………
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上
全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘
托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披
着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
[批注③: ]
5.给文章加批注,是读书的好方法。请你仿照第一段后的批注,结合你对语段的理解,给第二段和第三
段加上恰当的批注。
6.联系上下文,说说下列句子中加点词的作用。
(1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。[来源:Z#xx#k.Com]
(2)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。
7.阅读下面的材料,请将其与上面选文中画线的句子进行比较,看看在描写上有什么相同之处。
雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂
草。胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开
在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。
(选自鲁迅《雪》)
类文阅读
阅读下面的文字,完成第 8~12 题。
享受春雨
厉彦林
①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑,也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲
凉,万物掐灭生命的色彩与声音,孤独地萧条着,沉默着。一夜微风,唤醒早春三月的晨曦,也吹来了北
方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人,都在翘首春的惠风拂面,享
受春雨的滋润,感觉春天那年轻的心跳……
②春雨如烟,如雾,如丝,如梦,悄悄落下来,一滴一滴,淅淅沥沥,飘飘洒洒,缠缠绵绵,恰似烟雾迷
蒙、若有若无、若即若离的水墨画,朦胧且迷人。春雨婀娜多姿,巧笑倩兮,步履轻盈,委婉含蓄,率性
天然,没有夏雨的暴烈,没有秋雨的忧愁,没有冬雨的冷酷,像位清纯、含蓄待嫁的新娘,充满对生命、
对世间万物的爱恋……为了履行前世的约定,悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍,湿润着每一
个角落、每一棵小草,令人悄然想起“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的佳句。一会儿工夫,雨点越
来越大,越来越急,嘻嘻哈哈,打打闹闹,在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择
土地肥沃或贫瘠,总是执着地投入,迅速渗进地下,形不成水流,只让土地守候和感动,让世人留恋和感
叹。
③走在乡间小路上,任细细...