人教版八年级历史与社会下册 8.3 清末变法图强的尝试与文教革新 6页

8.3 清末变法图强的尝试与文教革新
1教学目标
1、知识能力：①了解维新变法运动起因，知道维新变法运动所起到的启蒙
作用。
②通过分析戊戌变法的历史意义和失败原因，掌握运用历史唯物主义观点辩证评
价历史事件的能力， 使学生明白戊戌变法是一次资产阶级改良运动，理解资产
阶级改良道路在中国是行不通的。
2、过程方法:①通过制作图表，归纳百日维新的主要内容，使学生学会归纳、
概括历史知识的方法、
②通过对戊戌变法失败原因的小组讨论分析，学生初步掌握合作学习、探究性学
习的基本方法，发掘学生 透过现象看本质的思维潜能。
3、情感态度与价值观①通过学习，使学生认识维新变法运动符合历史发展
的潮流，是爱国的，是进步的，培养学生向先进的国家学习先进事物的意识和精
神；
②通过学习维新人士为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情、振兴中
华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为己任的正确人生观和价值观。
2学情分析
本节课的教学设计是基于采用“小组合作、学案导学”模式，课前要设计好导
学案，课前下发给学生完成，教师要进行批阅，学生分成学习小组并进行小组交
流、课堂展示交流。学生对“小组合作、学案导学”教学模式已经适应，并能较熟
练地运用。学生能进行自学、预学，并认真完成导学案；小组长能迅速组织小组
成员进行小组交流，并由小组记录员进行记录；课堂展示环节，有的学生能积极

进行评价，参与课堂讨论、提出质疑。课后，学生已基本学会进行知识的梳理，
整理好笔记。
3重点难点
教学重点：维新变法运动的过程（序幕、发展、高潮、结局)。
教学难点: 分析戊戌变法失败的原因及理解其历史意义。
教学活动
活动 1【讲授】维新变法运动
（一）导入新课
教师:中国近代史是一部中国人民不屈不挠反抗外来侵略的历史，也是先进
的中国人不断探索救国道路的历史。洋务运动是地主阶级为维护封建统治而进行
的一场自救运动，在甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没，标志着洋务运动的失
败，帝国主义对中国的侵略加剧，民族危机严重。
创设情境：假如我们生活在那个年代，你如何拯救中华民族于水深火热之中？
根据学生的回答，教师进行引导和总结：当时中国的各界人士为挽救民族危亡进
行了不同方式的探索，今天我们就来了解当时最著名的资产阶级改良运动—维新
变法运动
新课过程
根据课前发给学生完成并由教师批阅的导学案，学生分成学习小组来进行交流，
然后由小组派代表来进行展示交流。
教师:维新变法运动的过程可以分成序幕、发展、高潮和结局四个阶段，接下来，
先请大家在小组内进行交流展示，然后我们来进行全班展示交流。

序幕——公车上书（教师板书）
1、时间：1895年
2、背景：《马关条约》签订大大加深了民族危机。
3、发起人：康有为、梁启超
4、内容：拒和、迁都、变法
5、结果：受旧势力阻挠而失败。
6、意义：揭开了维新变法运动的序幕。
教师：对小组代表的展示进行即时评价，并提示学生“公车”代表举人应试
康有为和梁启超是师徒，主张学习俄国、日本进行变法。（注意阅读卡）
二、发展——思想传播（宣传变法）（教师板书）
1、公车上书失败后，资产阶级维新派通过哪些活动宣传维新变法思想：
组织学会：定期集会演讲、议论时政；
创办报刊：发文章、译述西方著作；开办学堂。
2、这些活动体现了资产阶级维新派哪些主张？梁启超：实行君主立宪制。严复：
主张变则强、不变则亡。
3、这些宣传活动起到了哪些作用？（教材 P103、学生回答并集体朗读）
教师：进行评价后，提示学生这些宣传其实就是思想启蒙，为维新变法运动奠定
了思想基础。
高潮——戊戌变法（百日维新）
1、变法的背景：列强瓜分中国，民族危机进一步加深。
阅读材料：材料一、“若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。……即
无强敌之逼，揭竿斩木，也可忧危。” ──康有为《上清帝第五书》

材料二、 试问今日之时局如此，国势如此，若仍以不练之兵，有限之饷，士无
实学，工无良师，强弱相形，贫富悬绝，岂真能制梃以挞坚甲利兵乎？
根据以上材料，说说光绪帝为什么决心变法维新？
2、变法开始的标志：1898年 6月 11日光绪帝颁布...