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- 2023-11-21 05:24:01 发布
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第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
学习目标
1
、感受社会生活有什么意义？
2
、人与社会是什么关系？
3
、主要的社会关系是什么？
孤儿院的主持人辛格在他所写的
《
狼孩和野人
》
一书中，详细记载了这两个狼孩重新被教化为人的经过。 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的
,
吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿
,
放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过
7
年的教育，才掌握
45
个词
,
勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有
16
岁左右，但其智力只相当
3
、
4
岁的孩子。
人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。
投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。
1.1
我与社会
那么，思考：
“宅男宅女”们
有没有脱离社会呢？
答案肯定是没有脱离社会。因为他们只是不善于或不想进行人与人之间的正面交往，但却用另外一种没有超出社会的方式来继续和社会发生着联系。
一、感受社会生活
小明的一天：
清晨被闹钟叫醒
→
迅速穿衣洗漱
→
吃早餐
→
骑自行车上学
→
在学校和同学一起学习
→
放学路上去商店买了新学期需要的钢笔
→
吃饭时看了新闻联播
→
做作业
→
睡觉
思考：
观察小明的一天，说说他与社会各行各业产生了哪些联系？
结合以上场景和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活？
在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
【总结
】
通过观察小明一天的生活，我们发现：
人类每天的生活都离不开
农业、工业、建筑业、纺织业、五金业
等所提供的物品，
离不开与
父母、老师、同学，各行各业的人
打交道······
一幅幅生动的画卷在我们面前展开，
我们的社会生活绚丽多彩
。
老师的暑期见闻分享：
“
最小志愿者
”
陕西绥德抗洪“最小志愿者”累瘫在救灾现场
男孩名叫胡智博，今年12岁，刚刚小学毕业。7月26日陕西省榆林市绥德县发生特大洪水灾害后，他动员母亲一起加入救援大军，帮助灾区人民搬运大米、矿泉水、方便面等救灾物品。
从7月28日开始，胡智博忙碌的身影就出现在救灾现场的各个角落。每天早晨7点起床，8点到救援现场，累了就在现场找个地方休息一下，午饭通常是在现场吃碗泡面或盒饭，晚上有时候八九点钟才到家，回家躺下一会儿就能睡着。即便如此，他和妈妈也为自己能够帮助灾区人民早日渡过难关而感到值得。
人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了
错综复杂的社会关系
。
随着身体的成长、智力的发育、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
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暑假里，哪些事情让你印象深刻？谈谈你的感受。
二、我们都是社会的一员
每个人周围都有一个“小网”
一个个“小网”无限地延伸，组成了社会的“大网”
个人是社会的有机组成部分
。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成了一张
“
大网
”
，每个人都是这张
“
大网
”
上的一个
“
结点
”
。
人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
女儿
姐姐
学生
消费者
个人和社会的关系
1
、我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。人们在社会交往过程中形成了各种社会关系。
2
、人的...