人教生物七上开花和结果一 4页

《开花和结果》教学案例
兖州十八中 赵怀东
一、学习目标：
知识目标：
（1）       概述花的主要结构，明确雄蕊和雌蕊是花的重要结构。
（2）       描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
技能目标：
（1）       通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自主学习能力。
（2）       通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。
情感目标：
（1）       认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。
（2）       养成爱护花的习惯，真爱身边的一草一木。
二、教学重点和难点
重点：“开花”是绿色开花植物一生中非常重要的时期，是形成果实和种子的前提，认识花的结构，是学生了解植物繁殖后代的基础，对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用，因此，将花的结构确定为教学重点。
难点：受精过程是花的重要生理活动之一，这一部分内容抽象，结构名称复杂，学生不易理解，所以受精过程既是重点又是难点。
三、、多媒体手段的运用
在日常生活中学生很少有机会看到从开花到结果的全过程，若仅采用传统的教学手段，如挂图、模型等，学生往往感觉枯燥、抽象、不易理解。本人认为信息技术是一种很好的教学手段，我们可以根据需要灵活的组合到一起，多途径的向学生传递信息。借助信息技术旨在激发学生学习欲望，突出重点，突破难点，还能较好的完成教与学、学与练的全过程，具有极佳的教学效果。
（1）       精美图片导入新课，激发学生学习欲望
在引入新课时，我精心选择一些对学生来说较为精美的画的图片，旨在烘托气氛，使学生一开始就进入迫切想学的状态，唤起学生浓厚的学习兴趣，激发学生探究的欲望，有利于主动构建知识。
（2）       优化组合教学媒体，突出重点突破难点
多媒体课件作为一种有效的直观手段可以向学生提供内容丰富而又形象生动的感性材料，突破难点。在本节课中，子房的结构微观的，我采用图片显示子房的结构，突出难点。受精过程也是微观的，而且是变化缓慢的，要使学生清楚的掌握它，仅靠书上的插图和教师的讲解是枯燥的。因此，我先播放了植物受精过程的视频，把抽象的知识形象化，让学生充分的感知，化静为动，学生犹如置身于微观世界中，亲眼目睹了受精的微观过程。然后分步骤播放受精过程，突破教学难点，加深对教学内容的理解。
四、教学过程：
课前欣赏：
优美的音乐配上各种花卉的图片
导入部分：
大家说刚才的图片美不美？（美，很美）。但是我们长春市的市花——君子兰更美，可以说是万花丛中的奇葩。那么大家平时都喜欢什么花呢？为什么喜欢呢？（各抒己见）
大家说的都很好，各有各的理由。你知道开花对植物来说有什么意义吗？为什么有的植物开的花姿态各异、芳香扑鼻；为什么有的植物开的花既不美丽也没有香味呢？带着这样的问题，我们来进入今天的新课——开花和结果。
新课部分：
首先让我们来观察一下花的结构是如何的。观察的对象是百合花的结构，材料用具有放大镜、镊子等。现在老师想问问大家了，你打算利用手中的器材如何来观察、怎样来观察百合花的结构呢？（从下到上，从外及内，这样会更加得科学。可以利用将花瓣撕下，观察里面的结构，如果更细微的结构可以用放大镜来观察）
1、花的结构：找学生总结百合花的结构（注意纠正回答的顺序应按照观察的顺序）。有花托、花瓣和花蕊。百合花的结构是如此的，那么其他花的结构又是如何呢？现在让我们来看一株桃花的基本结构是如何的。我们试着凭对百合花各部分结构特征的认识，来辨认一下桃花的各部分结构。从下到上依次是花托、花瓣和中间的花蕊。其实雄蕊和雌蕊中还有更细微的结构。雄蕊是由两部分结构组成的，由上方的花药和下面丝状的花丝构成的。花药像个小盒子一样。如果用镊子将花药打开，用手捻一捻，里面会有颗粒状的物质——是花粉。花粉中就蕴含着这朵花的雄性生殖细胞——精子。雌蕊有三部分构成，由上方的凸起的柱头和下方长长的花柱以及基部彭大的凸起子房构...