2020七年级生物上册植物细胞教案 4页

植物细胞
教学目标：
1、知识目标：
说出制作临时装片的基本方法。
说出生物绘图基本技法
说出植物细胞的基本结构
2、能力目标：
熟练掌握显微镜的使用方法。
模仿制作临时装片
培养学生发现问题及归纳总结的能力，
3、情感态度与价值观：
通过观察和实验等教学活动，培养学生实事求是的科学态度以及协作精神。
教学重点和难点：
1、临时装片的制作
2、绘制植物细胞结构简图。
教学过程：
学习内容
学生活动
教师活动
目标达成
复习：显微镜的使用方法

动手使用显微镜，复习、巩固上节课的学习内容，为本节课做准备。
检测学生的操作，进行教学反馈，发现问题及时解决，指导、纠错、表扬。


准确操作



观察植物细胞
通过思考得出结论：观察的材料要薄而透明，从而进一步明确要先制成玻片标本方可观察。

导言：学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界。可是把一个洋葱或者番茄直接放到显微镜下，能看到内部结构吗？
简要介绍切片、涂片、装片。
提出问题，引起思考。激发探究的欲望
了解几种玻片标本的形式
实验方法步骤
一、制作临时装片
1、示范
准备
擦→滴
 
制作临时装片
撕→展→盖









染→吸
请生物课外活动小组提前参加培训的几位同学作为“小老师”示范制片
其他学生认真观看，获得感性认识。对其中的不明白之处提出自己的疑问，由“小老师”解答，或同学们展开讨论，若仍有疑问及时请求老师的帮助。
注：学生提出问题的方向
①擦拭载玻片和盖玻片的目的？若擦拭不净，后果如何？
②滴清水的量如何掌握？水量过多过少对实验有何影响？
③取材的部位、方法、大小？
④盖盖玻片的方法、原因（即目的或避免出现的不利影响）
⑤滴染色剂的位置、数量？

大屏幕提示制作临时装片的主要步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸
引导学生提出问题、解决问题。
①学生往往会认为无论材料还是试剂越多越好，提醒学生以适量为最佳，水滴太小容易产生气泡或干涸，影响观察，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜。
②用镊子撕取洋葱鳞茎表面的薄膜，以盖玻片四分之一为宜。
③用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的上水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，防止盖玻片下出现气泡。
④将装片从显微镜载物台上取下，放在桌面上进行染色。不能直接在显微镜的载物台上进行染色，否则会污染显微镜，染色后的装片一定要擦干净周边的液体，再用显微镜观察。
让学生自主发现实验当中的“注意事项”和规范操作。
注意引导学生围绕实验的方法步骤提问、思考，以解决不解之处，扫除制片中的障碍，以便下一步自行操作能顺利进行。


适量的概念要从现在开始反复地强调，使学生树立一个科学的实验观。

2、练习制作临时装片
练习制作临时装片。

小组成员相互评价。

及时指导
初步了解制作临时装片的方法步骤，熟悉器材，相互评价
二、观察临时装片
观察植物细胞的结构
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
液泡
使用显微镜观察，初步感知细胞，注意根据染色的结果区分细胞的各个结构（参考大屏幕播放的视频中，洋葱鳞片叶内表皮细胞和番茄果肉细胞在显微镜下的结构图）。
熟练操作，加深体会，避免不规范操作，力求完善、成功。
在观察了多种植物细胞的临时装片后，讨论、归纳、总结
提示：参照大屏幕并观察示范镜中的细胞结构，注意比较两者的异同

评价

教师鼓励
引导学生正确认识细胞的结构
练习画细胞结构简图
绘图要领：
1、真实；2、规矩：大小、位置、点线结构；3、完整：名称标注齐全。
根据自己观察到的物像，跟随老师的讲解和示范，绘图。注意把握绘图要领。
（真实、科学是第一，大小位置掌握好，线要轻轻点要圆，名称标注要齐全。）
边讲解生物图的画法和注意事项，边在黑板上画板图示范；
重点强调：图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示（越暗的地方，细点越多。不能涂阴影表示暗处）
培养学生实事求是的科学态度
练习
可集中讨论课后的练习题，考虑：细胞、气泡有什么区别？也可在制片、观察过程中留意各种情况的出现，及时思考、尝试处理，再讨论交流，总结。
点评
讲解
培养学生提出问题、...