人教版八年级历史与社会下册 8.2 洋务运动与近代民族工业的发展 13页

8.2 洋务运动与近代民族工业的发展
1教学目标
知识目标
1.掌握洋务运动兴起的背景。
2.掌握洋务派和顽固派的概念。
3.掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、结果。
4.对洋务运动作出正确评价。
能力目标
1.通过对本课的学习，培养学生的归纳能力。
2.通过对洋务运动的评价，培养学生运用辩证唯物主义的基本观点分析问题的能力。
3.通过分析洋务运动失败的原因，使学生逐步掌握由浅入深、由表及里层层分析历史事件的
方法。
过程与方法
1.总括法。本节是本单元第一节，首先应把这一单元的主要内容概括介绍给学生。
2.比较法。对洋务派与顽固派可采用此法。
3.归纳法。对于洋务运动的概况，可让学生根据课本内容归纳。
4.逻辑推理法。对于洋务派创办的军事工业和民用工业的关系，以及企业与培养新式人才之
间的关系，可用常理推导。
5.分析法。对于洋务运动失败的原因和对洋务运动的评价，可用此法。
6.讲解法。这一节对于初学历史的八年级学生来说，不好理解的东西过多，需用讲解法解决
问题。
态度情感价值观

1.通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走向富强之路，但引进了西方
先进技术，使中国出现了第一批近代企业。
2.洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主
义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
2重点难点
教学重点：洋务运动的概况。
教学难点：对洋务运动的评价。
教学活动
活动 1【讲授】教学过程
教学过程
［导入语例示一］
同学们请看课本上导入框中的内容。框中之图是洋务运动期间，由中国工匠独立制成的
铁甲舰“平远号”。它的性能不亚于北洋舰队从外国购买的“远”字号战舰。在甲午海战中，“平
远号”一炮击中日本旗舰“松岛号”水雷室，震惊敌舰。那么，什么是洋务运动？洋务运动的
主要内容又有哪些？这是我们在本节中将要学习到的内容。
［导入语例示二］
同学们看投影打出的材料。
［投影显示］
“甲午战争中，日军一直把藏在威海卫的北洋舰队视为进犯京津地区的最大障碍，把能否消
灭这支舰队看成是能否在华取胜的关键。1895年 1月，日本决定进攻威海卫，消灭困守在
港内的北洋舰队，迫使清政府完全屈服。1 月 20日，日本陆军在联合舰队的掩护下，开始

在山东荣城龙须岛成山头登陆，包抄威海卫后路。30日，日本海军占领威海卫南、北两岸
炮台，随即封锁东西港口。日军海陆一起发炮，集中火力对刘公岛和港内的北洋舰队进行攻
击。北洋舰队广大将士奋力抵抗，曾在 2月 1日至 6日连续击退敌舰。但北洋舰队在日舰炮
火的轰炸下，多数船只被击沉。
随着威海卫形势的日益险恶，舰队中的外国顾问和教官开始勾结一些无耻将领，逼迫丁
汝昌投降。丁宁死不降，先命令各舰冒死突围，后又命令炸毁舰只以防资敌。但一些将领拒
绝执行命令。“定远”管带刘步蟾用炸药炸沉了搁浅的“定远号”，并在当天夜里愤然自杀，实
践了自己在开战初立下的“苟丧舰，将自裁”的誓言。2 月 11日，日军炮火更加猛烈，陆援
和突围的希望完全断绝，丁汝昌在绝望中自杀。丁死后，英国顾问浩威假托他的名义起草降
书，缴出了残余舰廷十一艘和刘公岛炮台及军资器械，向日军投降。17日，日军开进威海
港，并在刘公岛登陆。至此，威海卫基地完全陷落，北洋舰队全军覆没。同时，标志着洋务
运动彻底破产。”
那么，什么是洋务运动呢？洋务运动是如何发展起来的？又是如何破产的？洋务运动在中国
近现代史上所占的地位如何？我们应该如何去评价它？下面，我们一起来学习这些内容。
［板书］1洋务运动
一、“自强”与“求富”
1.洋务运动的背景
［教师讲解］同学们，在洋务运动的背景里，我们要掌握两个内容。一是近代化的含义和洋
务运动在近代化中的地位；二是洋务运动兴起的具体背景。所谓近代化，它指的是中国人民
向西方学习，探索救国之路的过程。它的内容包括政治上的民主化，经济上的工业化，以及
思想上的自由、民主化。近代化的过程是一个由点到面、由浅到深、由表及里的过程。中国
的近代化，从本单元 4篇课文的标题可以看出，它有一个由技术层面（洋务运动）到制度层

面（戊戌变法...