人教部编版八年级历史上册《11 北洋政府的统治与军阀割据》教案教学设计初二优秀公开课 4页

第11课北洋政府的统治与军阀割据❶教学分析➷【教学目标】知识与能了解二次革命、护国战争、护法运动的基本史实；知道《中华民国约法》的内容力并理解其保守性过程与方以学生为主体，通过讨论、概述、提问等多种形式，强化学生对基础知识的了解法和掌握，进而培养学生透过现象分析事物本质的能力情感态度通过对二次革命、护国战争、护法运动的基本史实的讲述，让学生明白中国民族与价值观民主革命道路上的曲折性和复杂性【重点难点】重点：袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争难点：袁世凯得以实现专制独裁统治以及其迅速垮台的原因❷教学过程➷一.导入新课教师指导学生阅读教材，说一说二次革命爆发的导火线是什么？（展示课件）学生回答：宋教仁遇刺案教师提问：宋教仁遇刺案的背后真凶涉及到谁？学生回答：经查，刺杀宋教仁的幕后黑手竟然是袁世凯的亲信，并直接牵涉到袁世观察上述两幅图片并思考：少了“临时”凯本人。二字的《中华民国约法》是不是更民主化、教师提问：袁世凯为什么要派人刺杀宋更制度化些？为什么会有这种变化？我们一起教仁？来探讨第11课北洋政府的统治与军阀割学生回答：以宋教仁为首的国民党在第据一次国会选举中，占据了明显的优势，使得二.新课讲授袁世凯大为惊恐。目标导学一：二次革命2.二次革命1.“宋教仁案”-1- 教师讲述：“宋案”发生后，袁世凯决心古的权益，规定中国沿海港湾、岛屿不得租以武力平复国内的舆论压力和革命党人的斗借或割让他国，聘用日本人为顾问等。争。请问袁世凯是怎样做的？“二次革命”3.教师强调：至此，袁世凯想当皇帝的野的结果又是如何？（展示课件）心昭然若揭，一场复辟帝制的闹剧即将登场。学生回答：袁世凯下令罢免由国民党人并展示图片《袁世凯祭天》担任的江西、广东、安徽三省都督，并派兵南下。“二次革命”由于国民党力量分散，最终被袁世凯镇压下去了。课件:二次革命形势图目标导学二：袁世凯复辟帝制1.对内政策教师提问：袁世凯在镇压二次革命后，为了目标导学三：护国战争建立独裁统治，又采取了哪些措施？1.请同学们阅读教材，说一说护国战争爆发的原因是什么？这次战役有哪些领导者？学生回答：（展示课件）①袁世凯强迫国会选举他为正式大总统学生回答：袁世凯的复辟活动，不得人心。②下令解散国民党；解散国会。主要领导人有：蔡锷、李烈钧、唐继尧。③废除《中华民国临时约法》，颁布《中华2.教师讲述：蔡锷、李烈钧等领导的护国战争，民国约法》，改责任内阁制为总统制从云南北上讨袁，袁世凯纠集重兵围剿护国军。④修改总统选举法，规定总统可无限期连但因袁世凯的复辟行径，不得人心，北洋军节任，可指定继承人节败退。1916年，袁世凯被迫取消帝制，6月在绝望中死去。护国战争结束。2.对外政策（展示课件）【知识整合】（展示课件）教师强调：袁世凯为了实现皇帝梦，接受了日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容，以换取日本对自己的支持。请同学们列表归纳“二十一条”的内容：3.拓展探究：袁世凯复辟帝制的行径为什学生回答：承认日本继承德国在山东的么会失败？（学生讨论后教师总结）一切特权，进一步扩大日本在“南满”和蒙教师总结：①袁世凯为复辟帝制，而不惜出卖国家民-2- 族利益，违背民主共和的历史发展潮流，必然桂系陆荣廷广东、广西遭到全国人民的唾弃和历史的惩罚，这是袁世2.请同学们分组讨论：北洋军阀割据局面凯复辟帝制迅速败亡的根本原因。出现的原因有哪些？采取什么样的统治？有②辛亥革命后，民主共和的观念已深入人何影响？心，人民群众的民主思想觉悟程度提高，使学生回答：略复辟帝制的倒行逆施没有长期生存的思想基教师总结：础。原因：社会根源：一是由于中国社会的半封③孙中山为首的革命派坚决反袁，以梁启建性所决定的。是中国具有分散性的封建地主经超为代表的立宪派由拥袁到反袁。全国人民济的必然产物。二是由于中国社会的半殖民地性支持护国运动。所决定的。帝国主义分而治之的侵略政策也必然④北洋军阀内部发生变化，袁世凯众叛亲导致军阀割据局面的形成。统治：对内实行军事离，帝国主义也改变了对袁世凯支持的态度。课独裁统治，对外不惜件：护国战争形势图出卖国家利益，依附帝国主义。目标导学四：军阀割据影响：大小军阀连年混战，中国陷入了军1.教师讲述：袁世凯死后，北洋军群龙无阀割据纷争的动乱之中。首，逐渐分裂。请同学们阅读教材，说一说三、课堂总结北洋军阀分裂后的主要派系？控制的区域有袁世凯窃取辛亥革命胜利果实后，倒行哪些？逆施，为建立独裁统治，实现自己的皇帝梦，派系领导者控制区域不惜出卖国家利益，接受日本提出的“二十直系冯国璋曹锟江苏、江西、湖北等一条”，这种复辟行径，受到国内各界人士皖系段祺瑞北京政府，安徽、的强烈不满，以孙中山为首的革命党人积极江、山东、福建等省活动，领导护国战争，终于迫使袁世凯取消奉系张作霖东北帝制，不久死去。袁世凯死后，中国陷入了滇系唐继尧云南、贵州军阀割据纷争的动乱之中。❸板书设计➷-3- ❹教学反思➷北洋政府的黑暗统治，是新编教材中新增的一课，主要讲述的是袁世凯一系列倒行逆施的复辟行径，以及以孙中山为首的革命派的斗争。在本课中，我始终把学习目标贯穿整个教育教学过程的始终，通过启发式教学、探究性学习、主题讲演、合作学习等，凸显学生在教育教学过程中的主题地位，推动学生学习方式的转变，让学生在快乐中学习。我在教学上还有许多改进的地方，要增加知识点之间的逻辑性，语言更加简练得体，通过平时多听课、多请教，进一步提高自己的教育教学水平和能力。-4-