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  • 2023-11-10 08:12:02 发布

人教版九年级历史与社会下册 课题8.4.1人地关系与可持续发展

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导学案设计授课时间:月日姓名:课题8.4.1人地关系与可持续发展学习目标1.知道人口、资源、环境与发展是一道难解的题,自然影响着人类的生产与生活,人类活动反过来也影响着自然,知道走可持续发展道路是必然的选择。2.培养爱护自然、保护自然的能力。3.树立可持续发展意识、学会从身边小事做起,逐步养成保护环境、节约资源的习惯,为国家的可持续发展作出贡献。学习重点知道人口、资源、环境与发展是一道难解的题,自然影响着人类的生产与生活,人类活动反过来也影响着自然,知道走可持续发展道路是必然的选择。可持续发展的内涵、要求。学习难点树立可持续发展意识,理解可持续发展是必然选择。学习过程一、自主学习(25分钟,学生课前独立学习完成)1.阅读教材,熟悉内容,发现问题,提出质疑。2.完成作业本中的“基础巩固”。二、合作学习(8分钟,由各小组长负责,按学习小组交流讨论课前以下独学内容,
解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流,作适当的指导。)1.什么是PRED问题?四者的关系如何?2.根据图8—40,描述不同历史时期的“人地观”。是什么因素导致这些问题越来越复杂?该怎么解决呢?3.什么是可持续发展?走可持续发展道路必须协调哪几个方面问题?可持续发展包含哪几个内容?分别居于什么地位?4.我国与可持续发展又是怎样的呢?可持续发展为什么是中国的必然选择?5.从协调人口、资源、环境与发展关系的角度,简要分析洞庭湖地区是如何治理水患的?三、展示评价(18分钟,教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容,在每一个小组派代表展示后,由其他学习小组代表质疑、补充和评价,教师适时参与指导、质疑、补充和评价。)
四、及时反馈(10分钟,拓展练习,独立完成,及时反馈)五、本课小结(3分钟)六、布置作业(1分钟)1.整理复习本课的学习内容和作业本作业2.完成下一节课的自主学习任务【巩固练习】一、选择题1.下列关于人口问题、资源问题、环境问题相互关系的示意图,最正确的是()A.B.C.D.2.在上述PRED关系中,其中关键与实质分别是()A.人口、资源B.资源、环境C.人口、发展D.和平、发展3.“杏花儿美,梨花儿俏,一层层花儿开满山坳;白灵唱,喜鹊叫,再不见黄沙遮日无飞鸟;蓝天高、白云飘,一代代铺出彩虹桥……”《山笑水笑人欢笑》的歌曲反映了()①人民群众对美好生活的向往和期待②我国绿色发展取得了巨大成就③我国把生态文明建设摆在首要地位④我国大力推行可持续发展战略
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.近年来,国家相关部门持续支持新能源汽车的推广应用,对新能源汽车给予财政补贴,以确保完成新能源汽车年度销量目标。国家大力推广新能源汽车的应用()①是解决我国当前环境问题的需要②践行了可持续发展战略③说明资金是解决环境问题的关键④说明人民生活质量的提高A.①②B.②③C.①④D.③④5.上面的漫画告诉我们()①耕地资源不可再生,要倍加珍惜。②必须要坚持节约资源的基本国策③我国存在耕地资源遭破坏的现象④资源的开发要兼观代际间的公正A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6.孔子在《论语·述而》一文指出:“子钓而不网,弋不射宿。”意思:孔子只用钩钓鱼,而不用网捕鱼;只射飞鸟,不射归宿之鸟。孔子想通过减少捕鱼量和射鸟量来保护动物资源。这对于我们今天的启示:要坚持()①坚持绿色发展理念,建设生态文明②坚持物质文明和精神文明协调发展理念③坚持保护资源的基本国策④走可持续发展之路,实现生态持续发展A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④
十二五规划提出“转变经济发展方式”、“坚持把建设资源节约型、环境友好型社会作为加快转变经济发展方式的重要着力”。据此回答7-8题。4.“十二五规划”提出“转变经济发展方式”的目的是()①合理利用自然资源②保护生态环境③粗放型的经济发展之路④实现经济、社会、环境的综合效益A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④5.我市企业评优标准也因此发生了重大改变。有一幅对联形象的描述了这一变化,上联是“以前靠规模产值排座次”。你认为最符合当前发展理念的下联是()A.如今以资本扩展谋发展B.今朝以经济总量比高下C.如今以绿色发展论英雄D.今朝...