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- 2023-03-28 21:36:02 发布
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人教版初中生物七年级上册课件绿色植物的呼吸作用
复习巩固新课导入课堂检测延伸拓展目录CONTENS
01复习巩固
通过本节学习，你将知道：1.呼吸作用的原料和产物是什么？2.呼吸作用是植物独有的特征吗？3.绿色植物是怎样维持生物圈中碳--氧平衡的？第二节绿色植物的呼吸作用
乙瓶甲瓶演示实验一：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？实验现象：甲瓶温度计______,乙瓶温度计______。实验结论：种子萌发时释放_______。上升不变能量
02新课导入
种子萌发释放出来的能量来自细胞内的哪种物质？有机物有机物彻底分解的过程中，最终转变成什么物质？无机物绿色植物的呼吸作用
绿色植物呼吸作用的过程演示实验二：种子在萌发过程中放出了什么气体？
演示实验二：
甲瓶里的气体使澄清的石灰水变得。说明甲瓶里的气体中含有大量的_______。种子萌发时产生了。实验现象：实验证明：实验结论：二氧化碳来自种子中的有机物。有机物在彻底分解时还产生了水。浑浊二氧化碳二氧化碳演示实验二：
种子萌发释放出来的能量来自细胞内的哪种物质？绿色植物呼吸作用的过程有机物有机物彻底分解的过程中，最终转变成什么物质？有机物彻底分解的过程中，需要哪些物质的参与呢？二氧化碳和水无机物
演示实验三：种子在萌发过程中吸收了什么？实验现象：甲瓶中的蜡烛_______,乙瓶中的蜡烛_________。实验结论：种子在萌发时吸收了_______。氧气熄灭继续燃烧
结论一：种子萌发时释放能量结论二：种子萌发时产生二氧化碳结论三：种子萌发时吸收了氧气绿色植物呼吸作用的过程+水
⑴概念：细胞利用_____，将________分解成__________和_____，并且将储存在有机物中的______释放出来，供给生命活动所需的过程。氧有机物二氧化碳水能量
⑵表达式：⑶场所：主要是在___________内进行的。⑷实质：分解_________，释放________。⑸意义：为植物的生命活动提供_______。有机物（储能）+氧气能量++二氧化碳水线粒体线粒体有机物能量能量⑹应用：什么情况要保证呼吸作用的正常进行； 什么情况又要降低呼吸作用的强度。绿色植物呼吸作用的过程：
⑹应用：什么情况要保证呼吸作用的正常进行； 什么情况又要降低呼吸作用的强度。适时松土：涝灾后及时排涝：粮食贮存：水果保鲜：有利于根的呼吸作用为了促进根的呼吸作用降低呼吸作用（低温、干燥）降低呼吸作用（低温、低氧）
区别和联系光合作用呼吸作用区别部位条件原料产物能量变化联系比较光合作用和呼吸作用的关系所有的活细胞含有叶绿体的细胞有光无光均可光二氧化碳和水有机物和氧气二氧化碳和水有机物和氧气分解有机物，释放能量储存能量制造有机物，①光合作用为呼吸作用提供原料②呼吸作用为光合作用原料的吸收、利用和产物的运输提供能量。③呼吸作用释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。
3.呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用对生物本身的意义是（B）A.释放热能，保持体温B.为生命活动提供能量C.分解有机物D.与光合作用保持平衡呼吸作用是生物的共同特征1.任何﹍﹍﹍﹍﹍都在不停地进行呼吸作用，一旦停止，就意味着生命的终结。2.植物和动物体内的有机物都是通过细胞的呼吸作用分解的。活细胞
1.为什么说绿色植物有维持碳——氧平衡的作用？
2.要维持生物圈中的碳----氧平衡我们应该怎么做？（大气中二氧化碳浓度不断增加，导致温室效应愈演愈烈。）一方面应当保护现有森林，并大力植树造林；另一方面要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。3.作为生物圈中的一员，为了人类的明天更美好，我们在护绿、低碳上，应该做些什么？要善待植物，爱护和保护植物，大量植树造林；还要倡导低碳生活、节能减排。绿色植物在维持生物圈碳——氧平衡中的作用
03课堂检测
1.植物的任何活细胞都能进行呼吸作用，呼吸作用主要发生在细胞的（D）A．细胞核B．叶绿体C．细胞膜D．线粒体一、单项选择题
2.北方农村常将马铃薯贮藏在地窖中，在进入地窖取马铃薯时，往往拿着一根点燃的蜡烛，这种做法的主要目的是（A）A．测定地窖中二氧化碳的含量B．测定地窖中有毒气体的含量C．照明D．测定空气中二氧化碳的含量
3.下列生产活动中与植物的呼吸作用无关的是（D）A．发生洪涝灾...
