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- 2023-03-31 02:48:02 发布
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3.5.2 绿色植物的呼吸作用
基础达标卷
1.下列四位同学的观点,正确的是( )
A.小王认为:绿色植物光合作用时无法进行呼吸作用
B.小柯认为:绿色植物呼吸作用时一定不能进行光合作用
C.小明认为:绿色植物呼吸作用,利用二氧化碳,放出氧气
D.小红认为:绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气
2.据图分析,下列说法正确的是( )
A.水和有机物是光合作用的原料
B.若该图表示光合作用,①表示氧气,②表示二氧化碳
C.若该图表示呼吸作用,①表示氧气,②表示二氧化碳
D.呼吸作用对维持生物圈中的碳—氧平衡起重要作用
3.植物任何部位的活细胞都能进行的生理过程是( )
A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.细胞分裂
4.古丽家住六楼,室内干燥,他的妈妈为了防止养的花干死,每天早晚都要给花浇水,让花土总是含有大量
的水分,结果不久花还是死了,你认为可能的原因是( )
A.水分过多,使细菌大量繁殖,导致烂根
B.水分过多,根毛无法呼吸,导致烂根
C.水分过多,根毛呼吸旺盛
D.根吸收水分过多,导致细胞破裂
5.农民伯伯经常在雨后一两天对庄稼进行松土,意义在于( )
A.使土壤中充满空气,促进根部呼吸
B.排除田间杂草,促进植物生长
C.使土壤中充满二氧化碳,抑制根的呼吸
D.锄断庄稼过多的根,减少有机物的消耗
6.在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心,重量明显减轻。其主要原因是( )
A.萝卜进行蒸腾作用,散失了较多的水分
B.被周围的细菌和真菌等分解者分解
C.萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物
D.萝卜细胞的分裂和生长停止
7.绿色植物在光下可以进行的生命活动有( )
①根的呼吸作用 ②蒸腾作用 ③光合作用 ④叶的呼吸作用
A.①②③④B.①③④C.①②③D.③④
8.如图所示,广口瓶内盛少量澄清石灰水,内放一株绿色植物,瓶塞塞紧,用凡士林密封。请回答下列问题。
（1）要验证绿色植物的呼吸作用,需将装置放置在黑暗的环境中,目的是避免瓶内的植进行作用,对实验结
果产生干扰。
(2)在黑暗中放置较长时间后,发现广口瓶中澄清的石灰水变得,表明植物作用释放的与澄清石灰水发生了
反应。
(3)将该装置移到阳光下，在经过一段较长时间后,取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理,结果发现
叶片(填“变蓝”或“不变蓝”),原因是。
(4)该实验设计的不足之处是 。
9.图 A是绿色植物叶片的结构示意图,图 B是植物细胞内进行生命活动的示意图,甲为细胞内有关结构,a、
b分别表示某种气体。请根据图分析回答下列问题。
A B
(1)植物吸收的水绝大部分通过作用散失,其失水的“门户”是图 A中的[ ]。
(2)若图 B 中 a、b 分别表示二氧化碳和氧气,则甲代表的结构是,此时细胞内正在进行的生命活动为作用,
该项生命活动能合成储存能量的,并能维持大气中的平衡。
(3)若 b 气体能使澄清石灰水变浑浊,则图 B 表示细胞内正在进行作用,其主要意义是为植物体的各项生命
活动提供。
能力提升卷
1.下列能正确表示夜间二氧化碳、氧进出植物叶片的情况的是( )
2.如图所示,把新鲜的植物和被开水烫死的植物分别放入锥形瓶内,塞紧瓶口,一夜后,把燃烧的小木
棒分别放入锥形瓶内,现象是( )
A.甲、乙瓶内的都继续燃烧
B.甲、乙瓶内的都熄灭
C.甲燃烧,乙熄灭
D.甲熄灭,乙燃烧
3.如下图所示,将原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后,二氧化碳的吸收量发生改变。下列叙述正确
的是( )
A.曲线 AB段表示绿色植物没有进行光合作用
B.曲线 BC段表示绿色植物只进行光合作用
C.在 B点,光合作用和呼吸作用的速率相等
D.整段曲线表明,随着光照强度增强,光合作用增强,呼吸作用减弱
4.如图为检测植物呼吸作用的密闭实验装置示意图,图中 a 为红墨水滴,b 烧杯中装有氢氧化钠溶液。当 a
稳定后,用不透光的黑纸包住广口瓶。一段时间后,a的移动方向是( )
A.向左移动
B.先向左再向右移动
C.向右移动
D.先向右再向左移动
5.张新同学是个实验小能手,在学习了光合作用后,他在同一棵树上,分别于清晨、傍晚、深夜三个时间各
摘取了大小相同的叶片 a、b、c,将叶片脱水后,称其干重,他的结果应该是( )
A.a>b>cB.b>c>a C.c>b>aD.a>c>b
6.认真分析下图所...
