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- 2023-03-28 10:12:02 发布
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第二节 调查周边环境中的生物
R·七年级生物学上册
新课导入
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏
，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不
必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂
伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）
忽然从草间直窜向云霄里去了。单是
周围的短短的泥墙根一带，就有无限
趣 味 。 油 蛉 在 这 里 低 唱 ，
蟋蟀们在这里弹琴。……”
想一想，议一议
1.找出文中描写的植物、昆虫和鸟。
2.它们的行为和栖息的环境有什么不同？
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫
红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜
花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里
低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。……”
植物：皂荚树、桑椹、菜、树、菜花、草
昆虫及其栖息环境：蝉（树上）、黄蜂（伏在菜花上）、油
蛉（泥墙根处） 、蟋蟀（泥墙根处）
鸟类及其栖息环境：叫天子（云雀）（草丛中）
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红
的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花
上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里
低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。……”
通过本节学习，你将知道：
怎样进行调查？
你周边环境中有哪些生物？
你注意过身边的生物吗？你能说出它们的名称
吗？在你身边各种各样的生物中，有些并没有引起
你的注意。为了更好地认识和了解它们，让我们做
一次调查。
推进新课
调查是通过一种手段或方式来
了解所想知道的事情或者东西。
我国的森林资源每五年清查一
次，这就是________，人口普查也
是________。
调查
调查
科学方法：调查（课本P9）
调查的一般方法：
1.首先明确调查目的和调查对象
2.制定合理的调查方案
3.选取一部分调查对象作为样本
4.记录调查过程
5.整理和分析调查结果
调查校园、公园或农田的生物种类
目的要求：
① 了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物，记录
你所看到的生物和它们的生活环境。
② 尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样
性，以及生物与环境的关系。
③ 初步学会做调查记录。
材料用具：
调查表，笔，望远镜，放大镜，照相机等。
方法步骤：
1.选择调查范围。如校园生物种类调查，公园或绿地生物种
类调查，某块农田生物种类调查，等等。
2.分组。6-8人为一个调查小组，确定一人为组长。
3.设计调查路线。选择一条生物种类较多、环境有较多变化
的路线。
4.调查。沿着事先设计好的路线进行调查，注意边调查边将
观察到的各种植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活
环境的特点一一记录在事先设计好的调查表中。要特别注意
树皮、草丛和枯枝落叶等处，那里常有容易被忽略的小生物，
另外，也要注意空中偶尔飞过的鸟和昆虫。
5.归类。将全组调查到的生物按照某种共同的特征进行归类。
归类的项目和方法可由全组同学讨论决定，并说明归类的理
由。
6.整理。将归好类的生物资料进行整理，写在记录本上。
注意事项：
1.首先设计一个调查表。
2.调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个
人好恶取舍。
3.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
4.注意安全。全组同学要集体活动，不要一个人走到偏僻的
地方；不要攀爬高出；不要下水；防止被动物咬伤；等等。
调查表的设计
固定内容：调查人、班级、
调查地点、调查时间、有的
还有调查时的天气情况。
自行设计内容：与具体调查
内容有关。
思考：一张调查表必备的栏目有哪些？
调查人 王小明、李清、李可 班级 初0606
调查地 校园 调查时间 201X.XX．XX 天气 晴
生物名称 数量 生活环境
①樟树 很多 平地及小坡
②月季花 很多 花坛中
③墙藓 很多 阴暗潮湿的地方
④蝗虫 6只 草丛中
⑤蟾蜍 3只 池塘边
⑥鼠妇 很多 多处
⑦鲤鱼 很多 池塘
⑧鸟 2只 树上
⑨草 很多 潮湿的地方
⑩青霉 很多 潮...
R·七年级生物学上册
新课导入
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏
，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不
必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂
伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）
忽然从草间直窜向云霄里去了。单是
周围的短短的泥墙根一带，就有无限
趣 味 。 油 蛉 在 这 里 低 唱 ，
蟋蟀们在这里弹琴。……”
想一想，议一议
1.找出文中描写的植物、昆虫和鸟。
2.它们的行为和栖息的环境有什么不同？
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫
红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜
花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里
低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。……”
植物：皂荚树、桑椹、菜、树、菜花、草
昆虫及其栖息环境：蝉（树上）、黄蜂（伏在菜花上）、油
蛉（泥墙根处） 、蟋蟀（泥墙根处）
鸟类及其栖息环境：叫天子（云雀）（草丛中）
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红
的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花
上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里
低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。……”
通过本节学习，你将知道：
怎样进行调查？
你周边环境中有哪些生物？
你注意过身边的生物吗？你能说出它们的名称
吗？在你身边各种各样的生物中，有些并没有引起
你的注意。为了更好地认识和了解它们，让我们做
一次调查。
推进新课
调查是通过一种手段或方式来
了解所想知道的事情或者东西。
我国的森林资源每五年清查一
次，这就是________，人口普查也
是________。
调查
调查
科学方法：调查（课本P9）
调查的一般方法：
1.首先明确调查目的和调查对象
2.制定合理的调查方案
3.选取一部分调查对象作为样本
4.记录调查过程
5.整理和分析调查结果
调查校园、公园或农田的生物种类
目的要求：
① 了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物，记录
你所看到的生物和它们的生活环境。
② 尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样
性，以及生物与环境的关系。
③ 初步学会做调查记录。
材料用具：
调查表，笔，望远镜，放大镜，照相机等。
方法步骤：
1.选择调查范围。如校园生物种类调查，公园或绿地生物种
类调查，某块农田生物种类调查，等等。
2.分组。6-8人为一个调查小组，确定一人为组长。
3.设计调查路线。选择一条生物种类较多、环境有较多变化
的路线。
4.调查。沿着事先设计好的路线进行调查，注意边调查边将
观察到的各种植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活
环境的特点一一记录在事先设计好的调查表中。要特别注意
树皮、草丛和枯枝落叶等处，那里常有容易被忽略的小生物，
另外，也要注意空中偶尔飞过的鸟和昆虫。
5.归类。将全组调查到的生物按照某种共同的特征进行归类。
归类的项目和方法可由全组同学讨论决定，并说明归类的理
由。
6.整理。将归好类的生物资料进行整理，写在记录本上。
注意事项：
1.首先设计一个调查表。
2.调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个
人好恶取舍。
3.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
4.注意安全。全组同学要集体活动，不要一个人走到偏僻的
地方；不要攀爬高出；不要下水；防止被动物咬伤；等等。
调查表的设计
固定内容：调查人、班级、
调查地点、调查时间、有的
还有调查时的天气情况。
自行设计内容：与具体调查
内容有关。
思考：一张调查表必备的栏目有哪些？
调查人 王小明、李清、李可 班级 初0606
调查地 校园 调查时间 201X.XX．XX 天气 晴
生物名称 数量 生活环境
①樟树 很多 平地及小坡
②月季花 很多 花坛中
③墙藓 很多 阴暗潮湿的地方
④蝗虫 6只 草丛中
⑤蟾蜍 3只 池塘边
⑥鼠妇 很多 多处
⑦鲤鱼 很多 池塘
⑧鸟 2只 树上
⑨草 很多 潮湿的地方
⑩青霉 很多 潮...