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01复习巩固
通过本节学习，你将知道：1.呼吸作用的原料和产物是什么？2.呼吸作用是植物独有的特征吗？3.绿色植物是怎样维持生物圈中碳--氧平衡的？第二节绿色植物的呼吸作用
乙瓶甲瓶演示实验一：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？实验现象：甲瓶温度计______,乙瓶温度计______。实验结论：种子萌发时释放_______。上升不变能量
02新课导入
种子萌发释放出来的能量来自细胞内的哪种物质？有机物有机物彻底分解的过程中，最终转变成什么物质？无机物绿色植物的呼吸作用
绿色植物呼吸作用的过程演示实验二：种子在萌发过程中放出了什么气体？
演示实验二：
甲瓶里的气体使澄清的石灰水变得。说明甲瓶里的气体中含有大量的_______。种子萌发时产生了。实验现象：实验证明：实验结论：二氧化碳来自种子中的有机物。有机物在彻底分解时还产生了水。浑浊二氧化碳二氧化碳演示实验二：
种子萌发释放出来的能量来自细胞内的哪种物质？绿色植物呼吸作用的过程有机物有机物彻底分解的过程中，最终转变成什么物质？有机物彻底分解的过程中，需要哪些物质的参与呢？二氧化碳和水无机物
演示实验三：种子在萌发过程中吸收了什么？实验现象：甲瓶中的蜡烛_______,乙瓶中的蜡烛_________。实验结论：种子在萌发时吸收了_______。氧气熄灭继续燃烧
结论一：种子萌发时释放能量结论二：种子萌发时产生二氧化碳结论三：种子萌发时吸收了氧气绿色植物呼吸作用的过程+水
⑴概念：细胞利用_____，将________分解成__________和_____，并且将储存在有机物中的______释放出来，供给生命活动所需的过程。氧有机物二氧化碳水能量
⑵表达式：⑶场所：主要是在___________内进行的。⑷实质：分解_________，释放________。⑸意义：为植物的生命活动提供_______。有机物（储能）+氧气能量++二氧化碳水线粒体线粒体有机物能量能量⑹应用：什么情况要保证呼吸作用的正常进行； 什么情况又要降低呼吸作用的强度。绿色植物呼吸作用的过程：
⑹应用：什么情况要保证呼吸作用的正常进行； 什么情况又要降低呼吸作用的强度。适时松土：涝灾后及时排涝：粮食贮存：水果保鲜：有利于根的呼吸作用为了促进根的呼吸作用降低呼吸作用（低温、干燥）降低呼吸作用（低温、低氧）
区别和联系光合作用呼吸作用区别部位条件原料产物能量变化联系比较光合作用和呼吸作用的关系所有的活细胞含有叶绿体的细胞有光无光均可光二氧化碳和水有机物和氧气二氧化碳和水有机物和氧气分解有机物，释放能量储存能量制造有机物，①光合作用为呼吸作用提供原料②呼吸作用为光合作用原料的吸收、利用和产物的运输提供能量。③呼吸作用释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。
3.呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用对生物本身的意义是（B）A.释放热能，保持体温B.为生命活动提供能量C.分解有机物D.与光合作用保持平衡呼吸作用是生物的共同特征1.任何﹍﹍﹍﹍﹍都在不停地进行呼吸作用，一旦停止，就意味着生命的终结。2.植物和动物体内的有机物都是通过细胞的呼吸作用分解的。活细胞
1.为什么说绿色植物有维持碳——氧平衡的作用？
2.要维持生物圈中的碳----氧平衡我们应该怎么做？（大气中二氧化碳浓度不断增加，导致温室效应愈演愈烈。）一方面应当保护现有森林，并大力植树造林；另一方面要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。3.作为生物圈中的一员，为了人类的明天更美好，我们在护绿、低碳上，应该做些什么？要善待植物，爱护和保护植物，大量植树造林；还要倡导低碳生活、节能减排。绿色植物在维持生物圈碳——氧平衡中的作用
03课堂检测
1.植物的任何活细胞都能进行呼吸作用，呼吸作用主要发生在细胞的（D）A．细胞核B．叶绿体C．细胞膜D．线粒体一、单项选择题
2.北方农村常将马铃薯贮藏在地窖中，在进入地窖取马铃薯时，往往拿着一根点燃的蜡烛，这种做法的主要目的是（A）A．测定地窖中二氧化碳的含量B．测定地窖中有毒气体的含量C．照明D．测定空气中二氧化碳的含量
3.下列生产活动中与植物的呼吸作用无关的是（D）A．发生洪涝灾...