基础达标卷
1.下列四位同学的观点,正确的是( )
A.小王认为:绿色植物光合作用时无法进行呼吸作用
B.小柯认为:绿色植物呼吸作用时一定不能进行光合作用
C.小明认为:绿色植物呼吸作用,利用二氧化碳,放出氧气
D.小红认为:绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气
2.据图分析,下列说法正确的是( )
A.水和有机物是光合作用的原料
B.若该图表示光合作用,①表示氧气,②表示二氧化碳
C.若该图表示呼吸作用,①表示氧气,②表示二氧化碳
D.呼吸作用对维持生物圈中的碳—氧平衡起重要作用
3.植物任何部位的活细胞都能进行的生理过程是( )
A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.细胞分裂
4.古丽家住六楼,室内干燥,他的妈妈为了防止养的花干死,每天早晚都要给花浇水,让花土总是含有大量
的水分,结果不久花还是死了,你认为可能的原因是( )
A.水分过多,使细菌大量繁殖,导致烂根
B.水分过多,根毛无法呼吸,导致烂根
C.水分过多,根毛呼吸旺盛
D.根吸收水分过多,导致细胞破裂
5.农民伯伯经常在雨后一两天对庄稼进行松土,意义在于( )
A.使土壤中充满空气,促进根部呼吸
B.排除田间杂草,促进植物生长
C.使土壤中充满二氧化碳,抑制根的呼吸
D.锄断庄稼过多的根,减少有机物的消耗
6.在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心,重量明显减轻。其主要原因是( )
A.萝卜进行蒸腾作用,散失了较多的水分
B.被周围的细菌和真菌等分解者分解
C.萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物
D.萝卜细胞的分裂和生长停止
7.绿色植物在光下可以进行的生命活动有( )
①根的呼吸作用 ②蒸腾作用 ③光合作用 ④叶的呼吸作用
A.①②③④B.①③④C.①②③D.③④
8.如图所示,广口瓶内盛少量澄清石灰水,内放一株绿色植物,瓶塞塞紧,用凡士林密封。请回答下列问题。
（1）要验证绿色植物的呼吸作用,需将装置放置在黑暗的环境中,目的是避免瓶内的植进行作用,对实验结
果产生干扰。
(2)在黑暗中放置较长时间后,发现广口瓶中澄清的石灰水变得,表明植物作用释放的与澄清石灰水发生了
反应。
(3)将该装置移到阳光下，在经过一段较长时间后,取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理,结果发现
叶片(填“变蓝”或“不变蓝”),原因是。
(4)该实验设计的不足之处是 。
9.图 A是绿色植物叶片的结构示意图,图 B是植物细胞内进行生命活动的示意图,甲为细胞内有关结构,a、
b分别表示某种气体。请根据图分析回答下列问题。
A B
(1)植物吸收的水绝大部分通过作用散失,其失水的“门户”是图 A中的[ ]。
(2)若图 B 中 a、b 分别表示二氧化碳和氧气,则甲代表的结构是,此时细胞内正在进行的生命活动为作用,
该项生命活动能合成储存能量的,并能维持大气中的平衡。
(3)若 b 气体能使澄清石灰水变浑浊,则图 B 表示细胞内正在进行作用,其主要意义是为植物体的各项生命
活动提供。
能力提升卷
1.下列能正确表示夜间二氧化碳、氧进出植物叶片的情况的是( )
2.如图所示,把新鲜的植物和被开水烫死的植物分别放入锥形瓶内,塞紧瓶口,一夜后,把燃烧的小木
棒分别放入锥形瓶内,现象是( )
A.甲、乙瓶内的都继续燃烧
B.甲、乙瓶内的都熄灭
C.甲燃烧,乙熄灭
D.甲熄灭,乙燃烧
3.如下图所示,将原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后,二氧化碳的吸收量发生改变。下列叙述正确
的是( )
A.曲线 AB段表示绿色植物没有进行光合作用
B.曲线 BC段表示绿色植物只进行光合作用
C.在 B点,光合作用和呼吸作用的速率相等
D.整段曲线表明,随着光照强度增强,光合作用增强,呼吸作用减弱
4.如图为检测植物呼吸作用的密闭实验装置示意图,图中 a 为红墨水滴,b 烧杯中装有氢氧化钠溶液。当 a
稳定后,用不透光的黑纸包住广口瓶。一段时间后,a的移动方向是( )
A.向左移动
B.先向左再向右移动
C.向右移动
D.先向右再向左移动
5.张新同学是个实验小能手,在学习了光合作用后,他在同一棵树上,分别于清晨、傍晚、深夜三个时间各
摘取了大小相同的叶片 a、b、c,将叶片脱水后,称其干重,他的结果应该是( )
A.a>b>cB.b>c>a C.c>b>aD.a>c>b
6.认真分析下图所...