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- 2023-03-28 18:40:02 发布
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[人教版]七年级上册生物优质课件RJ·初中生物第一单元生物和生物圈
1.1生物的特征使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容，方便使用。目录1.2调查周边环境中的生物2.1.1环境中的生态因素非生物因素对生物的影响2.1.2生物因素对生物的影响生物对环境的适应和影响2.2生物与环境组成生态系统2.3生物圈是最大的生态系统
第一节生物的特征R·七年级生物学上册第一章认识生物
白色的是什么？蓝色的是什么？绿色的是什么？
地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。
新课导入相信你一定认识不少生物。你能说出这些生物共同的特征吗？你又是怎样将两种不同的生物区分开的？这都需要进行观察。
如何认识生物？——观察。法布尔曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”
观察是科学探究的基本方法观察的基本要求:1.要有目的。2.要全面细致，实事求是，及时记录。3.有计划、有耐心。4.积极思考，多问几个为什么。
想一想，议一议右图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。推进新课
通过本节学习，你将知道：什么是生物？生物具有哪些共同的特征？
看图说出以下哪些是生物，哪些是非生物？生石花能开出黄色的花朵。
岩洞里的钟乳石能慢慢长大
讨论：生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？
关于生物的共同特征，专家们做出的概括也不尽相同。请你分析下面的概括是否全面、准确。1.生物的生活需要营养物质思考：（1）植物怎样获得营养物质的？（2）动物怎样获得营养物质的？
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。
2.生物能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。鲸呼气时产生雾状水柱思考：植物需要呼吸吗？
3.生物能排出身体内产生的废物动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。
小资料：植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。
4.生物对外界刺激作出反应生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。
猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃。
动物对外界刺激作出反应平静时河鲀受惊吓后
5.生物能生长和繁殖生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。红狐的成长发育
许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。
动物的繁殖方式多种多样。例如，鳄类产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。
蘑菇属于真菌，它能由小长大。
6.生物体都有遗传和变异的特性狗的一家同一株碧桃上的花
种瓜得瓜，瓜瓜有异。
生物还有其他特征。例如，除病毒以外，生物都是由细胞构成的，等等。想一想，你自己是否也有这些特征？任举一种你熟悉的生物，他也有这些特征吗？现在，假如有人问你：“什么是生物？”你该如何回答呢？
生物的特征1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物的生长和繁殖6.有遗传与变异的特性7.生物是由细胞构成的（除病毒以外）
随堂练习1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。（1）能够运动的物体就一定是生物。（）（2）植物可以吸收氧气，释放二氧化碳气体。（）（3）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。（）（4）生物都是由细胞构成的。（）××√×
2.下列各项属于生物的是（）A.电动狗B.恐龙蛋化石C.海葵D.珊瑚的骨骼3.下列各项中属于非生物的是（）A.引起人感冒的病毒B.会弹钢琴的机器人C.生长在橘子皮上的青霉D.休眠的青蛙CB
4.周末，小兵和小明一起去公园玩，公园里的景物真多，望远处看有山、有水、有树；近处有小草，绿化了的路两旁，草...
1.1生物的特征使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容，方便使用。目录1.2调查周边环境中的生物2.1.1环境中的生态因素非生物因素对生物的影响2.1.2生物因素对生物的影响生物对环境的适应和影响2.2生物与环境组成生态系统2.3生物圈是最大的生态系统
第一节生物的特征R·七年级生物学上册第一章认识生物
白色的是什么？蓝色的是什么？绿色的是什么？
地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。
新课导入相信你一定认识不少生物。你能说出这些生物共同的特征吗？你又是怎样将两种不同的生物区分开的？这都需要进行观察。
如何认识生物？——观察。法布尔曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”
观察是科学探究的基本方法观察的基本要求:1.要有目的。2.要全面细致，实事求是，及时记录。3.有计划、有耐心。4.积极思考，多问几个为什么。
想一想，议一议右图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。推进新课
通过本节学习，你将知道：什么是生物？生物具有哪些共同的特征？
看图说出以下哪些是生物，哪些是非生物？生石花能开出黄色的花朵。
岩洞里的钟乳石能慢慢长大
讨论：生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？
关于生物的共同特征，专家们做出的概括也不尽相同。请你分析下面的概括是否全面、准确。1.生物的生活需要营养物质思考：（1）植物怎样获得营养物质的？（2）动物怎样获得营养物质的？
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。
2.生物能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。鲸呼气时产生雾状水柱思考：植物需要呼吸吗？
3.生物能排出身体内产生的废物动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。
小资料：植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。
4.生物对外界刺激作出反应生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。
猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃。
动物对外界刺激作出反应平静时河鲀受惊吓后
5.生物能生长和繁殖生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。红狐的成长发育
许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。
动物的繁殖方式多种多样。例如，鳄类产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。
蘑菇属于真菌，它能由小长大。
6.生物体都有遗传和变异的特性狗的一家同一株碧桃上的花
种瓜得瓜，瓜瓜有异。
生物还有其他特征。例如，除病毒以外，生物都是由细胞构成的，等等。想一想，你自己是否也有这些特征？任举一种你熟悉的生物，他也有这些特征吗？现在，假如有人问你：“什么是生物？”你该如何回答呢？
生物的特征1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物的生长和繁殖6.有遗传与变异的特性7.生物是由细胞构成的（除病毒以外）
随堂练习1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。（1）能够运动的物体就一定是生物。（）（2）植物可以吸收氧气，释放二氧化碳气体。（）（3）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。（）（4）生物都是由细胞构成的。（）××√×
2.下列各项属于生物的是（）A.电动狗B.恐龙蛋化石C.海葵D.珊瑚的骨骼3.下列各项中属于非生物的是（）A.引起人感冒的病毒B.会弹钢琴的机器人C.生长在橘子皮上的青霉D.休眠的青蛙CB
4.周末，小兵和小明一起去公园玩，公园里的景物真多，望远处看有山、有水、有树；近处有小草，绿化了的路两旁，草...